第十七周推斷寫作目的-文庫吧資料
2024-10-06 13:06本頁面
【正文】 → cities 復(fù)數(shù)形式，泛指所有城市。 第二句 →advantages 根據(jù)下文意思，應(yīng)該用 advantages。 20. B 本題點(diǎn)明文章主旨，從前文中有關(guān)roommate的描述以及前句中出現(xiàn)的“ friend”，可推斷出作者最大的收獲便是友誼 (friendships)。 18. D 該段主要敘述作者在法國的最大收獲和感受，因此 valuable最符合文意，與前文“ my favorite part of the trip”相呼應(yīng)。 17. C 句意：人們看起來似乎如此不同，但最終又如此相似。 16. B 句意：享受著我們一起探索 (exploring)法國的周末。 15. A 句意：他們聽到我和巴西室友的故事都很驚訝 (surprised)。句意：幾個小時后我就知道我們在這學(xué)期 (term)剩下的日子里會成為好朋友。句意：我到了新的房間，向我的新室友做自我介紹 (introduced)。因?yàn)樽髡卟幌胝f母語，所以要求不跟說英語的人住在一起，縱觀四個選項(xiàng)，只有 placed符合邏輯。 10. C 該題后面的賓語是 language，應(yīng)該搭配speak。 9. D 從下文“ share a bedroom with an English speaker”可知，作者將會有一個室友 (roommate)。句意：我的體驗(yàn)很有趣很讓人興奮 , 直到我從項(xiàng)目協(xié)調(diào)人那里聽到了駭人的 (shocking)消息。 6. C 句意：我剛到法國就受到了一對很親切的法國夫婦的歡迎 (greeted)。 4. C 根據(jù)并列結(jié)構(gòu)“ traveling was inspiring”和“ meeting people was 4”可知，此處應(yīng)填像前文出現(xiàn)的 exciting、 fun等有相關(guān)含義的詞。 3. D 句意： …… 以及交各類新的并且有趣的(interesting)朋友。從后面賓語“ how much I wanted to see France”可判斷是作者表達(dá)他對于法國有多么地向往這種情感，所以只能選擇 express。這段經(jīng)歷也給作者留下了難忘的回憶。 星期四 完形填空 作者很幸運(yùn)地被選中參加一個英法交換生項(xiàng)目，但到達(dá)法國的當(dāng)天 , 他原定的接待家庭中因有人去世而要出國 , 所以他不得不搬到另一個家庭與人合住。 9. was 因“ all + that引導(dǎo)的定語從句 (that通常省略 )”中， all相當(dāng)于 the only thing或 everything，意為“唯一的事或物”“所有的一切”，作主語時，謂語動詞用第三人稱單數(shù)，又是一般過去時，故填 was。 7. had intended 表示過去未曾實(shí)現(xiàn)的想法，故用過去完成時。 5. so 前后為因果關(guān)系，故填 so。 3. Walking 此處用現(xiàn)在分詞短語表時間作狀語，相當(dāng)于 when she walked nearer。 2. a 注意句中的 can是名詞，意思是“罐”。 語法填空 本文講述一位拾荒的老婦人為了尊嚴(yán)拒絕了作者施舍的錢的故事。 5. E 根據(jù)小標(biāo)題和這段的內(nèi)容可知，本段主要講文章要與人們有聯(lián)系。 4. B 與小標(biāo)題“ Be Conversational”相符，關(guān)鍵詞“ speak”。 2. D 與小標(biāo)題“ Be DirecttothePoint”相符。 星期三 閱讀填空 1. A 2. D 3. F 4. B 5. E 本文介紹網(wǎng)絡(luò)文章寫手如何吸引更多讀者的方法。 第七句 → speak 由上下文可知用一般現(xiàn)在時態(tài)。 第六句 7. using→ used 過去分詞短語作定語，表被動。 第四句 → strictly 副詞修飾動詞 limited。 第三句 → reasons 由 several可知 reason應(yīng)為復(fù)數(shù)。 改正 理由 第一句 →if 由語意邏輯可知用 if。 20. B 句意：如果你這樣做，你就不太可能“冒犯” (hurt)別人了。 18. C 句意：如果你到其他國家旅行時想避免犯一些“尷尬的” (embarrassing)錯誤。 16. B 句意：男性和女性都可以“主動握手” (start a handshake)。
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