c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)--矩陣問(wèn)題-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 10:03本頁(yè)面
【正文】 ][%d]=%d\n,i,maxj,a[i][maxj])。 k++) //如不是 maxj 列中的最小值，則標(biāo)識(shí) flag=0,此循環(huán)可退出 if(mina[k][maxj]) break。 for(k=0。 maxj=j。jM。i++) { max=a[i][0]。 for(i=0。 int maxj。 //循環(huán)變量 int flag。 } printf(\n)。j5。i5。//調(diào)用 f 函數(shù)求鞍點(diǎn) fun(a)。a[i][j])。j5。i5。 printf(請(qǐng)輸入矩陣 :\n)。 void fun(int a[5][5])。amp。amp。amp。amp。amp。 k=i 。amp。 k=i 。k=i 。max=a[0][0]。 定義一個(gè) fun()用來(lái)查找矩陣中的最大數(shù)和 4個(gè)最小數(shù) ， 存放到 b[5]數(shù)組中 ， b[0]存放最大值放到 5*5 列表 的最中間 ， 即 a[2][2],b[1]存放第一小數(shù)放到左上角 ， b[2]存放第二小數(shù)放到右上角 ， b[3]存放第三小數(shù)放到左下角 ,b[4]存放第四小數(shù) ， 放到右下角。 設(shè)計(jì) 環(huán)境 （ 1） WINDOWS 2021/2021/XP/7/Vista 系統(tǒng) （ 2） Visual C++或 TC 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境 開(kāi)發(fā) 語(yǔ)言 C 語(yǔ)言 3 3 分析和 設(shè)計(jì) 模塊設(shè)計(jì) 定義一個(gè)二維數(shù)組 a[5][5]存放一個(gè)矩陣 ,用 for循環(huán)輸入 25 個(gè)數(shù)據(jù)到 a[5][5]。 課程設(shè)計(jì) 任務(wù) 已知一個(gè) 55 矩陣，用函數(shù)實(shí)現(xiàn)： （ 1） 找出該矩陣中的鞍點(diǎn)，“鞍點(diǎn)”指的是一個(gè)位置，該位置上的元素在該行上最大，在該列上最小，也可能沒(méi)有鞍點(diǎn)。 2 需求分析 課程設(shè)計(jì)目的 學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)課程的知識(shí)來(lái)研究、 解決一些具有一定綜合性問(wèn)題的專業(yè)課題。 所以可以看出學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的重要性。 課程設(shè)計(jì) (論文 ) 題 目 名 稱 矩陣問(wèn)題 課 程 名 稱 C 語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 系 、 專 業(yè) 信息工程系、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè) 指 導(dǎo) 教 師 成婭輝 2021 年 6 月 6 日 1 目 錄 1 前言 ........................................................................................................... 2 2 需求分析 ................................................................................................... 2 課程設(shè)計(jì)目的 ................................................................................... 2 課程設(shè)計(jì)任務(wù) ...................
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