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【摘要】我所理解的教育技術(shù)赫奕概要?我的背景?教育技術(shù)?應(yīng)用情況?必要性我的背景?我是一名普通的中學(xué)英語(yǔ)教師，來(lái)自吉林長(zhǎng)春，我們都知道長(zhǎng)春素有美譽(yù)，“最有人情味的城市”，而我身為人師，則已為人師表為座右銘，時(shí)刻銘記于心。?我的專業(yè)是英

2024-10-08 12:25

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)湖北省棗陽(yáng)市環(huán)城侯井小學(xué)劉鐵君目錄?教育技術(shù)的含義?教育技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展史?教育技術(shù)的作用教育技術(shù)的含義教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展史

2024-10-08 09:48

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)果松鎮(zhèn)學(xué)?？镉穹寄夸沘、教育技術(shù)的定義及內(nèi)涵b、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)c、我眼中的教育技術(shù)d、教育技術(shù)的應(yīng)用什么是教育技術(shù)?1、什么是教育技術(shù)：教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。2、你對(duì)教育技術(shù)及AECT’94的教育技術(shù)概念的理解。教育技術(shù)

2024-10-08 10:12

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)新城局高效示范園區(qū)小學(xué)教師劉亞賢目錄?什么是教育技術(shù)？對(duì)AECT’94的教育技術(shù)概念的理解?我在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況。?為什么要用教育技術(shù)？我認(rèn)為教育技術(shù)對(duì)新課程改革會(huì)產(chǎn)生的影響什么是教育技術(shù)？教育技術(shù)是的本質(zhì)就是運(yùn)用技術(shù)手段

2024-10-08 10:44

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)吉林省集安市熱鬧學(xué)校林英梅目錄?教育技術(shù)的基本含義?教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)?教育技術(shù)的發(fā)展歷程?教育技術(shù)的地位和作用教育技術(shù)的基本含義?美國(guó)教育傳播與技術(shù)學(xué)會(huì)(簡(jiǎn)稱AECT)在1994年發(fā)布的有關(guān)教育技術(shù)的定義是目前我國(guó)普遍認(rèn)可的教育技術(shù)定義：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)

2024-10-08 10:06

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)作者吉林省榆樹太安中學(xué)曹紅菊題目?1教育技術(shù)的定義?2教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用?3教育技術(shù)在新課改的意義?4結(jié)束教育技術(shù)的定義教育技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的、整合的過程，它涉及人、程序、思想、設(shè)備和組織等多方面，其目的在于對(duì)所有與人類學(xué)習(xí)有關(guān)的問題進(jìn)行分析，并對(duì)解決這些問題的

2024-10-08 10:06

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)北正鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李廣鵬教育技術(shù)?教育技術(shù)包含教育中懂得技術(shù)和教育的技術(shù)兩個(gè)方面的問題，教育中的技術(shù)是指物化了的技術(shù)，是教育媒體本身所反映的技術(shù)，可分為硬件和軟件技術(shù)。如教育信息的傳播與輿技術(shù)；存貯與檢索技術(shù)；加工與處理技術(shù)；顯示與拷貝技術(shù)。它是利用自然科學(xué)和工程技術(shù)成果，籍以提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。教育的技術(shù)是指非物化的技術(shù)。

2024-10-08 10:06

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)農(nóng)安縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬中坡21、自我介紹。2、什么是教育技術(shù)？4、我在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況。5、為什么要用教育技術(shù)？●我所理解的教育技術(shù)目錄3、我對(duì)教育技術(shù)及AECT’94的教育技術(shù)概念的理解。3我是農(nóng)安縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，1999年畢業(yè)于農(nóng)安美術(shù)專業(yè)學(xué)校，任教學(xué)科

2024-10-08 09:28

我所理解的教育技術(shù)王丹-文庫(kù)吧資料

【摘要】我所理解的教育技術(shù)王丹目錄一、我的背景二、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)三、我對(duì)AECT’94的理解四、在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意義和作用五、教育技術(shù)對(duì)課程改革的影響一、我的背景：我來(lái)自吉林省通化市二道江鄉(xiāng)中心小學(xué)校，畢業(yè)于通化市師范學(xué)院

2024-10-07 03:19

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)我的背景教育技術(shù)的定義及其理解教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況教育技術(shù)對(duì)新課程改革會(huì)產(chǎn)生的影響我的介紹：?我叫韓笑梅，是長(zhǎng)春市西新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師。參加工作二十幾年了，一直工作在教育教學(xué)第一線，現(xiàn)在擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教師。我很喜歡我現(xiàn)在的工作，喜歡我教的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我。教育技術(shù)

2024-10-08 10:22

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)單位：靖宇縣龍泉中心校學(xué)科：小學(xué)美術(shù)姓名：婁俊波目錄1什么是“教育技術(shù)”？2教育技術(shù)的作用3為什么要運(yùn)用教育技術(shù)？4關(guān)于教育技術(shù)學(xué)習(xí)的思考一、什么是教育技術(shù)

2024-10-08 10:07

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)吉林省吉林市豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師：常曉強(qiáng)?到20世紀(jì)早期，人類的教育手段都還保持著幾千年不變的模式，即用一本課本，一只粉筆，一把教鞭，一間教室，就可以完成教學(xué)活動(dòng)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，教學(xué)活動(dòng)的完成變得越來(lái)越豐富多彩，生動(dòng)有趣。正如活動(dòng)一中的案例所展示的那樣，課堂變得越來(lái)越生動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也越來(lái)越高漲

2024-10-08 10:22

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)吉林省臨江市新市小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教師董艷教育技術(shù)的含義對(duì)AECT’94的教育技術(shù)的理解教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意義教育技術(shù)對(duì)新課程改革會(huì)產(chǎn)生的影響上一頁(yè)返回下一頁(yè)教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教

2024-10-08 12:24

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)李思明吉林省舒蘭市第二十三中學(xué)一、什么是教育技術(shù)？?教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理及評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。?AECT’94定義:教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。?AECT’04定義

2024-10-08 09:47

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【摘要】我所理解的教育技術(shù)長(zhǎng)春市寬城區(qū)柳影小學(xué)數(shù)學(xué)教師左麗娜——初識(shí)教育技術(shù)什么是教育技術(shù)?1994年，AECT對(duì)教育技術(shù)做如下定義:教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。?2020年6月，AECT提出了教育技術(shù)定義的修訂草案：教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)

2024-10-08 09:28

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