【正文】 南洋小學(xué)部六（ 2）班 姜志 我媽媽開了文具店，今天是星期天，媽媽有事，叫我去看店?！斑@次算對(duì)了 ,下次遇到問題時(shí)要仔細(xì)弄清題意再答題！”爸爸說。這時(shí)爸爸突然問我：“兒子，我給你出道數(shù)學(xué)題怎么樣？”我說：“好呀！”爸爸接著說：“你看這湖面，如果把它當(dāng)著一個(gè)大圓，半徑是 100 米，環(huán)繞湖邊一圈鋪一條 2 米寬的水泥路，你能求出這條路的周長(zhǎng)嗎？”我一聽心里就有底了，這樣的題目老師曾經(jīng)講過得呀，于是我就隨口說出算式： 2**100=628（米）。 =??誰便宜呀！”通過這件事，我知道了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用十分廣泛，學(xué)好數(shù)學(xué)十分重要，另外還要記?。骸安灰脭?shù)學(xué)騙人，也不能不懂?dāng)?shù)學(xué)而被人騙！” （指導(dǎo)老師：湯海浪） 公園里的數(shù)學(xué)題 南洋小學(xué)部六（ 2）班 仲泉宇 假期里的一天，天氣晴好，爸爸帶我去沭陽最大的公園 —— 南湖公園玩?！蔽依碇睔鈮?。 1=，而別人那兒是 247?！眿寢尶扌Σ坏?，問：“你怎么知道別人那兒貴呢？你再好好的算算”。媽媽聽了之 后又問了一遍價(jià)錢。”看著小販的“真誠(chéng)”的態(tài)度，奶奶于是付了錢，奶奶拎著裝西瓜的袋子就走了。 ，我沒細(xì)算，想想可能應(yīng)該比 ，但是卻犯了個(gè)致命的錯(cuò)誤?！蹦棠陶f：“什么？ 17 元 8角，這么貴？不買了不買了！”小販急了，說：“別，別，別，你去其它地方買就不貴嗎？我這兒可是全市最便宜的了 ,我這兒一斤十塊半，人家一斤半十五塊五了！”奶奶數(shù)學(xué) 本來就不好，被小販這么一說便糊涂了，我當(dāng)時(shí)也在想：一斤十塊半，也就是 1斤 元，單價(jià)是： 247。這里的西瓜是紅瓤的，又大又圓，看著就讓人垂涎三尺。于是我和奶奶就去買西瓜。 這次參觀，不僅讓我開闊了眼界，領(lǐng)略到了科學(xué)的奧妙，而且讓我學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的知識(shí)，感受到了科學(xué)的無處不在。玩一玩經(jīng)典趣味的游戲，比如用一些零碎的方塊拼一個(gè)完整的圖形；用七巧板拼成各種各樣的圖形，這些游戲既有趣又益智。你看，有四面鏡子，每一面都能照出不同的人形來。只要啟動(dòng)按鈕，你就會(huì)聽見震耳欲聾的聲音，可這聲音并不是儀器發(fā)出的，而是利用彈球碰撞的聲音來發(fā)出的。緊接著，我又看到了一個(gè)世博會(huì)的吉祥物，仔細(xì)一看說明，噢，原來是利用鏡子反射的原理與視覺錯(cuò)誤，有無數(shù)個(gè)吉祥物相對(duì)，就像掉進(jìn)了“無底洞”一樣。一進(jìn)大廳，就看到這里的各種儀器琳瑯滿目，讓我目不暇接。 于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射與接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理與我要求的正相反，經(jīng)過向老師與家長(zhǎng)請(qǐng)教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時(shí)就報(bào)警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開，那樣通過時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了，當(dāng)沒有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時(shí)，一旦經(jīng)過光敏二極管時(shí)，傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。 經(jīng)過思考與研究，我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門識(shí)別器》。 從那天開始，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就開始認(rèn)真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報(bào)道說一些小學(xué)與幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。通過了做實(shí)驗(yàn)與查資料，我終于知道了蜜蜂蜇人會(huì)死的秘密了。如果它們蟄到那種身上覆蓋著硬質(zhì)表皮的昆蟲時(shí)，它就可以從破口中拔回刺針，從而使自己免于死亡。在我后來查書時(shí)，我知道了原因是，蜜蜂刺針是由一根背刺針與兩根腹刺針組成，其末 端同體內(nèi)的大、小毒腺及內(nèi)臟器官相連，刺針尖端帶有倒鉤。我還管不上那口子，把我扎了的蜜蜂，果然死了。最后，一只蜜蜂把我扎了，一只被我活捉了。其中一張紙上只有 1只蜂蜜，正合我意，我把它惹惱之后，他就到處亂飛，還停在我手上，我一抖，它險(xiǎn)些摔在地上。 【篇六：科普小論文 —— 為什么蜜蜂蜇人之后會(huì)死】 今天，我在同學(xué)那里知道了蜜蜂蜇人后會(huì)死去的，但是他們也不知道為什么會(huì)這樣，我就想一探究竟。 結(jié)論： 青蛙在雨天可以通過皮膚呼吸，而且也是捕捉害蟲的好時(shí)機(jī)。 通過這次試驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密，從而也明白了一個(gè)道理：無論遇到 什么事情，都不能道聽途說，那樣的答案是不準(zhǔn)確的。而且小昆蟲在雨天繁殖的特別快，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機(jī)。不過，為了保險(xiǎn)起見，我查了《百科全書》，終于在書里找到了答案：原來青蛙不僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸。 