【正文】 毒害所產(chǎn)生的頭腦僵化，迂腐不堪的習(xí)性的人物形象 ,對封建教育和科舉制度，作了揭露和批判。 集中有《狂人日記》，《藥》，《明天》，《阿 Q 正傳》等十四篇小說，給我感受最深的要數(shù)《孔乙己》與《藥》。 第四篇：魯迅的文章讀后感 魯迅的文章讀后感（精選 13篇） 當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水 賬”呢？以下是整理的魯迅的文章讀后感（精選 13 篇），歡迎大家分享。而現(xiàn)代孩子們的歡樂卻來自于網(wǎng)絡(luò)游戲，以及一些本不是他們這個年紀(jì)該做的事，卻樂在其中。而在我們生活的現(xiàn)代，書店，網(wǎng)站遍布，各式各樣的書籍隨手可得，可又有多少人用心地去閱讀？大的、小的書店、書城林立，在其中的人卻寥寥無幾。 在那個年代里，小孩子能得到一本書是多么不容易的事。而長媽則是為了完成魯迅日夜渴求的愿望，讓魯迅得到知識的果糧，付出了艱辛的努力。其中，令我記憶猶新的則是《阿長與“山海經(jīng)”》這一篇文章。 《朝花夕拾》這冊雜文集就具有這樣的魔力。所以，“朝花夕拾”過后，能做的，只有把握當(dāng)下的時光 ! 篇五：朝花夕拾讀后感 每次閱讀魯迅先生的作品，總會有一股激昂之情在心頭騰涌。 然而，總有人說人不能活在過去，活在回憶里。可讀著讀著，又覺得它不僅指引我們體會魯迅，更讓我們回味自己。你哪能知道他經(jīng)歷過什么，你哪能知道他的一生。 每個人都擁有不同的過去。或許每個人都在回憶那些再也回不 去的時光吧。 “油蛉在這里低唱 ,蟋蟀們在這里彈琴??”當(dāng)這些字句映入眼簾，我仿佛回到了自己那無憂無慮的童年時代。?第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 很早就讀過魯迅的《朝花夕拾》，文中描繪了許多他童年的生 活以及早年的經(jīng)歷。 篇四：朝花夕拾讀后感 偶然收到一條朋友的短信，才發(fā)現(xiàn)已許久沒有聯(lián)系，突如其來的關(guān)心讓人覺得溫暖。 不一樣的時代童年，一樣的快樂回憶。 黃金時代的童年如今一去不復(fù)返，留下的只能給我們細(xì)細(xì)去回味。他在現(xiàn)實世界受到的種種坎坷跟曲折，還要在自己的文字里，創(chuàng)建一個世界。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。 魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。它真實的記錄了魯迅的童年到青年時期的生活跟那曲折的經(jīng)歷。但他的文筆，總讓人感覺像是一位和藹可親的爺爺，樸實，真誠，平易近人。讀到他第一次的文章，卻是在課本里，課文叫《從百草園到三味書》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇。 如今，中國還有很多陋習(xí)，我想我會改變它們，把祖國建設(shè)得更美好。 《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習(xí)：有寫人吃血饅頭，吃人肉。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。然后，在我極度渴望者〈山海經(jīng)〉時，阿長為我買來了。內(nèi)容大概是這樣的：長媽媽是我的保姆，起先，我很討厭她，特別是她的切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節(jié)，是我不耐煩的。因此，我比較喜歡他的文章。他可以生動地表現(xiàn)出一個人的特點，又增加了幽默感。有比如“卻仍然看見滿床擺著一個“大”字”。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。 魯迅的作品可以說是獨一無二的。 篇二：朝花夕拾讀后感 《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。 從魯迅寫的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。這說明魯 迅在童年里的不知與單純。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。他則是將這些長輩的不認(rèn)同改為動力，寫進(jìn)這部“朝花夕拾”里。他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。 說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。 魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。 第三篇：魯迅文章讀后感（范文模版） 好的回憶。在生活的道路上，人也一樣。溫室里的花朵似乎比野草更加美麗，但野草頑強(qiáng)不屈的生命力，卻更為人贊賞。