【正文】 習(xí)和綜合實(shí)踐課提供平臺(tái)，搞好校園文化和宣傳工作； （ 4）建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子備課室 ,完善教育教學(xué)信息資源庫(kù)和現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)。 進(jìn)一步加大信息化建設(shè)力度，開展信息技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)實(shí)踐，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代科技手段的能力。 整改措施： （ 1）責(zé)成專人負(fù)責(zé)對(duì)原有制度匯編進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開展管理制度的全面清理和廢、改、立工作，做到因繁就簡(jiǎn)、因需而設(shè)； （ 2）加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行和落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步提高執(zhí)行力，形成用制度管人、管事的長(zhǎng)效機(jī)制，努力提高依法治校、科學(xué)發(fā)展 的水平。 （四）進(jìn)一步規(guī)范和完善制度建設(shè)。 根據(jù)檔案管理的方法和《山西省普通高中示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系（試行）》的有關(guān)要求，專家組提出檔案管理冗雜、有無(wú)章可循的現(xiàn)象，需完善、健全檔案管理程序。 整改措施： 加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做好心理咨詢場(chǎng)所的建設(shè)使其布局科學(xué)合理； 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，招聘專職教師進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)選派一批教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，形成專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍； 抓好制度建設(shè)，建立文本制度 —— 工作制度 —— 心理健康流程圖，人員安排符合相關(guān)要求； 抓好檔案建設(shè)，建立特殊學(xué)生的心理健康教育檔案，心理咨詢檔案，心 理測(cè)查檔案與日常工作檔案。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的建設(shè)。要求教師開展有效性教學(xué) ，落實(shí)有效性備課、有效性教學(xué)、有效性訓(xùn)練與教學(xué)反思，同時(shí)在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)新課程理念，努力落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的有效互動(dòng)； （ 3）規(guī)范教案的編寫。進(jìn)一步細(xì)化考核細(xì)則，扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，要求教師繼續(xù)強(qiáng)化“五個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)格遵守“五不準(zhǔn)”，弘揚(yáng)“五種精神”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升課堂教學(xué)效益，與學(xué)生共同進(jìn)步； （ 2）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。 整改措施： 規(guī)范教 師教科研活動(dòng)： （ 1）加強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研究、貫徹與落實(shí)，采取集體學(xué)習(xí)（利用教研日和每月一次的教師學(xué)習(xí)會(huì)）和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步更新教師的教育和新課程理念； （ 2）抓好校本研訓(xùn)，要求各學(xué)科每周必須有一節(jié)研究課，每月不少于兩節(jié)全校性的示范課； （ 3）借助“青藍(lán)杯”賽講，“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)及外派教師實(shí)踐學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)； （ 4）進(jìn)一步抓好國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校本課題三級(jí)科研課題研究的落實(shí)，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)課題立項(xiàng)的審定、中期評(píng)估與結(jié) 題，使研究的過(guò)程與課堂結(jié)合，利用其科研成果推動(dòng)課堂教學(xué)改革； （ 5）建立、健全評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師立足課堂，積極進(jìn)行科學(xué)研究。 這次專家組成員共聽課 27 節(jié)，優(yōu)質(zhì)課有 8 節(jié)，占 30%，優(yōu)良課有14 節(jié)，占 52%，一般課 5 節(jié)，僅占 18%，成績(jī)喜人。根據(jù)山西省普通 高中示范學(xué)校初期評(píng)估驗(yàn)收專家組提出的整 一、整改的指導(dǎo)思想 深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，加快我校教育教學(xué)改革步伐，以適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。同時(shí)，專家組就我校創(chuàng)辦省級(jí)普通高中示范學(xué)校過(guò)程中存在的問(wèn)題留下了寶貴的意見和建議。 二 OO 八年十月八日 第二篇：省初評(píng)整改方案 山西省渾源中學(xué) 落實(shí)省級(jí)普通高中示范學(xué)校初期評(píng)估驗(yàn)收意見的 整改方案 二 00 八年九月十七日至二十日，山西省普通高中示范學(xué)校建設(shè)工作專家組一行 12 人，對(duì)我校創(chuàng)建省級(jí)示范高中工作進(jìn)行了為期三天的評(píng)估驗(yàn)收。 （一）整改工作總責(zé)任人：穆建福（校長(zhǎng)）栗淑琴（書記） 主持和領(lǐng)導(dǎo)整改的全面工作，重點(diǎn)引領(lǐng)班子成員和全體師生做好指揮和統(tǒng)籌工作。 三、整改步驟與分工 召開專項(xiàng)工作會(huì)議，對(duì)整改內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)研究，并作了總體規(guī)劃，在人員分工、主抓項(xiàng)目、財(cái)力安排、完成時(shí)間等作了部署。 （六）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與管理 .專家組在為期三天的驗(yàn)收中認(rèn)為學(xué)生文明素養(yǎng)還有待提升，如：①校內(nèi)還發(fā)現(xiàn)有學(xué)生吸煙的現(xiàn)象；②學(xué)生的儀表、著裝也不盡人意；③遇到老師、領(lǐng)導(dǎo)及外來(lái)客人視而不見等現(xiàn)象。做到“三會(huì)”：人人會(huì)利用網(wǎng)上資源；人人會(huì) 制作教學(xué)課件；人人會(huì)操作設(shè)備上課； （ 3）建立可進(jìn)行采、編、播為一體的校園電視臺(tái) ,加強(qiáng)校園廣播和電視臺(tái)的管理和制作水平，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課提供平臺(tái)，搞好校園文化和宣傳工作； （ 4）建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子備課室 ,完善教育教學(xué)信息資源庫(kù)和現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)。 進(jìn)一步加大信息化建設(shè)力度，開展信息技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)實(shí)踐，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代科技手段的能力。 整改措施： （ 1）責(zé)成專人負(fù)責(zé)對(duì)原有制度匯編進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開展管理制度的全面清理和廢、改、立工作，做到因繁就簡(jiǎn)、因需而設(shè)； （ 2）加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行和落實(shí)情況的 監(jiān)督檢查，進(jìn)一步提高執(zhí)行力，形成用制度管人、管事的長(zhǎng)效機(jī)制，努力提高依法治校、科學(xué)發(fā)展的水平。 （四）進(jìn)一步規(guī)范和完善制度建設(shè)。 根據(jù)檔案管理的方法和《山西省普通高中示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系（試行）》的有關(guān)要求，專家組提出檔案管理冗雜、有無(wú)章可循的現(xiàn)象，需完善、健全檔案管理程序。 整改措施： 加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做好心理咨詢場(chǎng)所的建設(shè)使其布局科學(xué)合理； 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，招聘專職教師進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)選派一批教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，形成專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍； 抓好制度建設(shè)，建立文本制度 —— 工作制度 —— 心理健康流程圖，人員安排符合相關(guān)要求； 抓好檔案建設(shè)，建 立特殊學(xué)生的心理健康教育檔案，心理咨詢檔案，心理測(cè)查檔案與日常工作檔