【正文】 The systematic design of instruction[M]． 北京 ： 高教出版社， 2021． [4]（美） Michael Kofler． The Definitive Guide to MySQL [M]． 北京 ： 人民郵電出 版社 ， 2021． [5] 李佳，范俊弟 ． Access 數(shù)據(jù)庫設(shè)計教程 [M]． 北京：人民郵電出版社， 2021． [6] Bruce Eckel． Think in java [M]． 北京：機械工業(yè)出版社， 2021． [7] (美 )Paul ． Java with Object Oriected Programming [M]． 北京 ： 清華大學(xué)出版社，2021． [8] (美 )Ashton Hobbs． 自學(xué) JDBC 數(shù)據(jù)庫編程 [M]． 北京：清華大學(xué)出版社 ， 1998． [9] 王勝捷 ． Java 程序設(shè)計 [M]． 北 京 ： 中國鐵道出版社， 2021． [10] 李卓玲 ， 費雅潔 ． 數(shù)據(jù)庫實用技術(shù)教程 [M]． 北京 :高等教育出版社， 2021． [11] 蕭仁惠，陳錦輝 ． JDBC 數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計 [M]．北京 ： 中國鐵道出版社， 2021． [12] 張桂元，賈燕楓 ． Eclipse 開發(fā)入門與實踐 [M]. 北京 ： 人民郵電出版社， 2021． [13] 宋輝，江峰． Java 服務(wù)器程序設(shè)計 [M]．北京：清華大學(xué)出版社， 2021． [14] 印旻 ． Java 語言與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 [M]． 北京 ： 清華大學(xué)出版社， 2021． [15] 陳亞楠，廖建． Java 開發(fā)入行真功夫 [M]．北京：電子工業(yè)出版社， 2021： 90108． 忻州師院計算機系本科學(xué)士學(xué)位論文 23 **本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評定的重要依據(jù)。 同時我也 得到了其他同學(xué)的幫助。希望這次的經(jīng)歷在以后的學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。所以在今后的學(xué)習(xí)和實踐過程中將進一步完善這些不足之處，使其更完美、更合理。第二 、 結(jié)構(gòu)還很粗糙 ，因此考慮的范圍不廣以至于功能實現(xiàn)不夠完善 。 作為一個初學(xué)者，自己的知識和水平有限，要單獨完成一個系統(tǒng) ，還是 有很多不完善的地方。然而在這段時間里， 我 可以說 把這大學(xué)4 年所學(xué)的知識都運用 到了本次論文設(shè)計 和系統(tǒng)的完成 中。 基于 Java 的中學(xué)班級管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 20 6 結(jié)束語 經(jīng)過幾個月的設(shè)計和開發(fā)，該管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn) 已經(jīng) 完畢。 學(xué)生成績信息的維護：對學(xué)生每次考試成績的錄入、修改等操作的維護。 忻州師院計算機系本科學(xué)士學(xué)位論文 19 系統(tǒng)維護 系統(tǒng)維護的主要內(nèi)容如下： 學(xué)生信息的維護：將剛?cè)雽W(xué)的新生信息輸入數(shù)據(jù) 庫，將畢業(yè)生的基本信息保存在畢業(yè)生信息表中，對于學(xué)生信息的變動必須 及時修改，比如學(xué)生班級變更，電話 的變化等要進行及時的更新 。 （ 3） 綜合測試 在對各個模塊分別調(diào)試之后，進行系統(tǒng)的綜合測試，并檢測了整體功能實 現(xiàn)情況，最終實現(xiàn)了測試結(jié)果正確性。經(jīng)過測試，界面正常。 該管理系統(tǒng) 的測試 方法 ：將已生成的可執(zhí)行文件和 “ ” 打包 ,將這個文件夾放在任何目錄都運行，該文件夾命名為“ xitong” 。 基于 Java 的中學(xué)班級管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 18 5 軟件 測試 與 維護 基于 JAVA 的中學(xué)班級管理系統(tǒng) 是在 Windows VISTA 環(huán)境下開發(fā)的，使用的是 + jdk1_5_0_08+Microsoft access 2021 數(shù) 據(jù)庫開發(fā)工具實現(xiàn)的 ， 在 發(fā) 布的 時 候 ， 需要移植到 Windows VISTA + Access 2021 下。