【摘要】反證法教材分析學情分析教學目標分析教法與學法分析教學過程分析教學評價一、教材分析?推理與證明是數學的基本思維過程,也是人們學習和生活中經常使用的思維方式。反證法是繼前面學習完推理知識后的證明方法中的一種間接證明問題的基本方法,它彌補了直接證明的不足,完善了證明方法,有利于培養(yǎng)學生的逆向思維能力。
2024-11-26 15:25
【摘要】§反證法學習目標思維脈絡1.結合已經學習過的實例,理解反證法的推理過程.2.能說出反證法的證明步驟.3.會用反證法證明有關命題.4.要明確適用于用反證法來證明的一類命題.121.反證法的定義(1)先假定命題結論的反面成立,在這個前提下,
2024-11-26 00:49
【摘要】路邊苦李王戎7歲時,與小伙伴們外出游玩,看到路邊的李樹上結滿了果子.小伙伴們紛紛去摘取果子,只有王戎站在原地不動.有人問王戎為什么?王戎回答說:“樹在道邊而多子,此必苦李.”小伙伴摘取一個嘗了一下果然是苦李.王戎是怎樣知道李子是苦的呢?他運用了怎樣的推理方法?假設李子不是苦的,即李子是甜的,
2024-11-14 23:46
【摘要】反證法一.反證法證明命題“設p為正整數,如果p2是偶數,則p也是偶數”,我們可以不去直接證明p是偶數,而是否定p是偶數,然后得到矛盾,從而肯定p是偶數。具體證明步驟如下:假設p不是偶數,可令p=2k+1,k為整數。可得p2=4k2+4k+1,此式表明,p2是奇數,這與假設矛盾,因此假設p不是偶數不成立,從而證明
2024-11-26 01:21
【摘要】直接證明與間接證明反證法復習:綜合法和分析法:由因導果執(zhí)果索因3、在實際解題時,兩種方法如何運用?通常用分析法尋求思路,再由綜合法書寫過程?????綜合法已知條件結論?????分析法結論已知條件(1)如果有5只鴿子飛進兩只鴿籠,至少有3只
2024-11-24 21:26
【摘要】§反證法導學案學習目標1.結合已經學過的數學實例,了解間接證明的一種基本方法——反證法;2.理解反證法的思考過程,會用反證法證明數學問題.重點難點重點:反證法的概念及思考過程和特征;難點:用反證法解答問題.學習過程[來源:學科網ZXXK]與方[來源
2024-11-29 01:20
【摘要】第4課時反證法.,掌握反證法證明問題的步驟..生活中的反證法:媽媽常常因家里誰做錯了事而大發(fā)雷霆.有一次,我和爸爸在看電視,妹妹和媽媽在廚房洗碗.突然,有盤子打碎了,當時一片寂靜.我說一定是媽媽打破的.為什么呢?
2024-11-27 23:14
【摘要】反證法經過證明的結論一般地,從要證明的結論出發(fā),逐步尋求推證過程中,使每一步結論成立的充分條件,直至最后,把要證明的結論歸結為判定一個明顯成立的條件(已知條件、定理、定義、公理等)為止,這種證明的方法叫做分析法.特點:執(zhí)果索因.用框圖表示分析法?1QP?23PP?12PP得到一個明顯成立的
2024-08-29 01:47
【摘要】反證法復習:綜合法和分析法:由因導果執(zhí)果索因3、在實際解題時,兩種方法如何運用?通常用分析法尋求思路,再由綜合法書寫過程?????綜合法已知條件結論?????分析法結論已知條件(1)桌面上有3枚正面朝上的硬幣,每次用雙手同時翻轉2枚硬幣。那么無論怎樣翻轉,都不
2024-11-19 08:50
【摘要】順德倫教中學王新駭引例:將9個球分別染成紅色或白色。那么無論怎樣染,至少有5個球是同色的。你能證明這個結論嗎?歸納:一般地,假設原命題不成立,經過正確的推理,最后得出矛盾,因此說明假設錯誤,從而證明了原命題成立,這樣的證明方法叫做反證法(歸謬法)——非正即反思想;樂動體育LD樂動;
2025-07-31 15:25
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數學》選修2-2《直接證明與間接證明-反證法》思考?A、B、C三個人,A說B撒謊,B說C撒謊,C說A、B都撒謊。則C必定是在撒謊,為什么?分析:假設C沒有撒謊,則C真.---那么A假且B假;
2024-11-09 18:32
【摘要】推理與證明第二章直接證明與間接證明第2課時反證法第二章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習甲、乙、丙三人站成一列,甲在前,丙在后,乙在中間.有3紅2黑5頂帽子,現在隨機抽取3頂分別戴在甲、乙、丙三人頭上.只有站在后面的人才可以看見前面的人頭上帽子的顏
2024-11-25 20:06
2024-08-29 00:36
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數學第2章第2課時反證法課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.設a、b、c都是正數,則三個數a+1b、b+1c、c+1a()A.都大于2B.至少有一個大于2C.至少有一個不小于2D.至少有一個不大于2[答案]C[解析]
2024-12-11 04:56
【摘要】從前有個聰明的孩子叫王戎。他7歲時,與小伙伴們外出游玩,看到路邊的李樹上結滿了果子.小伙伴們紛紛去摘取果子,只有王戎站在原地不動.有人問王戎為什么,王戎回答說:“樹在道邊而多子,此必苦李.”小伙伴摘取一個嘗了一下果然是苦李.王戎是怎樣知道李子是苦的呢?他運用了怎樣的推理方法?假設“李子甜”樹在道
2024-12-16 09:05