【正文】 限，我一直相信：只要堅持，明天就會更好 。張開手，讓年輕無極限 !穿越在不同的領(lǐng)域和空間，挑戰(zhàn)一切，生命因此有了不同的體驗 。我敢于挑戰(zhàn)，因為年輕讓勇者無畏 。 (我 )喜歡刺激，因為年輕讓個性張揚 。 青春，是我的資本，快樂是我的標(biāo)志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放棄，一切皆有可能。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造人。做有益于祖國個人民的人。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學(xué)的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。催人奮進。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴 ??他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動地的話劇！譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！ 作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼 人心??！青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。因為生命的光環(huán)一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那， 已經(jīng)點燃了最美的青春。做有益于祖國的人。我們要怎樣才能實踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢 ?作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。因為生命的光環(huán) ,一 個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。篇二：青春勵志演講稿 青春勵志演講稿：青春的使命青春是什么 ?青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的 前程。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣?！袄蠋?，我家的孩子最近 ......”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。 第三篇：教師青春勵志演講稿 我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最美好。最后我想把這 句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。 在受到他們的感染下，我開始找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點亮祖國的希望。 你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練 。 26 歲如花一樣的生命永遠(yuǎn)的停在了這一刻。 當(dāng)我迷茫時，震撼世界的 512 大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷 —— 這位 80 后的女教師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。人們都說 50 后成為了國家的堅實基礎(chǔ)， 60 后成為了國家的棟梁之才， 70 后有了自己的事業(yè)， 80 后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對 80 后的看法。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績， —— 就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。 教師無私奉獻演講稿篇三 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們： 你們好，在這個多元開放、競爭激烈的 社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情， 08 年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。但大部分課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領(lǐng)會課文所表達的內(nèi)容，既培養(yǎng)了他們的語感又調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。而對于基礎(chǔ)知識掌握非常牢固的 C 層學(xué)生，則要求他們在前兩者的基礎(chǔ)上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。對于 A 層基礎(chǔ)相對來說較差的學(xué)生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們掌握基 礎(chǔ)的字音和字形 。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在平時的教學(xué)中，我采用分層教學(xué)的方式，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。 一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點是高年級的孩子無法比擬的 。 教師無私奉獻演講稿篇二 在座的各位： “教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)該算的上是一個教師世家吧 !我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老教師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過老師，到現(xiàn)在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻 。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 我自豪，因為我是一名教師 。 在這里，我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，向在座的各位評委老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 的無私奉獻的精神 。寒冬再長，春天總會到來。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一個無名小輩。那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻、 無私的奉獻、崇高的奉獻 。功夫不負(fù)有心人， 2021 年，我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績， 2021 年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員”。 當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時候，當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時候，當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候，當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到 20 里外的家的時候，我深 深體會到：做一個教師不難，難的是做一個好的教師。學(xué)校里沒有食堂，沒有宿舍，作為一個外鄉(xiāng)人，我只好每天騎 60 分鐘的車早出晚歸，中午就吃兩塊方便面。 我，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。 朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎 ?我就是聽著這首歌長大的。以下關(guān)于教師無私奉獻演講稿范文。 —— 愛意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。正式由于我們心中愛孩子，才會在這份失業(yè)中無私奉獻，不求回報?？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。你看，在