第十七周推斷寫作目的-全文預(yù)覽
【正文】 的最大收獲和感受，因此 valuable最符合文意，與前文“ my favorite part of the trip”相呼應(yīng)。 16. B 句意：享受著我們一起探索 (exploring)法國的周末。句意：幾個小時后我就知道我們在這學(xué)期 (term)剩下的日子里會成為好朋友。因為作者不想說母語，所以要求不跟說英語的人住在一起，縱觀四個選項，只有 placed符合邏輯。 9. D 從下文“ share a bedroom with an English speaker”可知，作者將會有一個室友 (roommate)。 6. C 句意：我剛到法國就受到了一對很親切的法國夫婦的歡迎 (greeted)。 3. D 句意： …… 以及交各類新的并且有趣的(interesting)朋友。這段經(jīng)歷也給作者留下了難忘的回憶。 9. was 因“ all + that引導(dǎo)的定語從句 (that通常省略 )”中， all相當(dāng)于 the only thing或 everything，意為“唯一的事或物”“所有的一切”，作主語時，謂語動詞用第三人稱單數(shù)，又是一般過去時，故填 was。 5. so 前后為因果關(guān)系，故填 so。 2. a 注意句中的 can是名詞，意思是“罐”。 5. E 根據(jù)小標題和這段的內(nèi)容可知，本段主要講文章要與人們有聯(lián)系。 2. D 與小標題“ Be DirecttothePoint”相符。 第七句 → speak 由上下文可知用一般現(xiàn)在時態(tài)。 第四句 → strictly 副詞修飾動詞 limited。 改正 理由 第一句 →if 由語意邏輯可知用 if。 18. C 句意：如果你到其他國家旅行時想避免犯一些“尷尬的” (embarrassing)錯誤。 14. A 句意：同性之間牽手是“友誼” (friendship)的象征。由下文第 14空前的“ to hold hands as a sign of”也可知此處應(yīng)選 holding。句意：例如三根舉起的手指加上一個圓圈組成的手勢(sign)在美國是 OK的意思，但這個手勢不是通用的。 6. A 從前面的動詞 saying可知：無論他們可能說出什么樣的“話” (words)。 1. B 2. D 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. D 9. A 10. B 11. D 12. C 13. C 14. A 15. D 16. B 17. A 18. C 19. D 20. B 1. B 句意：那就是為什么面對面的交談總是比電話交談要好的原因 ——“尤其是” (particularly)當(dāng)你盡力出售東西時！ 2. D 句意：肢體語言會給他人留下對你的總體“印象” (impression)。最后進行總結(jié)，“看到爸爸打開我送給他的禮物時的表情，我知道我選對了禮物”，由此可知建議人們要用心制作禮物，故選 B項。 )可知 it指代的是 Edgar Allan Poe的詩。 3. D 詞義猜測題。 由第二段第五、六句 My eyes fell on a photo of a flower taken in Wyoming, and underneath a poem by William Blake. The flower, a lone dandelion standing against the bright blue sky, inspired me.(我的目光落在了 Wyoming所拍攝的一朵小花的照片上，下面還有 William Blake寫的詩。第十七周 推斷寫作目的 名 師 指 津 閱讀理解 星期一 本文闡述了送禮物必須是發(fā)自內(nèi)心的，建議人們要用心制作禮物。 2. A 細節(jié)理解題。其他三個選項文中均未提及。我把這首詩也打了出來并在網(wǎng)上搜了能配上這首詩的背景圖片。在這篇議論文中，作者以三個問題的形式開篇，將要討論的話題提出，“到底什么樣的禮物才最有價值？”接下來通過作者的親身經(jīng)歷來回答了第一段提出的問題。 完形填空 星期二 本文主要介紹了肢體語言在不同國家的不同含義。 5. B 句意：通常有可能了解一個人真正的“意思” (means)是什么。 9. A 從前句的“ gest
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