【正文】 中的同事關系，集體協(xié)調性 的重要。 三、工作關系體會 社會實踐期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散 漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。這給了我更多的 `機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我也漸漸清楚了自己的任務。 在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。 面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。本 班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。 18 個男生， 28 個女生。同學們的第二個領導者。一切得靠我自己慢慢摸索。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。真言。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。上 完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。整個課堂情境，輕松流暢。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。 在真正的課堂上，效果都不錯。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。 手工制作課 最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的 期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。 (4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。 (2)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。 幾節(jié)課下 來，我多了點體會和一些思考。課堂氣氛也比較好。 接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。卻沒注意到學生的感受。 我抓住這兩個意見，反思。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。同學們學習的積極性更高。在面對學生的時候，讓我有個底。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。 (5)學生喜歡實際例子的引導。 (3)盡早摸索到學生的實際情況，如接受能 力，學習美術興趣等。一個星期下來我有了一個小總結： (1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。這相當考驗老師的應變能力。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內 容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。這句話讓我釋放了許多。因此越接近社會實踐，我心里越緊張。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。生活充實而有規(guī)律。 回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。利用好每次的學習機會。 積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。不斷豐富自己的內涵。每周寫一篇科研札記。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。 教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學水平，推動教學質量 穩(wěn)步提升。社會是個大課堂，漢字無處不在，我讓學生做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)自己認識的字，去學習自己不認識的字，這樣識字將越來越有趣，我們的識字教學也將注定輕松、愉悅而有意義。關于識字方法，我查閱了很多相關資料，總結起來有：加一加、減一減，猜字迷、換部首、形近字比較、編故事、擴詞、說話等。 深入開展校本小課題《提高 學生識字效率的研究》，激發(fā)了學生識字興趣，課堂方法多樣化，引導學生自主識字，自主識字必須以趣為前提，所以在教學中我采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在興趣盎然中通過一定的過程和方法，掌握一定的知識與技能，工作總結《教師研修總結報告》。積極參加學校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功經驗。我從不歧視班級內的任何一位有困難的學生，我總是滿腔熱情地去關心、輔導他們，使他們及早轉化，實現(xiàn)教學質量的全面提高。課后，認真總結，積極反思，寫好教學隨筆。 認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。故在教學上，我給自己制定了如下教學原則： 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 我認為，教研活動，就是以將課程實施過程中教師所面對的各種具體問題作為研究對象，以教師為主體的一種教學研究活動，目的是提高我們的教學質量，培養(yǎng)學生的能力。我積極參加各項教研活動，經過不懈努力，順利地完成了教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?？墒菍嵺`報告怎么寫才合適呢？以下是幫大家整理的教師社會實踐報告范文，歡迎大家分享。我們可能沒有精深的學術水平，我們可能沒有雄 厚的資金和社會背景，但我們有知識，我們有熱情，我們能在暑期三下鄉(xiāng)中為他們做些事情，放飛夢想，點燃希望，與他們共同成長。他們可能是留守兒童，經濟危機的背景下，打工父母提前返鄉(xiāng)了，卻不能很好的彌補長久的心靈缺憾。他們可能在讀高中，各自懷揣著大學夢想，卻苦于缺乏大學的信息，缺乏了解大學的途徑。 我們的活動依據(jù)了以下背景：讀書使人們進步，教育使國家富強。這段日子類，我主要 參加了社會調查、初中支教、走訪活動和一些后勤工作。所幸大家都經住了這次考驗。翔工作進入了真正的實施階段，也是考驗我們的時候到了。難忘的一 段回憶。在此期間，我們還瀏覽了華科校園的部分，一起爬瑜家山。 7 月 6 日下午，我們一行住進了華科，正式進入了三校成員集訓階段，為期四天的集訓，時間有些倉促。隊員主要由華中科技大學愛心協(xié)會和湖北經濟學院吳天祥小組的優(yōu)秀成員構成，同時也有邀請的了華中師范大學圣兵愛心社的部分優(yōu)秀社員。 暑期社會實踐團是由華中科技大學愛心協(xié)會和湖北經濟學院吳天祥小組發(fā)起組織，華中師范大學圣兵愛心社參與，三社 團交流的暑期社會實踐隊伍。最難做的要數(shù)外聯(lián)工作了，我們經院的同胞們集體出發(fā)跑了兩天的外聯(lián)，可成效也不是很大。還好一切都過去了，雖然有些磕絆，在大家的努力下都挺過來了。我一直認為，決定了去做某件事情就得把它做好！并能夠取得一定的效果！ 期末考試結束在在炎熱的六月下旬，考試的科目很緊促，需要花不少的精 力，可心里也一直關心著夢翔的工作進展怎么樣了。很榮幸能得到現(xiàn)任成員的掛念，能夠參加小組組織的活動更是感激，何況還是與華科愛心協(xié)會和華師圣兵愛心社的協(xié)作。想到一學期前，由于各方面的原因，我很不舍的退出了小組，雖然人不能經常與組員共處，但在平時也是一直關注著小組的動態(tài)。聽到這個消息，難免有些感動和震驚。這時候很多事情都講求隨緣?? 教師社會實踐報告 3 在期末考試前一個月左右，受以前所在社團之邀 —— 吳天祥小組，參加夢第二個階段發(fā)展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。 對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經營。 這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。缺少一個目標。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。 學校的許多活動都是在我們社會實踐期間舉行。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字 ，這個我完成的比較出色。漸漸的，每次去的目的更明確。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三 3 班。 我給自己的定位是原班主任的助手。 原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。雖然社會實踐之前看了一些關于班主任工作的書籍。