教師普通話口語課程建設方案-文庫吧資料
2025-05-18 09:06本頁面
【正文】 測試占 60%。主要考察學生在沒有文字憑借的情況下普通話的準確、自然、瀏的程度）?？商崆?2 分鐘抽題） 。教師可根據(jù)實際情況，選取某篇作品中的一段或幾段作為測試題。重點是主意的檢測。教師可根據(jù)實際情況，選擇部分雙音節(jié)詞語作為測試題，但選擇時檢注意聲、韻、調及主流音變覆蓋面）。測試總失分率在 20%以內。 （二）師范院校的學生，南方方言區(qū)應達到二級甲等；最低達到二級乙等。 一級乙等的標準是：語音標準，語匯、語法正確無誤，偶有字音字調失誤，測試總失分率在 8%以內?！?教師口語 》 課程建設方案 一 、 課程建設目標 通過有步驟的改革與建設 ,把教師口語課程建設能充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神 ,具有現(xiàn)代理念和專業(yè)特色的 ,具有一流教師隊伍 ,一流教學內容 ,一流教學方法 ,一流教材以及一流教學管理的示范性課程 . 二 、 具體目標和措施 （一） 教學內容改革的具體目標與措施 :改革傳統(tǒng)的教學內容 ,將教師口語的教學內容概括整和為三個階段十二個部分 ,具體如下 : 第一階段 :課題 普通話訓練 語音標準 ,語匯 語法準確 . 此階段包括三部分內容 : (1)語音常識與發(fā)聲技能 (2)普通話語音訓練 (3)普通話詞語和語法的規(guī)范運用 第二階段 :課題 一般口語交際訓練 說話切境 得體 有效 此階段包括四部分內容 : (1)朗讀技能訓練 (2)聽話技能訓練 (3)說話技能訓練 (4)口語交際的相關技能訓練 第三階段 :課題 教師職業(yè)口語訓練 教學用語引人入勝 ,教育口語機敏有效 此階段 包括五部分內容 : (1)教師職業(yè)口語的基本技能訓練 (2)教學口語訓練 (3)教育口語訓練 (4)教師其他工作口語訓練 (5)教師口語藝術 :加強教
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1