而且可以設(shè)置要錄入成績的學(xué)期，也可以設(shè)置不讓錄入成績。 當(dāng)點擊課程信息 時，同樣會出現(xiàn) 課程信息界面 ， 可以對課程信息進行管理。而 教師 進入該模塊后，可以完善自己出生日期、性別等基本信息。 忻州師院計算機系本科學(xué)士學(xué)位論文 17 教師管理模塊的實現(xiàn) 這個模塊分為管理員、全體教師兩個權(quán)限。 班主任進入該模塊后，可以 添加本班級 學(xué)生的 學(xué)號、姓名、班級信息。 (null,恭喜您 ,修改成功！ ,提示,new ImageIcon())。 } (0)。 } catch(Exception exx) { (null,數(shù)據(jù)庫中已經(jīng)存在這條記錄！ )。+(i)+39。+()+39。i()。} 圖 教師、管理員用戶注冊界面 基于 Java 的中學(xué)班級管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 16 班級 管理模塊 的實現(xiàn) 圖 為 班級 拆分 界面， 管理員先選擇要拆分的班級 ， 然后選擇要 調(diào) 的學(xué)號，最后選擇把學(xué)生調(diào)入新班級的名稱。 return。 ()。 ()。)。,39。,39。,39。 if(kim==0){ String strSQL =insert into user(用戶名 ,密碼 ,權(quán)限 ,學(xué)期 ) values(39。而學(xué)生用戶的注冊是班主任負責(zé)的。 }else if((selectedValue).equals(年級 )){ inputValue=(null,按年級查詢 ,請輸入您要查詢的年級： ,)。 } else if((selectedValue).equals(學(xué)期 )){ inputValue=(null,按學(xué)期查詢 ,請輸入您要查詢的學(xué)期： ,)。 Object selectedValue=(null,成績查詢 ,查詢條件 , , null,selectItem,selectItem[0])。 點擊查看后會出現(xiàn)圖 ，這個界面主要是用于學(xué)生成績的查詢， 點擊查詢后 ,會出現(xiàn)相應(yīng) 的提示信息，管理員可以根據(jù)學(xué)號、姓名、班級、年級等關(guān)鍵字對學(xué)生的成績進行查詢，而教師和班主任可以根據(jù)學(xué)號、姓名對學(xué)生的成績進行查詢，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)期對學(xué)生的成績查詢。 } } 圖 用戶登錄界面 基于 Java 的中學(xué)班級管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 14 成績管理模塊的實現(xiàn) 如圖 為 學(xué)生錄入成績， 在本次設(shè)計中可以實現(xiàn)對學(xué)生成績的逐個添加和大批量添加， 點擊學(xué)號遞增，教師在錄入成績時，學(xué)號與姓名會自動移動到下一個。 ()。 } } else {(null,登陸失??！ ,提示,new ImageIcon())。 MainWindows1 mainw=new MainWindows1()。 (null,管理員登陸成功！ ,提示,new ImageIcon())。amp。amp。 ()。 ()。 ++count。 xueqi=(學(xué)期 )。 mima=(密碼 )。 如表 所示 ： 表 用戶信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必添字段 默認(rèn)值 備 注 用戶名 文本 10 是 NO 主鍵 密碼 文本 10 是 NO 一 權(quán)限 文本 10 是 NO 一 信息 文本 4 是 NO 一 列名 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必添字段 默認(rèn)值 備 注 姓名 文本 10 是 NO 主鍵 性別 文本 2 否 男 一 出生日期 日期 20 否 NO 一 數(shù)學(xué) 20 是 NO 一 地址 文本 50 是 NO 一 電話 文本 15 是 NO 一 忻州師院計算機系本科學(xué)士學(xué)位論文 13 4 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 用戶登錄模 塊 的實現(xiàn) 如圖 為用戶登陸模塊， 用戶首先進入用戶登陸界面，輸入用戶名和密碼，選擇權(quán)限后，經(jīng)過身份驗證后，確認(rèn)為該系統(tǒng)的用戶后，根據(jù) 不同的 權(quán)限的 用戶進入不同的界面，且對應(yīng)相應(yīng)的提示如圖 。 