關(guān)注表達(dá)發(fā)展師生-文庫吧資料
2024-10-07 13:43本頁面
【正文】 生對語文知識的掌握，既可以是語識的狀態(tài)，也可能是語感的狀態(tài)。如果設(shè)計得當(dāng)、巧妙，通過言語實(shí)踐，教師還能對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，傳布普世價值，啟蒙思想。學(xué)生在學(xué)會表達(dá)的同時必定能更好地體會內(nèi)容。必學(xué)生能作之文而后命題，必學(xué)生宜讀之文而后選讀，則得之矣。教者有思想欲發(fā)揮，有情感欲抒寫，未必即可命題，因?qū)W者未必有此思想有此情感也。事實(shí)上，也不可能人人都達(dá)到。文章教學(xué)的目標(biāo)，人人都應(yīng)該達(dá)到。” ? 文本細(xì)讀是發(fā)現(xiàn)教學(xué)價值的重要途徑 ? 琢磨語言 ? 關(guān)注細(xì)節(jié) ? 解讀結(jié)構(gòu) ? 把握體裁 ? 研究背景 ? 生成主題 ? 寫了什么 ? 怎么寫的 ? 為什么這樣寫 ? 讀者是誰 ? 可以學(xué)到什么 ? 小學(xué)語文教學(xué)主要是文章教學(xué) ? 教文章，是為了讓學(xué)生掌握言語技能，能用語言文字自如地表達(dá)。 ? “白荷花在這些大圓盤之間冒出來。以是為教，寧非導(dǎo)學(xué)生于言之無文之境乎？ ? 所謂“七篇”是指當(dāng)時要選入教材的七篇文章，都是從當(dāng)時流行的小說里選出來的。我們稱這種“如何傳達(dá)信息的信息”為“言語智慧”。人文熏陶就在文字的琢磨中。 ? 母語情結(jié)、審美情趣、文化品位、知識視野、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想觀念等。 語言素養(yǎng) 的內(nèi)涵 ? 聽說讀寫等言語交際能力、積累語言的能力、語感能力等。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。關(guān)注 表達(dá) 發(fā)展師生 朱煜 一、什么是 語文課程 ? 過去比較常見
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