第二天又下雨了，這一回，我打著雨傘在雨里看著他們，只見許多害蟲都破殼而出在青蛙的周圍亂飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特別開心呢。剛才那一對(duì)沉默的青蛙，現(xiàn)在倒叫得越來越歡了，仿佛它們是一直期待著下雨似的，一會(huì)兒“唱唱歌”，一會(huì)兒 “跳跳舞”高興的不亦樂乎，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對(duì)它們有好處。 接著，我拿了一個(gè)大缸，倒?jié)M了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀察它們。環(huán)顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！ 夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個(gè)電話，隨手可以掏出手機(jī)；回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以與朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好了飯；開開電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調(diào)制出來的美味佳肴??你看，隨時(shí)隨地，我們能離開科技嗎？ 科技的用處可是大了去啦！比如說：如果沒有電動(dòng)車，我們就不便與遠(yuǎn)方的親朋好友交往；如果沒有動(dòng)車組，人們到各地旅游就很難實(shí)現(xiàn)朝發(fā)夕至；如果沒有航天飛機(jī)，人們進(jìn)入太空將是一句空話；如果沒有破冰船 ，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想?? 相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好 —— 有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機(jī)器人，它可以置身人們難以到達(dá)的空間；運(yùn)用激光，可以制成健身器材；有了空調(diào)，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春?? 不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！ 由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質(zhì)量；科技，是全世界人們智慧的結(jié)晶！ 我們身處科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技！ 科技 就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！ 【篇五：青蛙在雨季為什么叫得歡？】 正文： 今年夏季的一天，一場(chǎng)暴雨過后，呆在家悶悶不樂的我，覺得無聊，便出去到湖邊散步。從廣義的角度來看，它是指自然科學(xué)技術(shù)與社會(huì)科學(xué)技術(shù)的總與。 【篇四：科技就在我身邊】 對(duì)于科技這個(gè)詞語，大家都很熟悉。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿綠色！為我們遮風(fēng)擋雨。所以，植樹造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人 類永遠(yuǎn)的任務(wù)。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。這一天，我們都拎著工具去植樹。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那我們也就無處安身。樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。一棵樹往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用。那么你統(tǒng)計(jì)過嗎？你每天要用多少?gòu)埣?？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月至一年要用多少?gòu)埣?？結(jié)果是驚人的。很少清楚節(jié)約用紙與保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系?，F(xiàn)在樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。土著人見狀誠(chéng)惶誠(chéng)恐，趕快與哥倫布化干戈為玉帛。哥倫布與他的水手被困在一個(gè)墻角，斷糧斷水，情況十分危急。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機(jī)率比日食的機(jī)率少的多。 有時(shí)月球并不會(huì)進(jìn)入本影而只進(jìn)入半影，這就稱為半影月食。 在月全食時(shí)，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時(shí)受到折射進(jìn)入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。當(dāng)月球整個(gè)都進(jìn)入本影時(shí)，就會(huì)發(fā)生月全食；但如果只是一部分進(jìn)入本影時(shí)，則 只會(huì)發(fā)生月偏食。中國(guó)古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時(shí)候，太陽與月球的方向會(huì)相差 180度。 【篇二：科技小論文】 月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部分時(shí)，在月球與地球之間的地區(qū)會(huì)因?yàn)樘柟獗坏厍蛩陂]，就看到月球缺了一塊。 第二，就是多植樹造林、減少二氧化碳的排放，讓自然的天平更加傾向大自然。