念奴嬌赤壁懷古ppt課件-文庫吧資料
2024-11-09 21:24本頁面
【正文】 ，淺斟低唱“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；而吟蘇學(xué)士詞，則須關(guān)西大漢，手持銅琵琶，高吟“大江東去”。 自主體悟，試讀詞文感知豪放 ? 都說蘇軾是豪放詞風(fēng)的創(chuàng)始人，你怎么去表現(xiàn)這種豪放，用誦讀去讓大家體會到你理解的豪放。 ? 蘇軾詞的意境和風(fēng)格都比前人提高一步 。 關(guān)于蘇軾 蘇軾 (1037年－ 1101年 )， 字子瞻 ， 號東坡居士 ， 四川眉山人 ， 博通經(jīng)史 ， 年少得志 ， 勁筆凌云 ， 著作頗豐 ， 琴棋書畫無一不通 。 教學(xué)目標(biāo) ? 感知豪放派詞的語言特點(diǎn)和語言美； ? 學(xué)習(xí)蘇軾豁達(dá)豪放的胸襟和努力進(jìn)取的精神； 教學(xué)思路設(shè)計(jì) ?誦讀品讀，感知深化 課堂導(dǎo)入 ? 在必修一我們學(xué)習(xí)了蘇軾的赤壁賦。 教學(xué)重難點(diǎn) ? 教學(xué)重點(diǎn)： ? 在閱讀中品味語言美，理解本詞的豪放詞風(fēng)； ? 體會蘇軾對自然和人生的感悟，理解作者人間如夢的感慨。文中作者以古懷今，不僅表達(dá)了對古代英雄的緬懷和仰慕，還有對自己年歲將老、壯志難酬的感嘆。所選的是宋詞創(chuàng)作中最有代表性的作品。教材及學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)過程 板書及作業(yè) 教材分析 ? 這篇課文選自必修二第三個(gè)專題：歷史的回聲。目的在于培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品的內(nèi)容，探索作品的豐富意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基
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