【正文】 一個(gè)個(gè)的地方開始參觀，我最喜歡的要屬“模擬駕駛區(qū)”了，但我也沒(méi)忘記我的責(zé)任，開始左問(wèn)問(wèn)、右瞧瞧地采訪起來(lái)，“你是第一次來(lái)到這里嗎 ?”“請(qǐng) 問(wèn)你最大的感受是什么 ?”??哈哈 !我感覺(jué)自己威風(fēng)極了，真象是一個(gè)有名的記者。 乘著豪華的雙層大巴車帶著一路的好心情，我們來(lái)到了安全教育基地。 安全是一種幸福，安全大于天 !只有我們足夠重視，我們才能身體力行，才能夠防患于未然 !我們的校園將會(huì)變得更加和諧安定。我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€要遵守交通規(guī)則，不管是上學(xué)還是節(jié)假日在途中一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不乘坐超載車輛。 首先從我做起，只有自己有了較強(qiáng)的安全意識(shí)，我們才能夠從根本上杜絕安全隱患。 為了我們能夠有一個(gè)舒心、和諧、文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。它關(guān)系到我們能否健康地成長(zhǎng)，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福與否。 作為一名小學(xué)生，校園是我們每天生活，學(xué)習(xí)的地方，一年我們大約有三分之二的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)。如果說(shuō)生命是飛翔的海鳥，那么安全就是那扇動(dòng)的翅膀。讓那些安全事故 不再靠近大家 ! 安全教育觀后感 3 如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么安全就是那穹頂?shù)牧褐?。 ，不要一味的呼喚他，應(yīng)按心臟，或進(jìn)行人工呼吸，如果是兒童，應(yīng)抱起，放在雙手上，讓頭微微朝下，再拍背部，然后再去按心臟。 。常見的是小腿抽筋，這時(shí)要做仰泳姿勢(shì)，用手扳腳趾，小腿向前蹬。 開發(fā)的水域游泳。 我們身邊難免會(huì)發(fā)生這樣的事，我們可以提醒的是： ，以免出現(xiàn)抽筋。他放棄了掙扎，慢慢的浮上了水面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他就像一個(gè)從水中脫穎而出的水族王子一般。這里就猶如世外桃源一般。原來(lái)是他要去不遠(yuǎn)處的一處小水塘玩。他什么也沒(méi)說(shuō)，就坐在旁邊的一塊石頭上。就在不遠(yuǎn)的一處茶地里，一個(gè) 14 歲大的孩子在奮力的采著茶葉，他一只手檫著頭上豆大的汗珠，另一只手采著茶葉。 在清明期間，我的身邊就發(fā)生了一件溺水事件。 孩子是最容易發(fā)生安全事故的對(duì)象了。 安全教育觀后感 2 安全大家天天都說(shuō)，可大家數(shù)數(shù)，我國(guó)每天因安全死去的人有多少 ? 最近發(fā)生的沉船事件，死了 406 人。 校園安全無(wú)小事，每一名學(xué)生背后都聯(lián)系著幾個(gè)家庭，學(xué)生的安全關(guān)系到千萬(wàn)家，關(guān)系到一個(gè)社區(qū)的和諧與穩(wěn)定，而實(shí)現(xiàn)校園安全健康的目標(biāo)需要個(gè)人，組織和社區(qū)共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒藥品依照公安、消防、衛(wèi)生等管理部門的規(guī)定嚴(yán)格管理，獨(dú)立放存，落實(shí)雙人、雙鎖、有記錄。 我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意身邊存在的安全隱患，學(xué)校每位師生員工必須自覺(jué)遵守消防法律、法規(guī)和學(xué)校消防安全管理制度增強(qiáng)防火安全知識(shí)。學(xué)校消防安全及其重要，我省已經(jīng)下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全消防安全工作的通知》，對(duì)全省學(xué)校消防安全做了全面 部署。 共筑“防火墻”搭起生命的安全網(wǎng)。 2021 年的某日，我校也因?yàn)樗奚嵊腥瞬蛔袷厣嵋?guī)，在宿舍的垃圾桶里丟放帶火星的物品，導(dǎo)致垃圾桶燃燒，幸而被打掃衛(wèi)生的阿姨發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有造成嚴(yán)重的事故。幸虧在附近維修電路的電工及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才避免了一場(chǎng)火災(zāi)。