【正文】 的很高興，精神上的高興，而不是膚淺的在電腦前變傻。你們就在床上安心地睡覺好了，不要早起來打擾我，讓我度過最安靜的精神獨(dú)處。當(dāng)然，我無法對你們要求太多，也沒有資格要求你們。 李開復(fù)的第四封信 —— 大學(xué)四年應(yīng)該這樣度過的開篇寫到：大學(xué)是人生中最關(guān)鍵的階段。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺，這樣比較好。最后的下場，想必大家清楚。美國劇作家鮑西考爾特說：當(dāng)人們在談?wù)撊绾蜗r間的時候，時間正在消磨他們。這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒有思想，沒有追求，在我看來無異于一具行尸走肉。那么，我將替這些人感到悲哀。細(xì)想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思考的價值。 有一個問題，我一直在思索：何為人生的意義？畢淑敏曾經(jīng)說過，人生是沒有任何意義的。所以，請?jiān)试S我看著自己寫的一些文字，來帶給你們一些思考，一些感悟。今天，我很榮幸站在這個舞臺，來表達(dá)我從開學(xué)到現(xiàn)在一些淺薄的看法，即使與和諧無關(guān)。這就是我們的使命！ 每一次挫折都是一筆財(cái)富，當(dāng)我們成功的克服挫折，并積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)后，我們就會在未來的中考考場，乃至整個人生中勇敢地拼搏！ 同學(xué)們，相信實(shí)踐吧！微笑著面對挫折，是你最好的選擇！ 謝謝大家，我的演講完了。生活的陽光來自于每個人內(nèi)心的百折不撓，頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛? 挫折的含義很是廣泛：每一次上課被老師叫起，手足無措，是一種挫折；當(dāng)你作業(yè)中的叉號比別人多時，是一種挫折；體育課上，你的球技比別人差了一大截時，也是一種挫折；考試后，你的三位數(shù)比你同水平的人低，也是一種挫折。幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅(jiān)強(qiáng)的象征仍然是微笑。生活中，沒有永遠(yuǎn)的勝者，也沒有永遠(yuǎn)的敗者！ 微笑像陽光，給大地帶來溫暖；微笑像雨露，滋潤著大地。我們不能只停留在失敗的痛苦當(dāng)中，做無所謂的掙扎。 拿破侖說過“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功。 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果因人而異，苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個萬丈深淵。 49 歲，競選參議員再次失敗。 46 歲，競選參議員失敗。 37 歲，當(dāng)選國會眾議員。 27 歲，精神崩潰。 25 歲，當(dāng)選議員。 23 歲，競選議員失敗。 亞伯拉罕我們對于挫折的理解，就像對愛情的朦朧無知一樣，正真的挫折可能還比我們現(xiàn)在的情形復(fù)雜上千，上萬倍。然而，他們挺過來了，他們微笑著面對，微笑著成功。微笑 著面對挫折，是我們在這一學(xué)年中勇奪勝利的法寶。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？ 同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！面對成功，請一笑置之；面對挫折，請綻開從容的笑臉，挺直堅(jiān)強(qiáng)的腰板吧！ 謝謝大家，我的演講完畢！ 演講稿二：中學(xué)生青春勵志演講稿 親愛的同學(xué)們： 大家好，今天我演講的題目是《微笑著面對挫折》。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄行得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸！ 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過挫折嗎？如測驗(yàn)不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，等等。 成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。“自古雄才多磨難，從來紈绔少 偉男。 成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。 第三篇：中學(xué)生青春勵志演講稿 中學(xué)生青春勵志演講稿 演講稿一：中學(xué)生青春勵志演講稿 各位老師們、同學(xué)們： 大家上午好！我發(fā)言的題目是《正視挫折，走向成功 》 有一人，在他二十一歲時，做生意失??；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。但今天趁此機(jī)會理一理過往的事，我才知道這些感悟都是以上經(jīng)歷的積淀與提煉。這類解決題目的能力，也是不參加比賽的人難以具有的。假如沒有比賽中那末多經(jīng)歷作支持，我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來。我的眼光也超出了比賽本身，超出了結(jié)果，從而能在比賽前夕比較從容地應(yīng)對碰到的各種題目。這樣的老師太少了，他就是一個學(xué)者。馮老師走后，父親說：假如我還會回到講臺上，那末馮老師就是我的榜樣。 8 月 8 號晚上，馮老師來到我家，我們一開始討論馮老師在北京聽吳國慶講課時的錄音，隨后馮老師就和我們?nèi)矣懻撊绾螌W(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)，由于在比賽開始前一個月，我還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過有機(jī)。我很榮幸，由于在參加比賽這個事之前，我有了一本好書，和兩個好老師。這一段時間，我開始從人生的角度往審閱比賽生活，把平常生活中的每件小事都當(dāng)作精神糧 食，再內(nèi)化為自己的氣質(zhì)。