方案及構(gòu)思方法(書架)-文庫吧資料
2025-05-18 10:33本頁面
【正文】 展、參與討論、回答、 聽講 4 提出 書架 設(shè)計(jì)的多 個(gè) 方案 根據(jù)對(duì) 書架 的各個(gè)部分進(jìn)行的分析，通過綜合考慮，提出多個(gè)設(shè)想。 3．以 小書架 為例進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。 2。 3 認(rèn)識(shí)書架（對(duì)書架的各個(gè)部件進(jìn)行分析） 教師展示一個(gè)自己做的書架，如果想把這個(gè)書架放在你的宿舍的床鋪上。 （ 3）物 物體的外觀、結(jié)構(gòu)、功能、性價(jià)比等，也是設(shè)計(jì)必須考慮到的問題。 的，所以人的需求在很大程度上是 決定著產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。結(jié)果她霸占了我們家的一個(gè)鞋架。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是把握設(shè)計(jì)分析中的關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)是 “物 ”、 “人 ”、 “環(huán)境 ”三方面關(guān)系的理解。 在 “設(shè)計(jì)分析 ”階段，同學(xué)們?cè)谀X海中已經(jīng)有了一些想法，但是這些想法還相當(dāng)模糊、零散、不系統(tǒng)，而且也是不具體的。方案的構(gòu)思及其方法 知識(shí)與技能
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