【正文】 將自己鍛造的更好。 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。 四、加強反思，及時總結教 學得失工作總結 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。 三、充分利用網絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作 為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。另外，授課后根據得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備 。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。現將本學期的工作總結如下： 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。 高中語文教師個人工作述職篇四 時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作 。 三、自己有了 老朽 的感覺，常想得過且過，對新事物 (如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等 )有些不以為意了。 不足的幾點： 一、在學生習 作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。 四、按照 教學大綱 有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。 一次是詩歌朗誦會，一 次是詩歌背誦比賽。 二、在處理新教材的課文教學方面 充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了 詩歌鑒賞 和 散文鑒賞 兩個專題講座，取得了很好的效果。我自己對貫穿于新的 教學大綱 中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。 高中語文教師個人工作述職篇三 本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。 生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。主要的不足有以下幾點： 對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 。 四、加強反思，及時總結教學得失。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們全程積極參與指導活動。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等 ?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現代生物技術 (生物工程 )”、“物種入侵專題 (生態(tài)學 )”、“禽流感專題 (設計題型 )”、“神奇的微生物 (微生物專題 )”等 18 個高考熱點專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適 應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文 化成績。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計 18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例， 提高學生綜合分析問題的能力。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。 結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。 教育教學是我們教師工作的首要任務。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經驗、為自 己更好的教學實踐作好了準備。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師。一直以來我都積極學習教育教學理論。 一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。 高中語文教師個人工作述職篇二 時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。 現在的教材自由度很大，每 篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。 (三 )對教材的困惑 對必修內容的困惑?？墒?，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了?，F在是學生主講 (主要是尖子學生 )，教師插話補充。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網上看到的新聞?？勺屑氁幌雽W生真正學到的語文知識可能很少?，F在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠 。應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂 ?，F在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著 石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。通過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。 語文教學中，除了“說”和“讀” 很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。 在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。通過一個學期的訓練，我發(fā)現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了?，F代語文教學，“多說多練”勢在必行。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。 三、深 入扎實的上好每一節(jié)課 語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。雖然它們都還很膚淺，但我相信“ 九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無以至千里”。為了能及時發(fā)現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期 ?，F將教學方面的體會和工作總結如下： 一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 第二篇：高中語文教師個人工作述職 語文教師要在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增 強學生的語文水平，將會有更理想的成績。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。但還有一些不足。 五、存在的不足 這學期的教學，實屬辛苦。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現問題，及時解決。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力 。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。 抓緊抓好批改、搞好各種考試。 教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準 的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。 課堂教學。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。 刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。為此我十分重視知識水平的更新和提高。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量。我擔任高一 (3)班、 (4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。 以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。 四、加強反思，及時總結教學得失工作總結 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。 三、充分利用網絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作 為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。另外，授課后根據得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進 的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。現將本學期的工作總結如下： 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。 高中語文教師個人工作述職篇四 時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作。 三、自己有了 老朽 的感覺，常想得過且過，對新事物 (如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新 概念作文等 )有些不以為意了。 不足的幾點： 一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。 四、按照 教學大綱 有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