【正文】 ?? 本次家長會的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學期的工作畫上了圓滿的句號。有禮貌了，能和老師打招呼， 能和父母告別了 。 幼兒園小班學期末家長會教師發(fā)言稿 4 尊敬的各位家長： 您們好 !首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎 !時間過的真快 !小班的第一學期即將進入尾聲。有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。 藝術領域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念 。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。 科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。 社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。但飯后漱口的習慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。 二、幼兒發(fā)展情況匯報 孩子們經過幼兒園第一個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步。為 豐富班級自然角，我們創(chuàng)設了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么 ?”等專欄。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。我們在教育教學活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將 活動室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓 。在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習慣。大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興 興地來幼兒園參加學習活動 。這一學期來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。 幼兒園小班學期末家長會教師發(fā)言稿 3 尊敬的家長： 你們好 ! 非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝您們一學期來對我們工作的配合和 幫助 !時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。在此感謝大部分家長的理解和支持。 請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。 不買幼兒園大們口地攤貨的玩具、食品，從小培養(yǎng)孩子勤檢節(jié)我的良好習慣，以防意外事故發(fā)生。 (二 )安全問題： 為加強幼兒安全教育、管理，我們希望在下學期每天有固定人員接送，要是固定人員臨時有事，請最好在早上來來園時告知老師，如果你忙就打個電話，跟老師聯(lián)系一下，這樣我們雙方都放心。 在蒙氏數(shù)學里： 我們學習了顏色配對，按規(guī)律排序，認識長短，比多少，各種圖形的 認識，還學習了 5 以內的按物點數(shù)，那么蒙氏數(shù)學是我園教學的一大特色，它通過操學學具對孩子的感觀刺激，從而培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，蒙氏數(shù)學就要分為兩種：一種是操作紙、一種是操作冊。第四本書好忙的市場，在這本書里面主要是讓小朋友們認識市場，了解市場，明白市場給我們帶來了很多方便，明白我們吃的各種疏菜、水果、肉等都是來自市場。 在我們的整合教材里，我們學習了第一本書最棒的我，在這本書里主要講的是我們小朋友長了可以幫爸爸媽媽做事了，我們是最棒的。 我們班的小朋友年齡都比較小，我們老師就從簡單的數(shù)字教起，在這半年里我學習了 1— 10 的簡單數(shù)字，了解了 10 以內的數(shù)字意義，并達到會讀會寫的目的，孩子剛開始寫字，為了培養(yǎng)孩子有一個良好的書寫習慣，我們本學期特別注重糾正孩子正確 的握筆姿勢，及正確的坐資，小朋友剛會寫字，我們教孩子寫字時一定不要著急，要有耐心，鼓勵孩子自己動手寫。 在這里我要表揚睡比較乖的小朋友，王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來福、趙曉兵。 吃完午餐，我們小朋友就要進入午睡時間了，在午睡前，我們的小朋友都要排尿，排完尿我們的小朋友都能夠進入寢室找自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。 進入中班以來，我們一直重視培養(yǎng)自理能力，在小班時孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個孩子需要老師畏，上了中班后，大部分孩子 能在老師的鼓勵下獨立進餐，不挑食，并且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個別的孩子進食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯。 下面我來介紹一下，我們中班幼兒的年齡特點，及生活衛(wèi)生習慣： 中班的小朋友注意力比較集中，能集中精力從事某種活動也較小班長，一般為 20 分鐘到 25 分鐘，能動能靜、反應快、動作靈活，活潑好動的特點在中班孩子身上尤為突出，他們說是在那里不停的變換姿勢和活動方式。 下面我對我們班的情況做一個簡單的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作 3 年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友，在我從事幼教的 3 年里，我對每個小朋友充滿了愛心，憑自己熱心對待幼教工作，認真履行崗位職責。 我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，并及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。 四、需要家長配合的工作： 如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成，如不來時，請打個電 話或發(fā)個短信說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請?zhí)崆巴ㄖ覀儭? 4。交往活動：這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉€大人圍著他 轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養(yǎng)。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。 2。 三、本學期的教育重點： 1。 為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地 上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。我們開設了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大 ，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況： 一、進步情況： 經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是為大家整理的幼兒園小班學期末家長會教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。身后的一群孩子都爭先搶后的喊著，老師我也想你了 !我也想你了 !那刻，我覺得做為一名幼兒教師，特別幸福 !特別感動，孩子們雖小，也能懂得老師們對寶貝的愛，每經過一個小長假，老師最想的也是我們班的 小寶貝們啊。 記得，有個周一的早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的上幼兒園，我們晨間接待時，一位孩子的媽媽告訴我說，孩子特別不喜歡過雙休，我很驚訝，問為什么啊 ?孩子媽媽回答，她星期六星期天也想上幼兒園，想到幼兒園找她的老師。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園，看到孩子開心的笑， 家長也安心了。對家長，我們忙著勸導及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現(xiàn)象。孩子的情緒特別容易受到感染，結果哭了一片。有些家長做的很好，正確的引導，積極的配合老師的工作，孩子很快適應了，享受著集體生活帶來的快樂。孩子笑了，而老師早已經汗流浹背，仿佛空調的制冷系統(tǒng)出了毛病。面對這些哭鬧的孩子，我們盡量溫柔的安慰，輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了，我們來一起唱首兒歌好嗎 ?唱一會媽媽就來接你了，有的拿玩具轉移孩子的注意力，在老師有序的安排，帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。剛入園時的情形，現(xiàn)在仍記憶猶新。 三、幼兒在園的表現(xiàn)情況介紹 “怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。 多數(shù)幼兒能完成教學目標，個別幼兒有待提高。 能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人 。 能充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍 。 能知 道自己的名字，聽到呼喚會應答，多數(shù)幼兒能用簡短的語言表達自己的要求 。 本學期，我們的工作重點主要是，讓幼兒為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養(yǎng)成，在各項游戲活動中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。他們大多都為獨生子女，在家有著兩對一，四對一 ，甚至六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。 我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是于老師和袁老師，我們三位老師一起完成幼兒的日常教育教學工作。同時希望家長能進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯(lián)系。會和老師一起學習和游戲，能在課堂上大膽回答老師的 39。這學期來，在家長的積極配合下，在我們三位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了 。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不 會” 。但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征分類 。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、 1 和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。 語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服 ，幫助老師收拾玩具。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調。 健康領域 方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜?shù)龋诖讼蚋魑患议L表示衷心的感謝，也希望在新學年里能得到大家更多的支持和肯定。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。在班級內懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物??幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛護小動物的情感。 本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了 了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜的午睡 。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的匯報： 一、班級工作小結： 孩子們經過一個學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學習、游戲環(huán)境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。 為讓幼兒不耽誤正常教學活動，希望各位家長盡量讓幼兒在 8：30 分之前到園，如果您的孩子在家中出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體 不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注你的孩子。孩子矛盾來去都很快，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，寬