【正文】 油呀，孩子！”這樣傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性 ，也有助于問題的解決。建議家長多些縱向比較，少些橫向比較（把孩子的成績與其他孩子相比，孩子最忌諱家長總是夸別人比自己優(yōu)秀）；（ 2）常指責(zé)孩子的失敗。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。因?yàn)楹⒆佑辛艘活w強(qiáng)大的內(nèi)心，以后不論遇到什么樣的坎坷都能跨過去。如果家長采取諷刺、挖苦，甚至打罵，其結(jié)果將會怎樣呢 ! 關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他成績的多少，名次的高低，成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。此后，女兒學(xué)習(xí)非常勤奮，在下一次的考試中；女兒考了 86 分?！昂?，咱們不怕，就追他。下一次，肯定會超過 18 分。 案例Ⅳ：有一位小女孩考試只考了 18 分，她心想：這回要挨揍了。（插說“ GDp 與幸?！保簢医y(tǒng)計局局長馬建堂“??我們需要的是超越 GDp，而不是拋棄 GDp”）。由此，家長和老師是否應(yīng)該更多的了解孩子考試的狀態(tài)，尤其要關(guān)心孩子考試失敗后的心態(tài)調(diào)整。確定是太差了～～～丁老師，我就是想和你用這種方式交流一下，好讓自己找會學(xué)習(xí)地理的方法。難道是我的學(xué)習(xí)方法有問題？還是自己努力不夠。我沒有理由讓自己相信，還覺得剛開 學(xué)的時候，地理還是馬馬虎虎的，可到后來越來越差。我該怎么辦？為什么地理會這么差，為什么？？？難道就這樣下去嗎！我不要。 23:24:09Ok 了，這問題糾結(jié)我一天了，解決了就能睡了～ “??問題糾結(jié)我一天了，解決了就能睡了”可見這個孩子對知識的渴求和自我肯定的愿望是多么的強(qiáng)烈！ ②： 10 月 29 日（周一） 12： 14 手機(jī)短信內(nèi)容：“地理老師。 23:19:04 我想問哈子 Q 比 p 適合種水稻的主要因素是熱量還是水源 文舉莊 23:22:30 北方缺水城中日月。?? 可見高三學(xué)生對考試的認(rèn)識非常深刻，我們高二年級 10 月 2627日舉行了第一次段考，下面是考試后高二年級的兩個學(xué)生跟我的交流記錄。關(guān)鍵是我們自己要學(xué)會調(diào)整，永葆自信，這樣我們才有克服困難的勇氣，對生活充滿敬意和熱愛。 學(xué)生 6：考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和快樂。 學(xué)生 5：考試就像關(guān)卡，是通往理想的必經(jīng)之路?？墒强荚嚥皇悄脕碜屓烁杏X到痛苦的，而是拿來讓人選擇起步的、拿來讓人作為實(shí)現(xiàn)自己理想的階梯的。 學(xué)生 2：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師、父母是球迷，正因?yàn)橛兴麄?，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試?，F(xiàn)在家長和老師非常關(guān)注孩子的考試和成績，在考試上不斷的對孩子施壓，在成績和名次上大做文章，總感覺學(xué)生不夠自覺，我們不妨看看學(xué)生對考試的認(rèn)識。這個階段，學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，他們的最佳狀態(tài)如同孫維剛（已故的北京特級教師）所言：“??他們的幸福快樂就是刻苦學(xué)習(xí)，磨練自己??這一階段的成功就在于獲得一種高水平的思維能力和卓越的品格修養(yǎng)”。如果希望別人改變的話，最應(yīng)當(dāng)先改變自己，然后用自己的能量去影響別人，如同天上的云朵，一朵云推動另一朵云，不斷向前，聚集成云致雨；同樣人間的一個心靈（思想）影響另一個心靈（思想），快樂地傳遞，使更多的家庭幸福，社會更和諧！ 二、關(guān)心成績 認(rèn)識考試，科學(xué)分析 學(xué)生在高二階段沒有了高一時的新奇，也沒有高三的壓力，大多有了分科后的目標(biāo)，所以這一時期是平穩(wěn)發(fā)展、潛心努力學(xué)習(xí)的時期。因此，誰痛苦，誰改變。 理論上說，在情感矛盾中，每個人都想去改變別人，卻很難改變別人?，F(xiàn)實(shí)中不少父母想去改變“問題孩子”，卻不知道孩子的問題大多是父母造成的，因?yàn)橥话嗉壍暮⒆咏邮艿膶W(xué)校教育和社會教育差別不大呀。 所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做事情感覺沒有時間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。 我說話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽。 他們曾傷害過我自尊心。 我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，聽聽他們的心里話： 案例Ⅰ對“我有時不聽家長的話”原因調(diào)查： 他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。 一、走進(jìn)孩子 改變孩子從改變自己開始 有很多家長覺得孩子不夠聽話，溝通困難，希望改變孩子的一些不良習(xí)慣，但苦于孩子改不了。但我愛教育、 愛學(xué)習(xí)、愛交流。你們的到來，必將推動我校教育工作再上新臺階，對你們的到來表示熱烈的歡迎！ 家長會作為學(xué)校半年舉行一次的盛會，同時也是學(xué)校與家長交流的重要平臺，此次，年級工作指導(dǎo)組安排我與家長交流感到榮幸，同時更感到慌恐。 深秋時節(jié)，風(fēng)清日麗。謝謝！ 2021年 11 月 26日 第三篇：高二家長會廣播講話稿 高二家長會廣播講話稿 各位家長：上午好！ 兩點(diǎn)說明： ，黃 梅家鄉(xiāng)，方言濃重，特附此稿。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。 我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝 通，我會盡最大努力滿足各位的要求。手機(jī)、 MP 文曲星、課外讀物等問題的處理。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。有些家長，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理 健康等方面都不關(guān)注。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。與其他同學(xué)作比較的同時更要著眼于自身的比較。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。（例舉 113 班何小明一例） 正確對待孩子的分?jǐn)?shù)， 科學(xué)的分析子女的成績檔案 應(yīng)注意階段和長遠(yuǎn)的關(guān)系。任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。 班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時說謊的）。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。（列舉 114 班周亞）。在教育孩子的時候要把握好尺度。尤其是女生家長尤要注意這類問題。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。 八、對家長的若干建議 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的 年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。（列舉方文的例子） 少數(shù)同學(xué)自信心不足，上課回答問題聲音很小，也不能積極主動地與人交流。 少數(shù)同學(xué)偏科情況極為嚴(yán)重，有的數(shù)理化成績很好，但語文、英語成績很差。（導(dǎo)致早戀，打架） 個別同學(xué)習(xí)慣不好，如：遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，在教室亂丟亂扔，上課坐姿不正，做操無精打彩，自習(xí)時與人討論，甚至有少數(shù)同學(xué)上課睡覺，作業(yè)必須要老師和課代表來催。 少數(shù)同學(xué)帶手機(jī)，大多數(shù)同學(xué)用手 機(jī)都不是為了和家里人聯(lián)系。 平時學(xué)習(xí)情況：經(jīng)過這半學(xué)期每位同學(xué)基本上都適應(yīng)了班級現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。高 二這一年也是同學(xué)們拉開成績差距的一年，跟的上老師節(jié)奏的同學(xué)成績會不斷的提高，