一棵任人殘?zhí)さ男〔荩瑹o人注意的小草，它卻以頑強(qiáng)的生命力，掀翻了壓在身上巨大的石塊，頑強(qiáng)地鉆出地面?？袢藶榇硕Щ?，作者為此而憤怒：“是歷來如此慣了，不以為非呢？還 是喪了良心，明知故犯呢？”在狂人或作者看來，這些人如果不改，最后終會被吃掉的，而未來的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒有吃過人的孩子”身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子??”的呼聲魯迅《野草》讀后感《野草》是篇感人至深的文章，他借種子的力來說明生命力是不可抗拒的，借此來啟發(fā)和鼓舞當(dāng)時的人們?nèi)タ箲?zhàn)。作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞著中國幾千年歷史中不斷發(fā)生的吃人現(xiàn)象展開，其用意就是告訴大家，在寫滿“仁義道德”的歷史中，其實滿本都只寫著兩個字：“吃人”！這是魯迅對封建道德下的定義，也是他多年來思考的結(jié)果?？袢说摹翱瘛?，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面也在于他對傳統(tǒng)和世俗的反抗；而狂人的“不狂”，則在于他“超前”的思想認(rèn)識，說出了當(dāng)時人們不敢說或根本還沒有想到的話。將狂人這個具有恐懼、多疑 、知覺障礙和邏輯思維不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者，描寫得栩栩如生，但作品的主旨卻并不是要表現(xiàn)他所受到的精神迫害，更不是一篇精神病人的紀(jì)實作品，而是要借狂人之口來揭示封建禮教吃人的本質(zhì)。我想套用黑格爾的一句話宋陳述這件事：“只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方渴望有所成就。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著用別的方法去做啊。它議了爬，又議了比爬更高一級的撞。 在這本書中，我最喜歡的是《爬和撞》。魯迅的文字是 **年代的寫實 ，這些苦難動蕩的日子，多多少少給我加重了沉悶與壓抑。報喜不報憂，見好不見壞，在長篇累讀之后，精神疲乏，需要另類的、輕松的文字來解脫，來釋放。閑暇之余，翻將幾頁來看，倒也意味深長，耐人尋味。然而它真的變了味道，物極必反，在此，雖無這般夸張，但是得懂得如何適可而止，點到即可。 這些 文字確實激烈又尖銳，短時間內(nèi)，太過頻繁的閱讀，帶來了一定的反面效應(yīng)。這些雜文對生活的反應(yīng)敏感迅速潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強(qiáng)。這些雜文在半個多世紀(jì)以前對促進(jìn)整個中國的革命斗爭的人民的思想解放起到了巨大作用。積 極歌頌了人民群眾和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，魯迅的雜文一次被稱為“中國的民族魂”。探索和研究國民性問題，暴露和批判過敏性弱點 。我也覺得他的作品很具說服力，讓人不得不相信他的觀點，只要你讀懂這本書你就會覺得魯迅對與中國的文化是多么的了解，他的話語中經(jīng)常夾雜著不同語言和不同的文化。雖然有的在現(xiàn)在的人看來是不好的，不文明的，但魯迅他卻毫不避諱的一一寫出 讀了這本書后，我終于領(lǐng)會到了魯迅罵人的實力是多么的強(qiáng)，我以前聽我語文老師說魯迅曾經(jīng)罵過很多當(dāng)代和古代的文學(xué)大家，而那些被罵的人毫無還嘴之力，現(xiàn)在我終于得到了驗證。我曾經(jīng)有放棄讀完它的想法，但最終我還是把它讀完了。” 說的沒錯，在人塵的道路上難免遇到困難，重要的是看你能否克服它 ! 魯迅的文章讀后感 12 當(dāng)我拿起《魯迅雜文》這本書的時候，它給我的第一感覺就是非常的特別 !它是那樣的沉甸，那樣的讓人為之一振。一天，兩天，??就這樣過了兩星期，我的車技越來越好了。過了一會兒，我們便又開始了剛才的步驟?？砂职秩匀环攀至?，哦整個人和車是去了平衡，車子沒騎多遠(yuǎn)，就向左邊傾斜，我被重重的摔在了地下，我的手和膝蓋都被石子劃破了，我忍不住留下了眼淚，可爸爸呢，并沒來扶我，而是告訴我怕疼的話就別學(xué)了。傍晚，我們來到一條無車的小路上，我在爸爸的攙扶下，坐在了坐椅上。 記得九歲那年，我天天幻想著自己能騎著自行車去自己想去的地方。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著用別的方法去做啊。它議了爬，又議了比爬更高一級的撞。 我最喜歡的是《世故三昧》里的《爬和撞》。 讀了這本書后，我感觸很深。我忽然也理解了許多，更多的思考像泉水般涌現(xiàn)出來，讀了魯迅的文章真是能讓人豁達(dá)開朗啊。 讀了魯迅先生的 雜文，我仿佛看到了他本人正在對社會、事物做一個評判。