全球變暖對(duì)人類有很大危害，我們應(yīng)該采取哪些措施呢？首先是人類要樹立環(huán)保意識(shí)，在沒有這種意識(shí)的前提下做什么都是無用的。但是與正面影響相比，全球變暖對(duì)人類活動(dòng)的負(fù)面影響將更為巨大與深遠(yuǎn)。 全球變暖將給地球與人類帶來復(fù)雜的潛在的影響，既有正面的，也有負(fù)面的。 導(dǎo)致全球變暖的原因是多方 面的，主要原因就是是人類在近一個(gè)世紀(jì)以來的工業(yè)化大量使用礦物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多種溫室氣體。下面是整理的關(guān)于科學(xué)小論文精選作文，希望對(duì)你有所幫助！ 【篇一：科技論文】 最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到 10 月下旬才開始， 8 月份最熱的天居然達(dá)到了 40 度以上。 最后一環(huán)是找 垂直與平行 老師說其實(shí)我們每天都在和垂線、讓我們大家一起找一找，首先我們到了教室的，然后又到操 場(chǎng)上去找，我們最后到了我們經(jīng)常去玩的地方 云龍橋 去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些我們經(jīng)常去地方有很多的 垂直與平行 ，我們大家都是驚訝極了，垂直與平行的現(xiàn)象真是無處不在，它不僅用處廣泛而且美觀，而且我們的生活也離不開垂直與平行。我恍然大悟原來表象也是會(huì)騙人的呀 !接著老師引導(dǎo)我們?nèi)ジ?括 不相交 時(shí)為何為 平行 ，老師利用課件把兩根直線無限延長(zhǎng)結(jié)果無論怎樣它也不會(huì)相交在一起，這樣我一下子我就明白了，接著老師讓我們思考是不是不同的平面這兩條直線也會(huì)平行呢 ?經(jīng)過我們和老師印證結(jié)果并不一定，所以必須記住它有一個(gè)前提就是在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣完整的平行定義就在我腦海中產(chǎn)生了，同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線就是平行線，老師叫我們用自己的話說說兩條平行直線：如直線 a和直線 b，我們可以說直線 a 是直線 b的平行線，還可以說直線 b 是直線 a 的平行線，還可以說直線 a 和 b 直線互相平行的，接下來做練習(xí)時(shí)我們輕而易己就把 它們給 解決 了?？衫蠋熣f過 一 定要預(yù)習(xí)，不然明天很多老師聽課，叫到不會(huì)的話會(huì)很丟臉的， 沒辦法只好把書中的幾個(gè)名詞如 平行、垂直 記住，但究竟什么意思我還真不明白 ! 上課時(shí)間很快就到了，我們有些興奮又有些緊張，因?yàn)檫@樣的課每學(xué)期我們都會(huì)舉行一次，開始上課了，老師首先讓我們猜一猜，如果兩根小棒把它們從高處往桌面上扔，這兩根小棒可能會(huì)落在哪里 ??！蔽覀冞@才知道我們不是賺了，而是虧了?！卑职謪s說 :“這件衣服我在一家商店里，看到了一模一樣的衣服，只要 60 元。當(dāng)時(shí)我也覺得挺劃算的，也沒想什么。媽媽便對(duì)我說 :“打八折就用 100 乘以 ，價(jià)格是 80 元。我也有幾次對(duì)數(shù)學(xué)的親身經(jīng)歷呢，我挑其中一件事來給大家說一說。 其實(shí)，仔細(xì)觀察 ，這道題與數(shù)學(xué)密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范疇之內(nèi)。綜合以上幾點(diǎn)，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當(dāng)然下降了。當(dāng)石頭被投進(jìn)水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進(jìn)水中后，水上升的體積 =石頭的體積。就當(dāng)我即將放棄的時(shí)候，我突然想起了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)孜孜不倦，夜以繼日算題目的故事，血液中仿佛充斥著一股勇往直前的力量，任何困難都擋不住我。最關(guān)鍵 的時(shí)刻到了，我把五塊橡皮小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位 天哪 !竟然只有 18厘米，是下降了 !我錯(cuò)了 ! 雖然事實(shí)證明，水位是下降了，但我還是丈二和尚 摸不著頭腦：這水位怎么會(huì)下降呢 ? 我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，草稿紙上全是一幅幅演示圖，可我還是一籌莫展。游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。 可是，用什么來證明我的猜想正確與否呢 ?這時(shí)，抽象的想象就沒有真實(shí)的操作好了。這不，我又在做數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣題： 在一個(gè)游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請(qǐng)問，游泳池內(nèi)的水位會(huì)上升、下降，還是不變 ? 乍一看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學(xué)沾不上一點(diǎn)關(guān)系啊 !這下該怎么做呢 ?我不氣餒，努力思考，不一會(huì)兒便理出了頭緒：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會(huì)上浮，水位也會(huì)下降，但石頭在水中占了一部分空間， 水位又要隨之上升。希望你們也愛上數(shù)學(xué) ! 數(shù)學(xué)小論文作文篇 3 在生活中，各式各 樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