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當今學校發(fā)展新理念:構(gòu)建學校社會資本-文庫吧資料

2025-05-23 04:01本頁面
  

【正文】 ? ( 2)一個父(母)親 ? 母親對孩子的教育期望 ? ( 1)大學期望 ? ( 2)沒有上大學的期望 ? 三個因素的綜合 ? ( 1)父母健在,一個孩子,母親的期望 ? ( 2)單親,四個孩子,沒有上大學的期望 ? 彌補家庭社會資本的差異: ? 建立教師與家長或?qū)W校與家庭定期聯(lián)絡的制度。 ┅┅ 這就是說,中層和下層對其行為具有不同的價值觀,并因此分別有相應的教育行為。 ? 下層家長更強烈地注意服從、規(guī)矩和整潔,特別是因為他們自己想同社會規(guī)范保持一致,有正派的好名聲。 ? 科爾曼:家庭中的社會資本是兒童與父母之間的關(guān)系。 ? 家庭社會背景、社會階層對子女學業(yè)成就的影響。 ? 建立學校營銷學,提高學校的“公信力”。 構(gòu)建學校外部的關(guān)系社會資本 ? 當今中國社會存在三種社會資源配置方式,即權(quán)力授予關(guān)系、市場交換關(guān)系和社會關(guān)系網(wǎng)絡。 一、學校物質(zhì)文化 ? 對學生心理平衡的影響 ? 對學生價值觀念的影響 ? 對學習方式的影響 ? 學校傳統(tǒng)的保存與傳遞 二、學校觀念文化 (一)學校價值觀(學校整體價值觀、學校群體價值觀、學校個體價值觀) (二) 學校精神 (三)學校形象 三、學校制度文化 儀式和慶典: 有特定的并與學校價值觀相聯(lián)系的目的 有象征意義的服飾和
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