【正文】 。教師教學(xué)技術(shù)、藝術(shù)的進(jìn)步來自于反反復(fù)復(fù)的“打磨”，教研課，要反復(fù)“打磨”，在“打磨”的過程中，教師會獲得全面進(jìn)步。這對于我們所有的人都應(yīng)該起到警醒作用。專家告訴我們，成功者一直在尋 找機會，失敗者總是尋找借口。所有的借口，只會為自己的懶惰找到原因。和大家說，我們要好好讀書、改革課堂、認(rèn)真反思、研究課題、撰寫文章?? 我和大家談我的感想，只有想讀書的人，才有時間去讀書；只有想搞科研的人，才有時間去搞研究；只有想寫文章的人，才有時間去寫文章。 教師專業(yè)成長心得體會 2 今天下午，我為鎮(zhèn)中小學(xué)教師作 了題為《引領(lǐng)專業(yè)成長，彰顯生命質(zhì)量》的專業(yè)成長報告。在 10 月市教師博客評比中，獲得了二等獎。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念，收獲反思能力的提高，更可以收獲自己的專業(yè)成長。 勤寫 博客建設(shè)是幫助我們實現(xiàn)專業(yè)成長的另一個有 效的途徑。有才華、有理念、有想法的人，都是通過閱讀來提高自己的內(nèi)涵。說實在的，從小我就沒有讀書的好習(xí)慣，那是因為年少不知將來愁，當(dāng)工作了用到知識的時候，才恨讀書晚。 樂讀 為了與他人交流、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言，所以拿起了書本。在區(qū)田徑運動會上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名；中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。為了比賽，為了能讓學(xué)生走出班級，走出校門，我決定從自己開始學(xué)習(xí)。那時因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好，可以說是一塌糊涂?，F(xiàn)角色的互換后，要求也就變高了。雖然成績不怎么樣，但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候，忍不住的會去想，別人能上的這么好，為什么我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學(xué)來的，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。有時一節(jié)成功的課，會讓我樂上好幾時?？释约耗芸禳c成長，也能快點解決這困惑的問題。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。教師專業(yè)成長心得體會 1 一、課堂的成長 記得剛站上講壇時，對著那些依依呀呀的學(xué)生時，有些無奈，他們沒有體育課堂常規(guī)的概念，特別是最起碼的服裝問題也做不到，何況是紀(jì)律了。素質(zhì)教育不是一種固定的教育模式，而是一種不變的教育精神。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。 通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何 投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛， 可以讓孩子更自信。 贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。 教師專業(yè)成長心得體會 3 今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。成尚榮先生告訴我們：從來文章忌富貴！他還說：好文章總在青燈下。我還提醒大家，要勤奮，那些虛度光陰，熱衷于喝酒、打牌的人，甚至去賭博的人，不會有時間去寫文章，也不會對教育教學(xué)問題作深入的思考，一定不會寫出文章來。一線教師，每天都有許多鮮活的案例，那些材料是最寶貴、最生動的，也是編輯最喜歡的。寫文章并不難，難的是你沒有寫作的意識。我和大家談了實驗初中“往屆畢業(yè)生現(xiàn)象”：學(xué)生從實驗初中升入高中上學(xué)，因為放假了，他們成群結(jié)隊，手捧鮮花，來到實驗初中看望老師 —— 這是全市任何一所學(xué)校都沒有的現(xiàn)象！孩子們回到實驗初中，圍著老師轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，對學(xué)校那么依戀，對老師那么依戀，對老師那么感激。只要你方法得當(dāng)，你會贏得學(xué)生的摯愛，你會因?qū)W生的摯愛而提升生命的質(zhì)量。要相信只要你有耐心、只要你找到適合的方法，“沒 有教不好的學(xué)生”。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。 我和老師們說，要學(xué)會反思。我和老師們一起觀看了兩組視頻，內(nèi)容是介紹實驗初中學(xué)生學(xué)習(xí)小組的。我們很多的課堂并沒有達(dá)到真實高效的程度，活動單引導(dǎo)之下，學(xué)生不能進(jìn)入“自動化”的狀態(tài)，原因主要在于沒有建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。 小組的合作學(xué)習(xí)。我告訴大家，沒有實現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的課堂絕不是真正的高效課堂。 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一定要給學(xué)生足夠多的時間，讓他們充分地自主學(xué)習(xí)，不能把“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動，真正的高效課堂，應(yīng)該是“既有溫度，更有深度”?！盎顒訂螌?dǎo)學(xué)”課堂改革，要重視兩個環(huán)節(jié)。所以研究課必須經(jīng)過“個