【正文】 你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢？ 聽了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹（也就是家長(zhǎng)）就沒有責(zé)任嗎？哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹開心得熱淚盈眶?? 這就是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。經(jīng)過了這些年，我太累了。樹流著淚說(shuō)：“真抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了?? 我唯一留下的只有枯老的根了?！蹦泻⒂咒徬聵涓?，造了一條船。你能給我一條船嗎？”大樹說(shuō)：“好啊，用我的樹干去造一條船吧。一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹雀躍萬(wàn)分?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子?！蹦泻烟O果摘了個(gè)精光，開心地離去了。樹說(shuō)：“和我一起玩 吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來(lái)買玩具。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒??時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。 現(xiàn)在我再給大家講一個(gè)關(guān)于《樹的故事》： 很久以前，有一棵很大的蘋果樹。將來(lái)孩子考大學(xué)都要回老家考，現(xiàn)在回去讓他們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)家里的環(huán)境也許是件好事。 首先我講一下今年招生情況 : 今年上海市規(guī)定只要父母雙方一方持有上海市長(zhǎng)期 居住證或持有臨時(shí)居住證滿兩年外加上靈活就業(yè)登記證的孩子就可以繼續(xù)留在這里讀書，否則全部回老家讀書。你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。 范文網(wǎng)【】 第三篇：畢業(yè)班發(fā)言稿 秀龍民辦小學(xué) 2021 學(xué)第二學(xué)期 六年級(jí)（ 2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 吳業(yè)翠 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！ 首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老朋友了，以后見面的機(jī)會(huì)也許會(huì)越來(lái)越少了。 下面請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞由語(yǔ)文課代表 帶來(lái)的班級(jí)誓詞的朗誦 祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭美滿，萬(wàn)事如意。最后希望家長(zhǎng)同志們對(duì)學(xué)校的工作，對(duì)我們的班級(jí)教育管理，對(duì)教師的教育教學(xué)多提寶貴的意見和建議。 在各位家長(zhǎng)的面前我只能算個(gè)小輩，按理是不能提什么要求的 ，到最后我只提一個(gè)要求，就一個(gè)，那就是：把您的孩子的升學(xué)作為這一年中最大的，最重要的事去處理去經(jīng)營(yíng)。吃平常吃的，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。 注意調(diào)整飲食和睡眠：市場(chǎng)上各種補(bǔ)腦品、健腦品競(jìng)相上市，不少考生家長(zhǎng)被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買哪種好。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。 無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)：初三了，學(xué)生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是第 一、二次考試成績(jī)不理想時(shí) ，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要切實(shí)的幫助。 保持樂觀愉快的情緒：家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。 避 免說(shuō)那些科目差 備考六注意 創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影??都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。 避免期望過高我，們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)摗? 避免過多干涉，很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。正確的做法是，多過程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比?！?，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。 避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。 （ 3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑?！? 對(duì)策：如果你也有類似的擔(dān)心，請(qǐng)把所有擔(dān)心的方面都寫出來(lái)，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎？這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。可以跟父母朋友說(shuō)說(shuō)，或是聽聽音樂、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等，來(lái)舒緩壓力。一位高考狀元說(shuō)“有 5 個(gè)小時(shí)，我會(huì)用 4 小時(shí)學(xué)習(xí) 1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，而這 4 小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用 5 小時(shí)學(xué)的多，因?yàn)?4 小時(shí)的全心投入大于 5 小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí) 效果”。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。 讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。 問題三：“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了。 另外注意交換學(xué)習(xí)形式，避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，采取“四定法”：一定向（學(xué)什 么），二定量（學(xué)多少），三定時(shí)（花多少時(shí)間完成），四定法（怎么學(xué)）。做好短期計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。清楚自己該學(xué)什么（內(nèi)容），該怎么學(xué)（方法）。 首先不要過分擔(dān)心，再著急也無(wú)濟(jì)于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。主要 因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前。 問題二：“很用功地學(xué)，但感覺沒進(jìn)步。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。去年教育局馬局長(zhǎng)和李成立書記也加盟了我們學(xué)校，使我們的學(xué)校管理有上了一個(gè)新的臺(tái)階 問題一：“初三的時(shí)光已經(jīng)過去了四分之一，成績(jī)還能提高嗎？今后該怎么辦呀？” 對(duì)策：“還 能提高嗎”，這個(gè)問題只有自己能回答自己。當(dāng)然廣宇也走過了不少的彎路。 下面請(qǐng)學(xué)生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的?。。「杏X做什么事都是非常的熱情，開心。 我們班婁少夕，常玉敏，李前進(jìn)，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢(mèng)葛等女生，可以這樣說(shuō)吧，我們班級(jí)所以的女生都是好樣的，學(xué)校要求住校生 6： 10 到而我們班的女生 5： 30 基本都到齊了，太勤奮了。 政治課代表：陳家碩，在老師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學(xué)什么東西都特別快，因此不費(fèi)力就進(jìn)步到年級(jí) 20 強(qiáng)。 化學(xué)課代表：劉肖肖，踏實(shí)、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使得他成為初三年級(jí)頂尖的高手。他頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。 物理課代表：郭僅想，聰明好學(xué)，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，不恥下問，富有較強(qiáng)的進(jìn)取心。有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動(dòng)腦，肯鉆研。兩個(gè)多月的心血與汗水，使他成為 14 班一員虎將，語(yǔ)文老師得力的助手，我們張老師談起他時(shí)贊不絕口，說(shuō)他變化很大，變的自信，變得勤奮，變成了一個(gè)真正的男子漢。 兩個(gè)尖子班只有 75 個(gè)百?gòu)?qiáng) 第一是：分班原因 第二是：三個(gè)補(bǔ)習(xí)班的原因 下面具體說(shuō)一說(shuō)我班的一些學(xué)生，就算自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)吧。 第三點(diǎn)：年級(jí) 35 名到年級(jí)第 8 名只差 10 分，年級(jí) 71 名到年級(jí)第35 名只差 10 分，年級(jí) 100 名到年級(jí)第 50 名只差 10 分，所以說(shuō)分差并不大一分就好幾個(gè)名次。但和第一次月考相比還是有些退步。 （期中考試閱卷，成績(jī)分析，學(xué)生到校就看到成績(jī)）豐縣沒有一個(gè)學(xué)校能做到這一點(diǎn) 下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我班期中考試的相關(guān)情況，這也是各位家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。（高中知識(shí)難度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞 ) ，也就是班魂：言出必行，不