興仁小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案-文庫吧資料
2025-05-18 12:18本頁面
【正文】 估驗(yàn)收。 周春輝 學(xué)校 進(jìn)行留守兒童心理健康知識(shí)講座，要求監(jiān)護(hù)人、留守兒童、班主任參加。 王永祥 潘大全 學(xué)校 聘請教師來校進(jìn)行留守兒童心理健康知識(shí)講座，要求監(jiān)護(hù)人、留守兒童、班主任參加。 王貞義 學(xué)校 “拾垃圾、賣垃圾” 活動(dòng)：組織 “ 拾垃圾、賣垃圾”活動(dòng)。 周春輝 潘大全 學(xué)校 項(xiàng)目中期評估、中期報(bào)告。 周春輝 潘大全 6 2021． 12 學(xué)校 聘請教師來校進(jìn)行留守兒童心理健康知識(shí)講座，要求監(jiān)護(hù)人、留守兒童、班主任參加。 潘大全 班主任 2021． 10 學(xué)校 聘請教師來校 進(jìn)行留守兒童心理健康知識(shí)講座，要求監(jiān)護(hù)人、留守兒童 、班主任參加。 介紹關(guān)愛工作的詳細(xì)內(nèi)容，并提出相應(yīng)要求。 具 體 “關(guān)愛” 活動(dòng) 安排 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2021． 9 學(xué)校 制定留守兒童關(guān)愛實(shí)施方案 王貞義 潘大全 2021． 10 學(xué)校 留守兒童檔案室及關(guān)愛室建設(shè)。 ② 學(xué)習(xí)情況，具體包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績等。 加強(qiáng) “ 留守學(xué)生 ” 檔案 室 建設(shè)。 建立 “ 留守兒童 ” 節(jié)日慰問制 。學(xué)校每期召開一次 “ 留守學(xué)生 ” 監(jiān)護(hù)托管人會(huì)議。 學(xué)校每個(gè)班級確定由班主任 教師和 1 名科任教師擔(dān)當(dāng)本班 “ 留守學(xué)生 ” 的 “ 代理家長 ”，深入了解 “ 留守學(xué)生 ” 家庭情況、心理狀況、學(xué)習(xí)情況、成長變化等并做好檔案記載，每月 28 日 前后 為家校溝通日，代理家長 通 過電話、走訪、信件等形式。 使留守兒童有娛樂場所，同時(shí)增強(qiáng)與父母之間的親情交流。 建立 “ 留 守 學(xué)生 ” 活動(dòng) 室 。 實(shí)施第一年的第一期組織留守學(xué)生參觀 金華水泥 廠，通過參觀、聽講座、模擬勞動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)、體驗(yàn)科學(xué)、體驗(yàn)工人的偉大。 注重引導(dǎo)和拓展 “ 留守學(xué)生 ” 與社會(huì)接觸，開闊視野、開闊心胸、增長見識(shí)、增長才干。建 4 立突發(fā)安全事件應(yīng) 急 預(yù)案，建立突 發(fā) 安全事件信息報(bào)送機(jī)制，妥善處理各類安全事件。 學(xué) 校實(shí)行 封閉式或半封半式管理，建立學(xué)生上學(xué)放學(xué)接 送 、學(xué)生到校離校登記等管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度。心理健康教育及其管理做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)書籍、有學(xué)生讀本、有檢查、有記載等。 針對 “ 留守學(xué)生 ”產(chǎn)生的心理問題聘請專業(yè)輔導(dǎo)教師， 每期 對 “ 留守學(xué)生 ” 進(jìn)行2 次 心理健康知識(shí) 講座。從 “ 留守學(xué)生 ”的衣、食、住、行等日常生活抓起，讓每一位 “ 留守學(xué)生 ” 學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)自愛、學(xué)會(huì)自重，逐步養(yǎng)成良好的生活方式和文明的生活習(xí)慣，在集體生活中培養(yǎng)積極健康的情緒，建立團(tuán)結(jié)友愛的和諧群體。 加強(qiáng)“留守學(xué)生”生活輔導(dǎo)。建立 學(xué)校 “ 留守學(xué)生 ” 輔導(dǎo)制度，做到輔導(dǎo)教師到位、輔導(dǎo)對象到位、輔導(dǎo)時(shí)間 到 位。 加強(qiáng) “ 留守學(xué)生 ” 學(xué)業(yè)管理。 注意研究和把握 “ 留守學(xué)生 ” 思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展講述名人成才故事、知恩感恩報(bào)恩主題教育等活動(dòng)，培養(yǎng) “ 留守學(xué)生 ” 自強(qiáng)不息的進(jìn)取心、尊榮拒恥的文明心和 孝 老愛親的感
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