【正文】 第一周： 總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。對(duì)個(gè)別學(xué)生 的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。 其具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。 ⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提 出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。學(xué)校通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理 能力的重要途徑。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽體育委員喊口令整理好隊(duì)伍，依次返回教室。組織學(xué)生每日佩戴紅領(lǐng)巾，參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。 抓好班主任的日常工作。 (4)在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。 ⑶填學(xué)生基本情況表格、進(jìn)行家庭訪問。 ⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴與學(xué)生交談。 二、基本措施和做 法 了解學(xué)生思想狀況。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。該班學(xué)生有著良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 一、基本情況 我所帶班級(jí)四年級(jí)三班共有學(xué)生 46 人，其中男生 25 人，女生 21人。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝 !為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)有新變化 ，本學(xué)期從學(xué)校總體工作思路和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 進(jìn)行期末家訪。 測(cè)查幼兒發(fā)展的情況，填寫幼兒學(xué)期小評(píng)。 組織幼兒迎“六一”體檢。 班段幼兒疊被子比賽。 幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備。 小班段教師教研課評(píng)比。 區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 召開期初家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。 加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。 討論班級(jí)工作的內(nèi)容，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。同時(shí)，凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室。 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期接受園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。定期召開家長(zhǎng)會(huì)。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到 95%以上。 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境 (區(qū)域環(huán)境 )，合理組織好活動(dòng)，寓教于游戲中。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。 協(xié)調(diào)好教師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的關(guān)系。 注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。 與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。 樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長(zhǎng)借鑒與參考。 (5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。 (3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。 教學(xué)管理目標(biāo) (1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。 加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理 ，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。 加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長(zhǎng)。在日常生活中加強(qiáng)安全教育。語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。整理玩具的常規(guī)有所欠缺 。幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難 。 但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜 愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病 ,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。 二、班級(jí)情況分析： 本班共有幼兒 41 人，其中男 21 人，女 20 人。我們有信心打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 第二篇： 2021 班主任計(jì)劃匯總方案 班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 總之，盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔(dān)子很重 。 對(duì)任課教師在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學(xué)中。還要注意留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，避免在學(xué)生極少的課余時(shí)間上你爭(zhēng)我奪，明白總成績(jī)高是關(guān)鍵的道理。 。 ，增大檢查督促力度 。 ，開好班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)。 兩生 上用心。 三、任課教師 。 (2)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。 。 非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，它們是高考成功的重要方面?？茖W(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，做事帶著目標(biāo)和計(jì)劃并專心地去做才更有效率。但是我們不能理解偏了。 (3)效率第一。學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則殆，說的就是這個(gè)道理。 此外還要注意以下三點(diǎn)： (1)切忌 眼高手低 。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。 (2)抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。 根據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)： (1)注重課本。樹立一些典型，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。 (2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。解決這個(gè)問題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌 滿堂灌 ，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還 是計(jì)算錯(cuò)誤等等。練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng) 。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生 。 。 (2)開好主題班會(huì)。 。根據(jù)班級(jí)目前情況，他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。 班級(jí)藝體生較多，但文化課總體成績(jī)不高，尤其是體育生。 (1)邊緣生 (共 xx 人 )及承包教師。同時(shí)引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行激勵(lì)。按 x 到 xx 組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過程在班級(jí)內(nèi)公開進(jìn)行。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴(kuò)大覆蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路，只要頑強(qiáng)拼搏，竭盡全力，一切皆有可能 ! 。也就是說加上藝體二本以上要達(dá)到 xx 人。 xx 名文化課生本科線 (20xx 年是 528 分 )以上要達(dá)到 xx 人，其中重點(diǎn)上線(20xx 年是 580 分 )要突破 10 人， 500 分以上要達(dá)到 xx 人，其余 x 名同學(xué)總成績(jī)要上 450 分。 二、學(xué)生學(xué)習(xí) 20xx 年高考班級(jí)目標(biāo)。 ，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。 (4)開好主題班會(huì)。還要繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)課余活動(dòng)組的職能作用，精心組織一些課外活動(dòng)，這一點(diǎn)上學(xué)期做得很好。 (3)適當(dāng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)。一是通過打電話 。通過各種渠道了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。 進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。 (3)量化管理： 日志每周由周日值日班長(zhǎng)上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應(yīng)同學(xué)的《成長(zhǎng)記錄卡》上，并按照 《 20xx 級(jí) x 班量化管理細(xì)則》對(duì)相關(guān)同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。 各班委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，管理到位。 團(tuán)支書：協(xié)助班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)，并做好本職工作。 體委：主抓第三項(xiàng)。 副班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)教室以內(nèi)活動(dòng)區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第二項(xiàng)。勤轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 第五項(xiàng)，帶手機(jī)，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。 第三項(xiàng)，兩操，體育課，校服，胸卡。 (1)常規(guī)管理主要包括： 第一項(xiàng)，遲到，早退，曠課，外出 (不請(qǐng)假隨意離開課堂、出校上網(wǎng)等 )，午休晚休秩序。為了使工作有序、有效開展，圍繞學(xué)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師三方面制定以下計(jì)劃。 ，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。 1 月份 。 11 月份、 12 月份 。 11 月份 。 ，做好學(xué)費(fèi)減免工作。 。 七、班務(wù)工作的安排 9 月份 。 學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如果還用以前那樣一鍋煮的方式，不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。 。 (7)賞識(shí)教育深化信心。 (5)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。 (3)文化熏陶樹立學(xué)生信心。 (1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。對(duì)積極上進(jìn)的男生來說，信心不足問題也很突出。 高三 (x)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。 五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。 ，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 ，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。 ，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并 整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可走訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠(chéng)心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。 ，豐富墻壁文化，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中真善美與假丑惡識(shí)別能力。班主任落實(shí)本班教師與臨界生的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把