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，由于我偶然看到的這本書塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個人生境地上最偉大的超出。我到現(xiàn)在也不敢想，假如我沒有買那本書，我現(xiàn)在會怎樣。就在這個關(guān)頭，我看到了周國平先生著的《靈魂只能獨(dú)行》。此時 XX 年高考已結(jié)束，我已是高三學(xué)生，而兩個月后，化學(xué)比賽就要舉行。辨別強(qiáng)者和弱者的，不是命運(yùn)，而是窘境和苦難，當(dāng)每一個人都奮力反抗而沒有成效之時，弱者選擇屈從，強(qiáng)者決定在窘境中換 個方法繼續(xù)努力，超出困難，站到更高的高度。但我在那封信中也寫道當(dāng)我們碰到挫折時，我們別無選擇，必須強(qiáng)忍著傷痛，理智而冷靜地審閱這個傷口，想一想怎樣療傷，否則，它將成為永久的傷痕假如我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物。在我給朋友的一封信中寫著我每次滿懷信心腸做完培訓(xùn)題后，看著原封不動乃至降落的成績，我 很自責(zé)，怪罪自己為何沒有做對，乃至感覺那張?jiān)嚲砩系沃业难业阶詈?，墮入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成績，也在增加著我的壓力。我沒有哪一刻不念道著學(xué)習(xí)，卻也沒有哪一刻真正地快樂過，就連我向來推重的學(xué)習(xí)的樂趣也離我而往。但是，從現(xiàn)在看，我的這些想法是信仰工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違反了規(guī)律與常理。 (補(bǔ)：具體有多少，我也說不清楚， 由于糾結(jié)得不堪回首，而且天天都過得渾渾噩噩。我對它的評價就是：在壓力中掙扎。虎年正月初八，我第一次一個人出省，來到北京，在學(xué)長的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北京大學(xué)那時學(xué)習(xí)進(jìn)程中體會到的興奮、激 情、緊張、辛酸，至今還被我回味。這一階段，我也做出了人生中的很多第一次： XX 年元旦，我頭次列出了我的新年目標(biāo) 。其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價值、生活理念。這一階段，我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。 經(jīng)過那一周痛苦的反思，接下來的一次課，即 12 月 6 日，我不但帶往了自己總結(jié)的酸堿滴定 筆記，更是問了一個難倒了杜老師的題目。分析化學(xué)中有的題很怪，這類滴定實(shí)驗(yàn)以往從未聽說過，我就會想題上每個步驟在滴定操縱中都起到了甚么作用。比如有機(jī)反應(yīng)中，我會自覺地用碳原子電性判定反應(yīng)如何進(jìn)行，用空間、能量、成鍵、機(jī)理判定產(chǎn)物類型 。 11月 13日，在杜老師看完我上一周做過的試卷后，說我做的還可以。至此，我忽然意想到，我的性情中有諸多的缺點(diǎn)有待我往克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已在迷途上走了兩個月。 11 月 29 號，杜老師無意問到的幾句話，我在回答中把我來鄭州上課是為了坐動 車的動身點(diǎn)暴露無遺。鄭州之行剛剛開始，我身上還有很多山東大學(xué)王習(xí)慣，乃至，那時往鄭州的目的就是為了每周坐兩次動車組。我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清楚地分為四個時期。 (補(bǔ)：所說的迷茫，就是滿懷信心腸 參加比賽后心里忽然落空，不知道自己要干甚么，因而聰明就不再用到正地方。我把化學(xué)比賽遺忘了，也就迷失了自己。當(dāng)時我太不懂事，沒有獨(dú)立地生活過，沒有直面過世間人情，沒能體察到馮老師的良苦專心，只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。我的瘋狂事跡很快傳到了一高 ，傳到了馮老師那里。我從高一上學(xué)期期末開始看大學(xué)化學(xué)教材，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒學(xué)到多少，實(shí)驗(yàn)卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。因而我選擇了留在許昌，安心腸走高考的道路。假如比賽一失利，那就悲催完了。 我上初二就開始學(xué)化學(xué)、做實(shí)驗(yàn)了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了比賽，把《無機(jī)化學(xué)》當(dāng)小說看，比賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化 學(xué)班。我的心態(tài)，兼有孩童的陽光，青年的蓬勃生氣和成人的細(xì)致審慎 (固然，我習(xí)慣于自我感覺良好 )?，F(xiàn)在想來，我之前沒少在這類心理的驅(qū)使下干沽名釣譽(yù)而得不償失的事。我能有這個轉(zhuǎn)變，根本在于我的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。初中三年、整個高一和高二剛開學(xué)時，我都張揚(yáng)得找不到自己，做事不冷靜，總以為自己了不起，知道的東西很多，而常常是掉板話說了一堆 。如今，我已在全國的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置，看出了自己的上風(fēng)與差距，并比較清楚在大學(xué)里 的努力方向，逐漸熟悉到自己的價值。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個人層次上。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上。所以好好的珍惜青春，讓我們這道光更 加的閃耀吧！ 第二篇：中學(xué)生青春勵志演講