這是因?yàn)榻泳€板輸入端近端電源線老化、磨損、加上長(zhǎng)期負(fù)荷超重，在潮濕狀態(tài)下發(fā)熱而致覆蓋在其周邊的易燃物品燃燒引發(fā)的火災(zāi)。一件件活生生的案例擺在我們眼前，我們不得不對(duì)它引起百分百的重視。學(xué)校展開請(qǐng)消防中隊(duì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行疏散演練，提高學(xué)生們的意識(shí)。 安全教育觀后感 1 “安全重于泰山”，我們身邊總存在著或大或小的安全隱患，我們要謹(jǐn)記：安全無(wú)小事，時(shí)刻防患于未然。只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)活潑身影，才能使我們的校園充滿陽(yáng)光，充滿生機(jī)。所以，當(dāng)我們以后面臨突發(fā)事件的時(shí)候，如果我們每個(gè)人都有這樣冷靜態(tài)度和安全意識(shí)，那么很多的安全事故完全是可以避免的 !” 老師 還在安排其他組同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，而我卻陷入了沉思：安全關(guān)乎生命，而懂得如何避險(xiǎn)才是呵護(hù)生命的關(guān)鍵。隨著老師一聲令下“水來(lái)了”，班長(zhǎng)迅速大聲安排：“你先出，他第二，我最后 !”按照班長(zhǎng)的安排，在水淹沒(méi)他們之前大家早就逃離了枯井。 “老師，我知道 !三個(gè)人不可能 同時(shí)出來(lái)，必須一個(gè)一個(gè)地出才可以 !”我們的班長(zhǎng)率先做出回答。“我宣布，逃生失敗 !”老師大聲說(shuō)：“可是，大家知道他們?yōu)槭裁磿?huì)失敗嗎 ?”老師不失時(shí)機(jī)地向同學(xué)們提出問(wèn)題?！八畞?lái)了 !”當(dāng)他們正“玩”得起勁時(shí)，老師大聲突然把水杯里的水倒向“枯井”里。在老師的安排下，第一組三個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿起講臺(tái)上的物品向大家介紹：“這個(gè)瓶子代表一口枯井，這三個(gè)栓有粉筆的繩子代表三名同學(xué)，而這杯水代表的是枯井里突然來(lái)水了 !有三名同學(xué)正在枯井里玩耍，枯井里突然來(lái)水的情況 下會(huì)發(fā)生什么結(jié)果。同學(xué)們都睜大眼睛看向講臺(tái)，講臺(tái)上放著一個(gè)小口頸玻璃瓶、三個(gè)用細(xì)繩拴著的粉筆和一個(gè)盛有水的水杯。 “同學(xué)好 !今天，我們來(lái)上一節(jié)安全課。身為小記者，我有義務(wù)向同學(xué)們宣傳：從小學(xué)習(xí)安全知識(shí)，從自己做起，遵守一切安全法規(guī)，愛惜生命，共同去創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的家園。 走出“模擬駕駛區(qū)”，我們來(lái)到了圖片展覽區(qū)，一張張觸目驚心的圖片突然映入眼簾，讓我大吃一驚，有些不 相信自己的眼睛，剛才的好心情一下子沉重起來(lái)。首先，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)我從未見過(guò)的交通標(biāo)志，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)，知道了它們的作用后，我便和它們成了“好朋友”。 安全教育觀后感 4 在我看來(lái)，當(dāng)一名采訪別人的記者，真的很神氣，今天我就要以一名小記者的身份去參觀“濟(jì)寧市安全教育基地”，我高興地蹦了起來(lái)，就這樣，一個(gè)激動(dòng)興奮的小記者開始了他的采訪之行。最后我認(rèn)為還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講究衛(wèi)生，不吃變質(zhì)的食物等。其次我們要遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，追逐打鬧對(duì)我們自身的安全有很大的隱患，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，端正自身行為，遵守校紀(jì)校規(guī)。作為少先隊(duì)員的我能做的有很多，只有把安全真正地重視起來(lái)，我們才能更好地學(xué)習(xí)更好地生活。對(duì)于每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，注意自身安全是珍愛生命的有效途徑，然而很多同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到安全的重要