【正文】 ，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的 雖處鬧市，而無車馬喧囂 的境界，只有我的手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。一天到晚伏案苦讀，不是良策。 六、學(xué)習(xí)時要全神貫注。這是因為，無聲的讀書更是一種凝神的思考。對于文章中難理解的詞和句，我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品味。一個人如果只讀書，不思考，就不能把文本知識內(nèi)化成自己的知識。 五、讀書，要邊讀邊想。 有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，根據(jù)自己的情況。更不可以，課上根本沒聽懂， 下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果每一次作業(yè)都是正確，那這位同學(xué)，考試時自然錯得少，得高分。真正做到了“知其然”，知其所以然”。如果以后再復(fù)習(xí)，則花費的時間要多得 多。 抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。如果你不知道，那你看看身邊的成績好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。 重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。老師提出問題時，你才能正確地發(fā)言 。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常出現(xiàn)差錯。 二、上課靜心，要邊聽邊記。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時間。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢 ? 一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。這是什么原因呢 ? 愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功 =刻苦努力 +正確方法 +不說空話。 關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率的國旗下的講話 1 同學(xué)們、老師們： 早上好。所以 ,必須加以重視 ,真正做到高效率的學(xué)習(xí) ,才能達(dá)到事半功倍的效果。 最后祝每一個同學(xué)通過努力，取得理想的成績。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。 五、學(xué)習(xí)要主動。真正做到了“知其然”，知其所以然”。等時間久了才來復(fù)習(xí)，記得就不牢了。 三、及時復(fù)習(xí)。課堂上千萬不能思想開小差。 我們的大部分時間是在課堂中度過的。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走，而且對不明白的問題，老師講到這個問題時，就會注意力高度集中。 預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。這里就有一個正確學(xué)習(xí)方法的問題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績就理想。 第三篇：小學(xué)生國旗下講話稿 ____如何提高學(xué)習(xí)效率 國旗下演講稿 尊敬的老師，親愛的同學(xué)： 大家早上好。 再過一段時間就要期中考 試了，希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率，取得理想的成績。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又不愿意向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，學(xué)習(xí)效率很低。 五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，要主動的去學(xué)習(xí)。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。 四、作業(yè)，要邊做邊思考，獨立完成，我們在做作業(yè)時，不但知道這道怎 么做，還能講出這道題為什么要這么做。 抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。重要的地方還要認(rèn)真做好筆記，尤其課堂上老師反復(fù)強調(diào)的知識。但我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常出現(xiàn)差錯。 二、上課靜心，要邊聽邊記。 預(yù)習(xí)，就是課前的自學(xué)，利用好咱們的預(yù)學(xué)筆記本。這里就有一個正確學(xué)習(xí)方法的問題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績就理想。不久我們就要進(jìn)行期末考試了，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)針對各自的不同情況進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。不要整段時間都用于同一門功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。專心學(xué)習(xí)一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂的效果比帶著耳機做功課的效果好多了。 。把功課分成若干個部分并限定時間，這樣不易產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞感。學(xué)習(xí)曲線表明，一般開始學(xué)習(xí)后的第十分鐘效率最高，超過四十五分鐘后效率就降低。 。 。精神飽滿且情緒高漲時，學(xué)習(xí)輕松且效果好，大腦處于高度興奮時，學(xué)習(xí)效率就高。將復(fù)習(xí)與作業(yè)相結(jié)合，積極思考、獨立完成，可以排除學(xué)習(xí)的漏洞，鞏固并深化知識，同時檢查學(xué)習(xí)效果。聽課要緊跟老師的思路，知識要點聽懂后再適當(dāng)記筆記，以便課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)不必過于細(xì)致，但很有必要。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力可以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，并督促我們不斷堅持，給我們學(xué)習(xí)的動力。 學(xué)習(xí)的效率來源于學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 再過二個月的時間要期末考試了，祝每一個同學(xué)都掌握正確學(xué)習(xí)方法，通過自己的努力，在期末考試中取得理想的成績。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。 只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。默讀不但能讓我 們靜下心來讀書，提高閱讀的速度，更能培養(yǎng)我們一邊讀一邊想的良好習(xí)慣。我們小學(xué)生從中年級開始，老師就教我們進(jìn)行默讀和瀏覽。一邊讀一邊想，有利于對所讀文章的感悟和理解。 “俗話說得好，讀書不用腦，什么也記不了”。