【正文】 礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生 樹立起榜樣。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。面對我們這些剛剛來到天津的教師，學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。通過 6 天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。繼續(xù)深入開展以“轉(zhuǎn)作風、提效能、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”為主題的干部思想作風建設(shè)活動，著力抓好組織領(lǐng)導、宣 傳教育、監(jiān)督檢查“三強化”，念好以“學”字為先、“緊”字當頭、“敢”字著力、“實”字入手的“四字經(jīng)”，打造學習型、服務型、落實型、創(chuàng)新型、責任型、團結(jié)型“六型團隊”，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供堅強保障。結(jié)合城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，同步編制產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃和生豬、茶葉、魔芋等主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定完善各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，大力發(fā)展工業(yè)和三產(chǎn)，壯大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，完善社會保障制度，為進城務工農(nóng)民提供充足的就業(yè)崗位和發(fā)展平臺，增強城鎮(zhèn)的凝聚力和吸引力。 （六）堅持三化同步，推進持續(xù)發(fā)展。 （五）堅持以人為本，精細管理城鎮(zhèn)。 （四）堅持理念創(chuàng)新，破解融資難題。堅持用抓項目的理念推進城鎮(zhèn)建設(shè)，統(tǒng)籌謀劃重大基礎(chǔ)設(shè)施布局和建設(shè)，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施有機銜接，形成城鄉(xiāng)一體的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共建、城鄉(xiāng)聯(lián)網(wǎng)、城鄉(xiāng)共享，努力構(gòu)建宜居、宜商、宜觀光的現(xiàn)代城鎮(zhèn)體系。按照“人口集中、產(chǎn)業(yè)集群、資金集聚、產(chǎn)品集散”的城市功能定位，打破原有城鄉(xiāng)分割的規(guī)劃模式，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源、優(yōu)化發(fā)展空間、實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展為目標，啟動編制鎮(zhèn)巴全域城鎮(zhèn)發(fā)展總體規(guī)劃，探索城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理的新機制，建立以主體功能區(qū)規(guī)劃為基礎(chǔ)，與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃相互銜接的規(guī)劃體系，努力實現(xiàn)“城市向農(nóng)村延伸、農(nóng)村向城市聚集”。 （二）堅持規(guī)劃引領(lǐng)，繪就發(fā)展藍圖。 三、幾點啟示 （一）堅持解放思想，優(yōu)化發(fā)展路徑。 （六）天津成都的發(fā)展，體現(xiàn)了科學發(fā)展、長遠發(fā)展。我們參觀的華明鎮(zhèn)僅用了 2 年時間，就完成了全鎮(zhèn)近 5萬農(nóng)民的搬遷，效率之高令人驚嘆。 （五）天津成都的發(fā)展，體現(xiàn)了奮發(fā)有為、苦干實干。天津華明示范鎮(zhèn)通過宅基地換房的模式，撬動農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度、管理體制、管理方式、農(nóng)村集體經(jīng)濟組織形式、建設(shè)投融資方式、綜合執(zhí)法體制、社會保障制度、小城鎮(zhèn)扶持政策等八個方面的體制機制創(chuàng)新。成都依托歷史文化，將寬窄巷子打造成集中西特色餐飲、文化創(chuàng)意產(chǎn)品展示于一體的新型街區(qū)，不僅探索了一條舊城改造與歷史風貌保存相得益彰的成功路子，更將院落式情景消費 2 體驗推向了一個新的高度。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展過程中，高度重視產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。 （三）天津成都的發(fā)展，體現(xiàn)了項目大、產(chǎn)業(yè)新。天津、成都在城市空間布局、規(guī)劃設(shè)計方面充分體現(xiàn)了前瞻性和科學性。 （二）天津成都的發(fā)展，體現(xiàn)了大氣魄、大手筆。 二、對天津成都統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的相關(guān)體會 （一）天津成都的發(fā)展，體現(xiàn)了搶占先機、敢想敢干。 雙流縣近年來搶抓成都市被列為全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)的機遇，率先在全國提出工業(yè)向集中發(fā)展區(qū)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)和新型社區(qū)集中、農(nóng)用地向適度規(guī)模經(jīng)營集中的“三個集中”，探索出了城鄉(xiāng)一體化的“雙流模式”，成為全國縣域經(jīng)濟科學發(fā)展三大模式之一。東麗區(qū)將農(nóng)村城市化作為科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的重點，探索出“城中村改造”、“宅基地換房”、“依托大項目有序撤村”三個城市化實現(xiàn)路徑，城市形象不斷改善，城市功能不斷提升。下面，我簡要談一談對天津成都統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體會和認識。 第三篇：赴天津成都考察學習心得體會 虛心學經(jīng)驗 務實抓發(fā)展 —— 赴天津成都學習考察統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的心得體會 近期，我隨市黨政代表團赴天津、成都學習考察城市建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等方面的工作經(jīng)驗?，F(xiàn)階段，我們必須提前引進人才，大力發(fā)展教育事業(yè)，從學生娃娃抓起，即使他們中的一部分人沒有機 會走上工作崗位，但能成為一名有知識、有文化、有理想的農(nóng)民，對他們的上一輩來說，是質(zhì)的的跨越。 三是大力發(fā)展教育事業(yè)，從源頭上遏制農(nóng)民文化素質(zhì)低、發(fā)展難的問題。目前，我縣共有人口 萬人，建成并投入使用的日光蔬菜大棚約 4000 多座，按照人口比例，已經(jīng)占了很大的比重，但農(nóng)民的收入總是上不去，每座大棚每年的產(chǎn)值最多只有23 萬元，還必須投入兩個勞力才能正常運營，每年的收入按照人均計算的話，就只有 40005000 元了。 二是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，徹底解決農(nóng)牧民增收難問題。 —— 對卓尼縣加強三農(nóng)投資促進農(nóng)民增收的建議和想法一是興修公路，改變卓尼交通落后的面貌。 宅基地換房，使農(nóng)民財產(chǎn)大幅增加，進入居民樓后，每戶財產(chǎn)可增加 30 萬元左右，遷居小城鎮(zhèn)，農(nóng)民的生活質(zhì)量明顯提高，生產(chǎn)生活方式發(fā)生明顯變化。 小城鎮(zhèn)建設(shè)，農(nóng)民是主題，農(nóng)民是衡量這項工作成敗的標準，華明鎮(zhèn)把“一切依靠農(nóng)民，一切為了農(nóng)民”的方針貫穿始終。這不僅符合我國基本國策，也有利于我國在社會主義建設(shè)方面探索出一條新路子 ， 以宅基地換房，他換來了土地的節(jié)約利用，換來了生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變，換來了農(nóng)民收入的提高，換來了城鎮(zhèn)發(fā)展的新空間，換來了城鄉(xiāng)差別的縮小。 —— 華明鎮(zhèn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思考 如何使農(nóng)民享受到城市化發(fā)展帶來的實惠，實現(xiàn)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從分散到集中，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)變，這是天津小城鎮(zhèn)建設(shè) 的現(xiàn)實選擇，然而，制約天津小城鎮(zhèn)建設(shè)的有兩大突出矛盾：一是土地，二是資金，這是新農(nóng)村建設(shè)需要破解的一道難題?，F(xiàn)我就以參觀華明鎮(zhèn)的成功做法為例，結(jié)合自己的本職工作，淺談一點自己的心得與收獲，不妥之處 請各位領(lǐng)導和老師批評指正： 華明鎮(zhèn)從來自世界 106 個城市項目選