【正文】 走向市場，職業(yè)教育離開了社會(huì)，離開了實(shí)踐，離開了市場，就成為了無源之水、無本之末，毫無活力可言、毫無生氣可言，毫無發(fā)展可言。我們的學(xué)校也應(yīng)該成為“工匠精神”的傳播陣地、實(shí)踐園地、培養(yǎng)基地。三月底在北京人民大會(huì)堂召開的第二屆中國質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上，李克強(qiáng) 總理又提出了“弘揚(yáng)工匠精神，勇攀質(zhì)量高峰”要求，為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新業(yè)態(tài)下，如何實(shí)現(xiàn)供給側(cè)改革指明途徑，也為職業(yè)教育的深化改革、創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。新的形勢為職業(yè)教育發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。 英國教育家肯?羅賓遜在《讓思維自由》中指出，“改革教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最堅(jiān)實(shí)一步”?！肮そ尘瘛本褪蔷媲缶木瘢褪且?guī)范的精神，就是標(biāo)準(zhǔn)的精神，就是質(zhì)量的精神，就是專業(yè)的精神，就是精細(xì)的精神，工匠精神更是誠實(shí)誠信的精神。我們致力于職業(yè)教育發(fā)展，就是要為孩子的成長成才、成人成功搭建一座立交橋，讓每個(gè)孩 子都能自信地面對(duì)人生，找到一條成功的發(fā)展路，擁有一個(gè)精彩的大舞臺(tái)。社會(huì)多元發(fā)展，每個(gè)人都有應(yīng)該有各自的發(fā)展。并不是每個(gè)孩子考上大學(xué)，成為高大上的“白富美”才是人生的成功，上職高，學(xué)技術(shù)，同樣能成為出色的人才，成就精彩的人生。 我們要自信，因?yàn)槁殬I(yè)教育是學(xué)生發(fā)展之路。要加強(qiáng)中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，將普及高中階段教育的重點(diǎn)放在中等職業(yè)教育。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，也是推進(jìn)我市工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)“四強(qiáng)夢”的迫切需要。也許，我們錯(cuò)過了世界工業(yè)革命的頭班車，但我們更要緊緊抓住世界經(jīng)濟(jì)重新布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)發(fā)展的新機(jī)遇，把準(zhǔn)方向，突出重點(diǎn)，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。一個(gè)工業(yè)強(qiáng)國的存在，離不開優(yōu)秀工匠群體的形成。 我們要自信，因?yàn)槁殬I(yè)教育是社會(huì)發(fā)展之需。黨的十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育” ,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵。我的選擇我做主，我的選擇我自信，所以我要為同學(xué)們的選擇點(diǎn)贊，相信自己，堅(jiān)定信心，前途一定光明，路就在自己的腳下。我們既然感覺到考大學(xué)暫時(shí)對(duì)我們不利，我們就選擇適合自己的、正確的人生之路。人生的成功關(guān)鍵是選擇的成功，只要你選擇對(duì)了，那么人生就會(huì)精彩。剛才，湯處也說，行行出狀元，條條大路通羅馬。只要我們堅(jiān)定信心，只要我們奮力前行，只要我們積極進(jìn)取，光輝的頂點(diǎn)，并不是高不可攀 ，成功的路也在我們每一個(gè)職業(yè)教育人的腳下。很多學(xué)生就讀中職教育、高職教育，先是從具體的技能、技術(shù)入手，先動(dòng)手，先適應(yīng)社會(huì)，在實(shí)踐過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升理論水平，并且從藍(lán)領(lǐng)走向了白領(lǐng)。我們有的孩子初中畢業(yè)后讀高中，他的目的是為了先學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，然后走進(jìn)大學(xué)，但是當(dāng)他走向社會(huì)后，他還要培養(yǎng)自己動(dòng)手的能力、實(shí)踐的能力，他也離不開 職業(yè)教育的素養(yǎng)。而職業(yè)教育就是一種能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，動(dòng)手能力、操作能力、實(shí)踐能力是職業(yè)教育的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)于職業(yè)教育，我們應(yīng)該感到信心滿滿。教育改革要注重能力的培養(yǎng)，不是課堂知識(shí)的灌輸和傳授。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前教育改革的著力點(diǎn)實(shí)際是在能力和素質(zhì)上，就是把知識(shí)和能力、動(dòng)腦和動(dòng)手、課堂和課外，想辦法相融合。狹義的“職業(yè)教育”是指：對(duì)某一種職業(yè)、某一個(gè)行業(yè)所必需的知識(shí)、技能的一種訓(xùn)練或教育。我們中職教育要昂首挺胸 、闊步向前。自信越強(qiáng)，認(rèn)識(shí)越深； 認(rèn)識(shí)越深，自信越強(qiáng)，我們要在自信中深化對(duì)職業(yè)教育、中職教育的認(rèn)識(shí)，要在對(duì)深化職業(yè)教育、中職教育的認(rèn)識(shí)中更加自信。 一、要在自信中深化認(rèn)識(shí) 要在自信中深化對(duì)職業(yè)教育、中等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。