教學評估工作實施方案-文庫吧資料
2025-05-18 07:54本頁面
【正文】 估辦公室，負責教學評估的常規(guī)管理和組織實施工作。 教學評估，既關注標準要求的合格程度，更關注創(chuàng)新發(fā)展；既關注教學 的現(xiàn)實水平，更關 注發(fā)展?jié)摿?；既關注常規(guī)的情況，更關注特色發(fā)展。 教學評估，通過定量評估，體現(xiàn)教學評估結果的科學性和發(fā)展水平；通過定性評估，依據(jù)各項指標的具體標準，對各校和學科的教學管理、教學實踐和效果進行判斷和評價，兩者結合并依據(jù)達到的水平得出定性的等級結果。在對學校教學管理、 課程管理、教學條件、校本研修、評價研究進行考查的同時，重點抽取樣本教師，通過現(xiàn)場考查、課堂觀察、教研活動及訪談等進行考查和評估。 堅持整體與抽樣相結合，以整體評估為主的原則。學 校對其評估結果抽查認定。 學區(qū)規(guī)模學校在學校自評的基礎上，對自評進行評估認定；規(guī)模學校主要在 教師自評的基礎上，對自評結果進行認定。教學評估工作要做到評估中指導，指導中提高，并不斷總結經(jīng)驗，推廣先進經(jīng)驗，使教學評估工作健康發(fā)展。 三、評估原則 堅持指導與評估相結合，以指導為主的原則。 督促、規(guī)范教研工作，加強學校
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