【正文】 借，才釀成了這次的錯誤。但是xx 卻突然想我請求要抄我的作業(yè)，以我在班上的成績，我自己也只能做到勉強不抄其他同學的作業(yè)，向我借作業(yè)還是第一次遇上。 此致 敬禮！ 檢討人： xx 20xx年 x 月 x 日 【拿作業(yè)給同學抄的檢討書】相關(guān)文章： 5 篇 第三篇：拿作業(yè)給同學抄的檢討書拿作業(yè)給同學抄的檢討書 1 尊敬的 x 老師： 您好！ 對不起！首先在這里給您道歉，是因為我已經(jīng)意識到了自己這次犯下的錯誤究竟有多嚴重！給同學抄作業(yè)？我究竟是有多自大才能做出這樣的事情？關(guān)于這次的事情，在發(fā)生前我有太多沒有想到的后果，有太多沒有肩負起來的責任，還辜負了老師的信任辜負了同學 們的努力，辜負了自己的努力！ 現(xiàn)在我對自己當時的錯誤進行回顧，并總結(jié)錯誤。要是他養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習慣，那肯定就會漸漸地對學 習失去興趣，而且作業(yè)都不做了，那肯定也考不出好成績，要是咱們班存在了這么一股抄襲之風，那肯定會影響整個班級的學習。然后我就被老師您喊到辦公室里面了，我也不清楚自己就借給一個人抄作業(yè)會引起這么大的反應(yīng)，所以當老師您把抄作業(yè)這件事告訴我時，我都被震驚到了。 就這樣，當老師您收作業(yè)進行檢查時，發(fā)現(xiàn)不少人的作業(yè)結(jié)果和解題過程都一樣，而且連錯的位置都相同，這就引起了老師您的高度重視。但是在最近幾天里啊，xx 同學覺得作業(yè)太難了，他表示根本做不來，可老師又急著檢查作業(yè)，在萬般無奈下，我就把我的作業(yè)給他看了。雖然他也很想讓自己的學習成績趕上來，可學習的效果就是不太好，在做作業(yè)時，也有很多不會做的，所以作為他的好朋友，我經(jīng)常會幫助他去學習。 雖然之前老師您已經(jīng)問過我了借給別人抄作業(yè)的原因，但是我覺得在這里必須再給您好好地說明一下。 檢討人： XXX 日期： 20xx 年 拿作業(yè)給同學抄的檢討書 5 尊敬的老師： 您好！ 就在這幾天，我犯了一個很嚴重的錯誤，那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學抄了，而且造成了一連串的連鎖反應(yīng)，直接就影響了同學們之間的作業(yè)完成情況，也影響了老師您檢查作業(yè)。 。試想，如果對老師有更深的尊重，就會 按時完成老師教代的每項作業(yè) 據(jù)上，決定有如下個人整改措施： 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份 !對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 如今，大錯既成，我深深懊悔不已。 .影響。 已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！ 對不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言！ 檢討人： XXX 日期： 20xx 年 拿作業(yè)給同學抄的檢討書 4 尊敬的 xx老師： 您在 x 年 x 月 x 日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。 早在上學期，我就因為抄作業(yè)被抓過一次，趙老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了 深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成績不是的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期，趙老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。 剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學作業(yè)不會做，要借我的作業(yè)本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。 其實要是再細數(shù)下去，應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)更 多的錯誤，但其實這些都不是關(guān)鍵，在之后的反思中，我認識到，作為學生，我們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤固然非常的重要，但是更重要的，難道不是改正我們的錯誤嗎？這次的錯誤是我沒能作為一個正直的初中生導致的，不僅害了自己還讓 xx 也犯下了抄作業(yè)的錯誤。再次，作為朋友，我有想過去幫助 xx，但是我卻沒能用正確的方法去幫助他，要是我能去指點他而不是給他抄，也許我的錯誤也能被他發(fā)現(xiàn)，這樣我們都能少掉一點錯誤，都能得到一份成長，這是錯誤三。其次，作為學生，我卻對自己的成績沒點了解，正是因為我們的作業(yè)中一樣的錯誤導致了老師知道我們的抄襲行為，我對自己成績的自大導致我 向 xx 借出了作業(yè)，要是我能更謙虛點，委婉的拒絕他，也許他就會老實的回去自己寫作業(yè)了。 雖然是 xx 先向我借作業(yè)的，但是作為同學，我是絕對不能答應(yīng)這樣的請求的，這不僅將自己搭下了水也沒能將 xx 給救起來。但是 xx又是我比較要好的朋友，招架不住請求，我還是將自己的作業(yè)給了他。當時的情況是這樣的： 那天我本來早早的就來到了教室，但是同樣來的很早的還有 xx，他看起來是來補作業(yè)的樣子，我 開了幾句玩笑后就收拾起課桌。 最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。 面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。 通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。 20xx 年 11 月 9 日到 11 日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一 樣的。 此致 敬禮！ 檢討人： xx 20xx年 x 月 x 日 【拿作業(yè)給同學抄的檢討書】相關(guān)文章： 5 篇 第二篇：拿作業(yè)給同學抄的檢討書拿作業(yè)給同學抄的檢討書 1 尊敬的班主任老師： 您好，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀，確實是我錯了。要是他養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習慣，那肯定就會漸漸地對學 習失去興趣，而且作業(yè)都不做了，那肯定也考不出好成績，要是咱們班存在了這么一股抄襲之風，那肯定會影響整個班級的學習。然后我就被老師您喊到辦公室里面了，我也不清楚自己就借給一個人抄作業(yè)會引起這么大的反應(yīng)，所以當老師您把抄作業(yè)這件事告訴我時，我都被震驚