如表 所示 ： 表 教師基本信息表 用戶信息表：用來記錄用戶的用戶名、密碼、權(quán)限、學(xué)期、信息等信息。 如表 所示 ： 列名 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必添字段 默認(rèn)值 備 注 學(xué)號 文本 20 是 NO 主鍵 姓名 文本 10 是 NO 一 性別 文本 2 否 男 一 出生日期 日期 20 否 NO 一 數(shù)學(xué) 20 是 NO 一 狀態(tài) 文本 4 否 NO 一 地址 文本 50 是 NO 一 電話 文本 15 是 NO 一 班級 文本 10 是 NO 一 列名 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必添字段 默認(rèn)值 備 注 學(xué)號 文本 20 是 NO 主鍵 姓名 文本 10 是 NO 一 課程 文本 10 是 NO 一 學(xué)期 文本 20 是 NO 主鍵 班級 文本 10 是 NO 主鍵 年級 文本 4 是 NO 一 分?jǐn)?shù) 數(shù)字 20 是 NO 一 基于 Java 的中學(xué)班級管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 12 表 班級信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必添字段 默認(rèn)值 備 注 姓名 文本 10 是 NO 主鍵 班級 名稱 文本 10 是 NO 主鍵 年級 文本 10 是 NO 一 課程 文本 10 是 NO 主鍵 教師基本信息表：用來存放教師個人信息。 如表 所示 ： 表 學(xué)生 基本信息表 學(xué)生成績信息表：用來記錄每一個學(xué)生對應(yīng)的成績和學(xué)號、考試科目、班級、學(xué)期等信息。由此可見實體間的關(guān)系如圖 所示： 1 N 1 N N 出生日期 1 1 N 出生日期 1 M 1 1 教 師 成績信息 完善 圖 實體關(guān)系 ER 圖 教師信息 管理 班主 任 1 完善 N 出生日期 管理 管理 學(xué)生信息 完善 學(xué) 生 圖 實體關(guān)系 ER 圖 N N N N 1 1 1 1 管理員 全體 教師 班級信息 教師信息 成績信息 管理 管理 管理 管理 忻州師院計算機系本科學(xué)士學(xué)位論文 11 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)開發(fā)中所涉及到的主要實體數(shù)據(jù)表有 ： 學(xué)生基本信息表：用來存放學(xué)生個人信息。 圖 系統(tǒng)的功能模塊圖 中學(xué)班級管理系統(tǒng) 學(xué)籍管理 班級管理 成績管理 系統(tǒng)管理 教師管理 用戶管理 忻州師院計算機系本科學(xué)士學(xué)位論文 9 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 根據(jù)本 系統(tǒng) 功能分析和模塊劃分，本次 系統(tǒng)涉及到的實體有：學(xué)生基本信息實體、學(xué)生成績實體 、班級信息 實體等 ，分別 如下圖 、 、 所示 ： 圖 學(xué)生成績信息實體 ER 圖 學(xué)生成績信息 學(xué)號 年級 學(xué)期 分?jǐn)?shù) 班級 姓名 課程 圖 學(xué)生基本信息實體 ER 圖 學(xué)生基本信息 學(xué)號 姓名 班級 籍貫 年級 性別 出生日期 聯(lián)系電話 班級信息 圖 班級信息實體 ER 圖 課程 教師姓名 年級 班級 名稱 基于 Java 的中學(xué)班級管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 10 由上述實體可知各實體之間的關(guān)系： （ 1）一個學(xué)生只能完善自己的基本信息，一個學(xué)生的基本信息只能屬于一個學(xué)生；一個教師也只能完善自己的基本信息，一個教師基本信息只能屬于一個教師；一個教師可以管理若干個班級的成績信息，而若干個班級的成績可以被若干個教師所管理；一個班主任可以管理若干 個 學(xué)生用戶，而若干個學(xué)生用戶可以被一 個班主任所管理。數(shù)據(jù)庫又是由眾多的基本表通過一定邏輯關(guān)系聯(lián)系在一起。 （ 6）教師管理模塊：主要管理教師的基本信息。 （ 4）班級管理模塊：主要是對班級進行合并、添加、刪除等操作，還有對教師、課程、班級三者之間的安排進行添加、刪除等操作。 （ 2）成績管理模塊：主要是進行學(xué)生的成績錄入、刪除、修改、查詢等操作 ，其中根據(jù)學(xué)號、姓名、班級、年級等可以查詢成績。 高效性：