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。如果每一次作業(yè)都是正確，那這位同學(xué)，考試時自然錯得少，得高分。 四、作業(yè)認(rèn)真完成，要邊做邊思 獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，我們一些學(xué)得扎實的同學(xué)，在做作業(yè)時，不但知道這道怎么做，還能講出這道題為什么要這么做。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元復(fù)習(xí)一次。 三、及時復(fù)習(xí)。老師提出問題時，你才能正確地發(fā)言 。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常出現(xiàn)差錯。預(yù)習(xí)時課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。這樣，印象回較深。在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。 抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。這里就有一個正確學(xué)習(xí)方法的問題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績就理想。 關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率的國旗下的講話 5：提高學(xué)習(xí)效率獲得優(yōu)良成績 同學(xué)們、老師們： 早上好。 很快又要期中考了，為了對得起天天為你操心的親人，對得起辛辛苦苦教你的老師，更重要的是要對得起你自己，大家應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績迎接期中考后的家長會。成績較差的同學(xué)爭取少考一科不及格。 八、制定目標(biāo)、堅持到底 由于同學(xué)們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來的優(yōu)勢 。這時，唯一的方法是，向人 請教，問同學(xué)，老師。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。 七、學(xué)習(xí)要主動。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。一天到晚伏案苦讀，不是良策。 六、學(xué)習(xí)時要全神貫注。這是因為，無聲的讀書更是一種凝神的思考。對于文章中難理解的詞和句，我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品味。所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，一個人如果只讀書，不思考，就不能把文本知識內(nèi)化成自己的知識。 五、讀書，要邊讀邊想。 一些同學(xué)拖拉作業(yè)，結(jié)果不但要被老師批評，提心吊膽，還是要重做，你覺得合算嗎 ? 有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，根據(jù)自己的情況。 獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果以后再復(fù)習(xí)，則花費的時間要多得多。 三、及時復(fù)習(xí)。 重要的地方，尤其課堂上老師反復(fù)強調(diào)的東西，你還要用筆記在課堂筆記本上。老師提出問題時，你才能 正確地發(fā)言 。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。 二、上課靜心，要邊聽邊記。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時間。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上 進(jìn)行。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢 ? 一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。這是什么原因呢 ? 愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功 =刻苦努力 +正確方法 +不說空話。所有的努力，都會有收獲。 同學(xué)們，我們即將迎來期末階段檢測，希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動中節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績 !同學(xué)們，請你們記住：所有的付出，都會有結(jié)果 。多數(shù)同學(xué)為了早早把作業(yè)寫完，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這既不利于知識的鞏固，又不利于老師對你正確的評價。更不可以，課上沒聽懂，下課也不問，抄襲作業(yè)后向老師交差完事。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要 手段，也是復(fù)習(xí)與運用相結(jié)合的主要形式。溫故而知新，說的就是這個道理。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，一周的功課一周復(fù)習(xí)，一月還要有一月的復(fù)習(xí)，考前更要做總復(fù)習(xí)。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，要形成記憶習(xí)慣。首先要有良好的記憶習(xí)慣。 記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯告訴我們，通過實驗發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一本書都要及時復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元更要復(fù)習(xí)一次。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。聽課時要帶著問題聽，聽清內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，全神貫注地跟著老師的講課思路走，積極大膽地發(fā)言，善于表達(dá)出自己的想法，有時還需要適當(dāng)做些筆記。 專心聽課。新課一般是新知識，難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間。這樣聽課時就能有的放矢，跟著老師的思路走，明確了哪些知識應(yīng)該放主要精力，哪里應(yīng)該重點記筆記，聽起來會更輕松、更有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會順利主動，學(xué)習(xí)效果才會更好?！蹦敲矗绾沃v究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢 ?我認(rèn)為做到以下四點很重要 提前預(yù)習(xí)。正如英國的美學(xué)家博克所說：“有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的貝殼。只有勤奮不已，不辭辛勞，才能學(xué)有所得，學(xué)有所成。 常言道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！? 我的講話完了，謝謝大家?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思