在國賽和省賽中，面對(duì)強(qiáng)手如林，我們的參賽師生毫不遜色，技藝高超，表現(xiàn)出色，實(shí)現(xiàn)了歷史性的重大突破，這既展示了學(xué)生精湛的職業(yè)技能，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了南昌職業(yè)教育“銳意改革、開拓創(chuàng)新”的豐碩成果以及南昌職教人“牢記使命、不忘初心、干事創(chuàng)業(yè)，砥礪前行”的動(dòng)人風(fēng)采。在此，我代表市教育局向受到表彰的優(yōu)秀選手表示熱烈祝賀！向?yàn)楦傎惛冻鲂燎谂Φ母魑焕蠋?、同學(xué)致以親切的問候！表示衷心的感謝！向長期以來，重視、關(guān)心、支持我市職業(yè)教育的省廳職成處表示衷心的感謝！ 近年來，在市委、市政府的關(guān)心支持下，在省廳的悉心指導(dǎo)下，在全市廣大干部教師和 全體學(xué)生的共同努力下，南昌市中職學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)特色日益凸顯，學(xué)生職業(yè)技能明顯提升。這是一個(gè)前所未有、啟后開來的會(huì)，因?yàn)?，我們?shí)現(xiàn)了全國職業(yè)技能賽大獎(jiǎng)零的突破； 因?yàn)?，我們第一次?duì)獲得大獎(jiǎng)的單位和個(gè)人進(jìn)行重獎(jiǎng)； 因?yàn)?，我們要率先在全社?huì)營造“重視職業(yè)教育、尊重職業(yè)教育、發(fā)展職業(yè)教育”的濃厚氛圍。 謝謝大家！ 第二篇：表 彰參加全國、全省職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)選手大會(huì)上的講話 表彰參加全國、全省職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)選手大會(huì)上的講話 尊敬的湯處長、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們、可愛的同學(xué)們、同志們： 大家好！ 有了春夏的耕耘和汗水，才有了金秋的收獲和喜悅，今天是全市職教人值得高興的好日子。 老師們、同學(xué)們，同志們，職業(yè)教育前景無限，職業(yè)教育希望無限，職業(yè)教育美好無限，當(dāng)前，職業(yè)教育正處在一個(gè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的調(diào)整期、大力發(fā)展的上升期、整體提升的機(jī)遇期，我們要乘勢而上，搶抓機(jī)遇，苦練內(nèi)功，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家育英才，為學(xué)校搭平臺(tái)，為學(xué)生建舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生的“三贏”生動(dòng)可喜的職業(yè)教育的嶄新局面。這意味著中職生和普通高中生一樣，可以有更多的上大學(xué)的機(jī)會(huì)。 我們要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，實(shí)現(xiàn)職教改革新突破。各中職學(xué)校要深度挖掘校企合作新模式，滿足企業(yè)用人需求，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更多選擇。 我們要強(qiáng)化校企合作，構(gòu)建職業(yè)教育新模式。這也是中職學(xué)校內(nèi)涵式建設(shè)的核 心。學(xué)校應(yīng)細(xì)致分析我市產(chǎn)業(yè)情況和用人需求，認(rèn)真思考學(xué)校的發(fā)展定位，精心提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，從而確定學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的具體目標(biāo)。中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的主要特征是提高辦學(xué)質(zhì)量，包括師資質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量等，它反映的是一個(gè)學(xué)校的“軟實(shí)力”。希望各中職學(xué)校認(rèn)真總結(jié)參加省級(jí)、國家級(jí)大賽的成功經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，同時(shí)要始終堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生獲得進(jìn)步”的理念，通過全省、全國等各級(jí)職業(yè)技能競賽樹立典型和榜樣，調(diào) 動(dòng)廣大學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練積極性，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)、謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)具有大國“工匠精神”的技術(shù)技能型人才。職業(yè)院校技能大賽，既是對(duì)職業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的檢驗(yàn)，也是推動(dòng)職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校企合作、促進(jìn)工學(xué)結(jié)合的重要手段。職業(yè)教育人不能孤芳自賞，不能坐而論道，要敢于打拼， 善于打拼，要有耐得住寂寞，吃得了勞苦，要有十年磨一劍的耐力、恒力、意志力和創(chuàng)造力。所以說，我們要面向社會(huì)，做為職業(yè)教育，只滿足于學(xué)校、教室，是長不成參天大樹的，我們的學(xué)習(xí)，一定要面向社會(huì)，面向社會(huì)就是要走向社會(huì)，走向