招收外國(guó)學(xué)生與僑生之經(jīng)驗(yàn)-文庫吧資料
2024-10-07 01:38本頁面
【正文】 增加名額 成長(zhǎng)率 （ % ） 2 0 0 4 2 8 0 5 8 . 3 2 0 0 4 1 . 7 4 8 0 2 0 0 5 2 8 8 4 5 . 9 2 9 0 4 6 . 2 25 4 . 0 25 4 . 0 6 2 8 1 4 8 3 0 . 8 2 0 0 6 3 7 0 4 3 . 5 3 3 0 3 8 . 8 75 8 . 8 75 8 . 8 8 5 0 2 2 2 3 5 . 4 2 0 0 7 5 0 3 4 5 . 9 4 5 0 4 1 . 1 91 8 . 3 51 4 . 7 1 , 0 9 5 2 4 5 2 8 . 8 資料來源：資料整理自 2020年臺(tái)灣獎(jiǎng)學(xué)金名額分配表，取自 2020年臺(tái)灣獎(jiǎng)學(xué)金名額分配表，取自c。 National Chi Nan University 2020年至 2020年臺(tái)灣獎(jiǎng)學(xué)金 名額、人數(shù)與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)表 臺(tái)灣獎(jiǎng)學(xué)金名額 攻讀學(xué)位 經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率（ % ） 年度 總計(jì) 增加 成長(zhǎng)率（ % ） 人數(shù) 增加人數(shù) 成長(zhǎng)率（ % ） 臺(tái)灣 全球 2 0 0 1 1 , 1 1 8 1 7 3 1 8 . 3 2 . 2 1 . 5 2 0 0 2 1 , 2 8 3 1 6 5 1 4 . 8 4 . 3 1 . 8 2 0 0 3 1 , 5 6 8 2 8 5 a 2 2 . 2 3 . 4 2 . 7 2 0 0 4 4 8 0 1 , 9 6 9 4 0 1 2 5 . 6 6 . 1 4 . 0 2 0 0 5 6 2 8 1 4 8 3 0 . 8 2 , 8 5 3 8 8 4 4 4 . 9 4 . 0 3 . 5 2 0 0 6 8 5 0 2 2 2 3 5 . 4 3 , 9 3 5 1 , 0 8 2 38 4 . 3 3 . 9 2 0 0 7 1 , 0 9 5 2 4 5 2 8 . 8 4 . 1 3 . 2 資料來源：整理自中華民國(guó)教育統(tǒng)計(jì)（教育部 2020a： 5657）、本文「表 」與主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率，取自濟(jì)部， 2020a）。 95年大學(xué)校院暨語言中心外籍學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 (教育部 2020a) National Chi Nan University 歷年學(xué)習(xí)中文與攻讀學(xué)位 人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（依來源地區(qū)區(qū)分） 亞洲 美洲 歐洲 非洲 大洋洲 學(xué)習(xí)中文 攻讀學(xué)位 學(xué)習(xí)中文 攻讀學(xué)位 學(xué)習(xí)中文 攻讀學(xué)位 學(xué)習(xí)中文 攻讀學(xué)位 學(xué)習(xí)中文 攻讀學(xué)位 1997 2, 906 587 881 49 564 32 65 30 95 1 1998 2, 863 670 773 56 569 36 51 4 81 6 1999 4, 137 763 887 44 551 40 48 7 101 8 2020 4, 821 799 942 86 614 41 63 12 139 7 2020 3, 568 922 1, 008 132 506 40 63 16 1 18 7 2020 4, 093 1, 023 1, 071 171 664 61 85 19 135 9 2020 4, 219 1, 209 1, 1 15 234 680 70 108 41 154 14 2020 4, 986 1, 373 1, 512 379 845 95 138 89 166 33 2020 5, 0 63 1, 975 1, 768 537 954 163 140 122 257 56 2020 5, 425 2, 702 2, 010 1, 015 1, 325 219 163 131 220 74 （人數(shù)單位：人） 資料來源：整理自中華民國(guó)教育年報(bào)（黃藿 2020： 408）。 ? 歐洲與亞洲國(guó)家，即便是經(jīng)濟(jì)高度開發(fā)的國(guó)家，也只能透過區(qū)域間的緊密合作，也就是與其說是全球化，還不如說是區(qū)域化來得貼切。 ? 科技、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)達(dá)國(guó)家，獎(jiǎng)勵(lì)或是具有強(qiáng)大吸引力。 ? 早期的殖民母國(guó)，或是近代的共產(chǎn)集團(tuán)首腦。 National Chi Nan University 近年大量招收外國(guó)學(xué)生的 國(guó)家與地區(qū)的主要作法 ? 澳洲 ※ 從 1994到 2020年所招收的外國(guó)學(xué)生人數(shù)，在八年內(nèi)幾乎 成長(zhǎng)了三倍，而且?guī)娋磕瓿砷L(zhǎng)率皆超過 15% ※ 全球第三大高等教育服務(wù)之出口國(guó)，其排名僅次於美國(guó) 和英國(guó) ※ 澳洲教育發(fā)展署 (IDP Australia)之估計(jì)，從 2020年到 2025年，澳洲之高等教育在中國(guó)、馬來西亞、印度與印 尼等四個(gè)國(guó)家之市場(chǎng)佔(zhàn)有率將會(huì)增加八倍 ? 歐盟 ※ 統(tǒng)一各國(guó)學(xué)制 ※ 強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)學(xué)生交流 ? 日本 ※ 到 2020年招收 10萬個(gè)國(guó)際學(xué)生計(jì)畫 (1983) ※ 促進(jìn)和其他國(guó)家之間的了解與友誼，強(qiáng)化在全球社會(huì)的 力量，協(xié)助經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的國(guó)際化 National Chi Nan University 世界各國(guó)招收外國(guó)學(xué)生趨勢(shì) ? 英語系國(guó)家，享有國(guó)際語言為母語的優(yōu)勢(shì)。 ? 和 1980(35%)比較起來，雖然美國(guó)在全球留學(xué)生市場(chǎng)的比率下降 (%)，但依然是最吸引外國(guó)學(xué)生的國(guó)家。 ? 地主國(guó)的語言，前十大中有三個(gè)英語國(guó)家，共吸引了全球50%的留學(xué)生。 ? 教育被視為服務(wù)業(yè)的一環(huán)，而屬於 WTO規(guī)範(fàn)的範(fàn)圍，國(guó)際化因而受到矚目。 波隆納 Bologna 沙列諾 Salerno 巴黎 Paris National Chi Nan University 大學(xué)國(guó)際化的歷史－近代 ? 十九世紀(jì)以前，美國(guó)高等教育品質(zhì)落後歐洲甚多，研究高深學(xué)問需負(fù)笈歐洲 ? Johns Hopkins University 等大學(xué)設(shè)立，建立現(xiàn)代 大學(xué)基礎(chǔ)，美國(guó)高等教 育迎頭趕上，且與 世界各國(guó)密切交流。National Chi Nan University 招收外國(guó)學(xué)生與僑生之經(jīng)驗(yàn) 國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué) 蘇玉龍 教務(wù)長(zhǎng) 鍾宜興 比較教育學(xué)系系主任 蕭霖 教育政策與行政學(xué)系助理教授 National Chi Nan University 大學(xué)國(guó)際化的歷史－中世紀(jì) ? 歐洲在十一世紀(jì)時(shí)，「大學(xué)」一詞和「行會(huì)」一詞同樣被用來形容行業(yè)公會(huì)，但是到了
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