東北師范大學地理科學學院修春亮-文庫吧資料
2024-10-07 16:56本頁面
【正文】 線 ? 條條道路通羅馬： – 有時同時設計幾條路線（如面上分析、計量分析、案例分析）通向最終目標，相互對照和驗證 ? 框圖 : – 清晰明了，不必太復雜 – 有時也可以不畫 ? 立項依據(jù) ? 研究內容 ? 研究方案 ? 特色和創(chuàng)新 ? 研究計劃和預期成果 ? 研究基礎和條件 三、申請書的填寫： 特色和創(chuàng)新之處 ? 非常重要！ – 內容方面：引進新問題、新內容進入學科領域 – 方法方面：新方法和新技術的開發(fā)和采用 – 深度方面：達到新的深度或精度 – 視角和理念方面：采用新的觀察視角、基于新的理念 – 理論方面：實現(xiàn)理論的創(chuàng)新 – …… ? 立項依據(jù) ? 研究內容 ? 研究方案 ? 特色和創(chuàng)新 ? 研究計劃和預期成果 ? 研究基礎和條件 三、申請書的填寫： 年度計劃和預期成果 ? 可分年度填寫 – 將研究內容有序展開 – 調研、數(shù)據(jù)采集、實驗、研討會 – 分年度完成的內容 – 分年度的預期成果 – 項目最終成果 ? 立項依據(jù) ? 研究內容 ? 研究方案 ? 特色和創(chuàng)新 ? 研究計劃和預期成果 ? 研究基礎和條件 三、申請書的填寫： 研究基礎和工作條件 ? 研究基礎 – 申請人方面的 – 主要參加人方面的 – 需要針對選題，仔細梳理 ? 工作條件 – 單位實驗條件、野外工作站、數(shù)據(jù)資料基礎，等 ? 承擔項目情況 ? 完成基金項目情況 ? 申請人和項目組簡介 – 隊伍適中，真實 ? 立項依據(jù) ? 研究內容 ? 研究方案 ? 特色和創(chuàng)新 ? 研究計劃和預期成果 ? 研究基礎和條件 預祝成功！ ? 共性與個性 ? 有美感的申報書 – 內在邏輯 – 外在形式 ? 從現(xiàn)在開始 – 全心投入，排除干擾 – 精心準備 – 征求意見建議 。東北師范大學 /地理科學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1