對于社會，它對社會的一切黑暗、統(tǒng)治者的兇殘、帝國主義特別是日本帝國主義的罪行都給予了猛烈的抨擊和批判。 對于文明，它對封建舊文明舊道德、對資本主義文明、半殖民地文明，對帝國主義奴化思想等都進(jìn)行了毫無保留的批判 。魯迅經(jīng)常運用典故或自己創(chuàng)造的故事，以具體生動的事例 ，來論述抽象的道理。在藝術(shù)形式上，魯迅的雜文擅長分析，以其高度嚴(yán)密的論證，總能夠在有限的篇幅里，一針見血地把道理說得深刻透徹，因此具有高度的說服力。 而《魯迅雜文精選》這本書收集了魯迅的部分雜文，充分表現(xiàn)了魯迅先生的堅韌人格和鮮明個性。 雜文，顧名思義，是指現(xiàn)代散文中以議論和批評為主而又具有文學(xué)意味的一種文體。 對此，我也學(xué)會了反省，在文章給予我藝術(shù)享受之上反省自己，讓我重新找回自己。使我不時從自己的角度 和真實的生命體驗和生活感受出發(fā)，重新認(rèn)真、嚴(yán)肅地審視自我。 再者像：有缺點的戰(zhàn)士還是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅終竟不過是蒼蠅。其實，自大一直被視作為人的弱點，他從國家、民族的角度，諷刺那些打著愛國的旗號，盲目自大，閉關(guān)自守的人。之前閱他的文章， 總覺文筆太尖刻，太喜歡罵人，但現(xiàn)今不同，他廣泛且深刻地解讀和認(rèn)識舊中國社會上各樣的現(xiàn)象，發(fā)人深省，令人深思。他往往縱意而談，“嬉笑怒罵，皆成文章”。給雜文打上的“迅哥”的鮮明印記?！敝睋魯橙艘?，發(fā)揮了無可替代的戰(zhàn)斗作用。這不僅在小說、 散文、散文詩領(lǐng)域取得的卓越輝煌的藝術(shù)成就，而且在于他用畢生的精力創(chuàng)作了大量的無與倫比的雜文。而我選了一本提示了生活哲理的書。 《藤野先生》也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。 對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對學(xué) 生的關(guān)心和熱愛、學(xué)生對教師的敬佩和愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在學(xué)校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。作品的字里行間，無不洋溢著魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。他關(guān)心學(xué)生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課 。 藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。醒后我發(fā)覺我的心突地亮了起來。我合上了那本泛金光的彌足珍貴的書。用樸實的文字一次次抨擊著古代封建社會和時刻為中華的情義撥動著每個讀者的心弦。倘若他能沖破封建的牢籠，選擇真正屬于自己的人生，他也許不會走上封建社會為弱者鋪設(shè)的道路。我想：路是自己走出來的。以《孔乙己》為例魯迅用精妙的手筆，展現(xiàn)出主人公善良、淳樸，卻又固守讀書人的架子，將自己禁錮在封建思想中。深刻地表現(xiàn)了封建思想麻木人們的神經(jīng)。 與上相比《五猖會》則略勝一籌寫出了作者對五猖會的喜愛，同時“我至今想起，還詫異我的父親何以那是叫我背書”我反復(fù)閱讀，體會其深刻含義，這表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知與隔 膜含蓄的批判了封建思想習(xí)俗的不合理?？梢娮髡邔Π㈤L情誼之深，思念之切?？梢哉f阿長是魯迅一生值得尊敬，感激的人。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈。《阿長與山海經(jīng)》便用了欲揚先抑的手法，后僅一句“我似乎與找 了一個霹靂全體都震悚起來。魯迅的唯一一部回憶性散文集《朝花夕拾》，生動的呈現(xiàn)了一幅幅溫馨，甚至催人淚下的畫面。 讀魯迅的散文，一種家的溫馨，相互做樂的甜蜜油然而生。 魯迅的文章讀后感 7 今夜，抑郁的我徘徊在窗口，拉開抽屜，一碟書本整齊的擺著。魯迅曾給自己作過最準(zhǔn)確的評價：“橫眉冷多千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯迅的文章好比一面鏡子，既照亮了歷史，也照亮了人們的心靈。魯迅的那些詼諧幽默的語言，雖然揭露的社會是黑暗，但從中也可以看出他內(nèi)心酸苦與無奈。表現(xiàn)了不畏困難，任人踐踏、樂觀向上的可貴精神，代表著強(qiáng)盛的 `生命力，是不可抗拒的，借此來啟發(fā)和鼓舞人們的斗志。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著用別的辦法去做，兩次不行再來一次，直到成功為止 !到那時，再回過頭去看看你走過的路是否值得 ?我想那時，