【正文】 (1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備 。 二、數(shù) 學(xué)教學(xué)工作 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名新教師我時(shí)時(shí)注意吸取各方面的知識(shí)，時(shí)刻注意自身的師表形象。平時(shí)我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同提高。所以這 一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀。在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)評(píng)價(jià)如下： 一、師德表現(xiàn) 品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。可是走在路上，當(dāng)小朋友們都沖著我喊教師的時(shí)候，又感覺(jué)到這一切是多么的完美。在這個(gè)崗位上，我既體會(huì)到 了剛踏上工作崗位的那種新鮮感 。 近一年的見(jiàn)習(xí)，使我真正體會(huì)到了做教師的樂(lè)趣。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)本事，更好地培養(yǎng)合理、靈活的計(jì)算本事，發(fā)展了學(xué)生的思維本事和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題本事。 作業(yè)布置方面，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選 ，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決 他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做到因材施教，因人而異。一般問(wèn)題找中等生 。 上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有 舉一反三的本事。 備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，還要注意學(xué)生的實(shí)際情景，并不斷歸納評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一切服從 學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好各項(xiàng)工作。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)老教師的身份來(lái)約束自我，鞭策自我。“沒(méi)有最好 ，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。 落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見(jiàn)為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問(wèn)，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛(ài)，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語(yǔ)文取得了較好的成績(jī)。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成 功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。趙教師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過(guò)高 (要求學(xué)生互動(dòng) )，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙教師來(lái)說(shuō)過(guò)于狹小，所以，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語(yǔ)滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛(ài)上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。異常是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)：“誰(shuí)叫我是他媽 !”這句話常出自趙教師之口，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的 流露。 二、新教師成長(zhǎng)分析 趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源 ，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改善。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來(lái)的聘用教師的我 在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情景下去作帶教工作深感職責(zé)重大，甚有幾分慚愧。對(duì)于剛參加工作的教師來(lái)說(shuō)，“要做的事很多，但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智” 評(píng)價(jià)、提高、學(xué)習(xí)。他們永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。上學(xué)期 _QF 同學(xué) 的出走給了我很大的警示：要深入了解學(xué)生心理。所以本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。而運(yùn)用很多鮮明生動(dòng)的事例進(jìn)行解說(shuō)、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn)，是與教學(xué)方法聯(lián)系在一齊的。 (二 )教育工作 教育功能的發(fā)揮應(yīng)表此刻兩方面：一是教學(xué)中所外顯出來(lái)的教育功能 。上學(xué)期的聽課，使我受益匪淺，知識(shí)點(diǎn)的把握更到位，鮮活事例能夠借來(lái)一用，適合的教學(xué)方法拿來(lái)借鑒。對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度 “一幫一”結(jié)對(duì)子。這是每一個(gè)教師的教育技巧的高峰，你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登。更多的注意力集中于教學(xué)資料，還做不到對(duì)學(xué)生思維的注意，對(duì)學(xué)生原有知識(shí)水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。語(yǔ)言通俗但不生動(dòng)，簡(jiǎn)單但不精煉，語(yǔ)調(diào)平淡，缺少抑揚(yáng)頓挫 。 ，抓緊克服 課堂教學(xué)總體來(lái)說(shuō)是很弱的。不足之處就是時(shí)事信息備的少，對(duì)事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來(lái)。多做題，在做題中找出哪些知識(shí)還沒(méi)有研究到，需要在講課時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。這樣不至于學(xué)生讀教材時(shí)摸不著頭腦。政治教材的術(shù)語(yǔ)很多，異常容易看不懂。 備教材。因?yàn)榻虆⒉粌H僅對(duì)教材的資料安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹，更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連，將課標(biāo)的基本要求逐一 呈現(xiàn)，給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。 ，廣度備課 備教參。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué)，但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實(shí)際本事而言，首先做好教學(xué)工作更實(shí)際一些。作為新人，已感欣慰。自知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大，所以，我對(duì)教學(xué)工作更加不敢怠慢，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研。政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待 。雖然有過(guò)短暫的教師經(jīng)歷，但我還是把自我還原成新人，一切工作都從“新”開始。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制，先想著把自我做好。找出缺點(diǎn)和不足，在反思和評(píng)價(jià)中克服一個(gè)又一個(gè)障礙以期取得更大提高。因?yàn)橐蛔鳂I(yè)，今日最終肯靜下心來(lái)回味一下上半學(xué)期的工作。還來(lái)不及反思，緊張忙碌已催我翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)日歷 。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自我，多進(jìn)行教學(xué)后反思，做好工作計(jì)劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自我真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我的一些不足。期望他們能歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓自我也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得，自我也正如他們一樣，一同成長(zhǎng)著。在班上，應(yīng)對(duì)著一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自我：必須要帶好這班小精靈。 學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào)，可見(jiàn)她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺(jué)的習(xí)慣。對(duì)于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，應(yīng)對(duì)陌生的大團(tuán)體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其他教師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級(jí)后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。范文 在班主任個(gè)人工作計(jì)劃中，我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫忙和指導(dǎo)。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真 聽取其他聽課教師提出的寶貴意見(jiàn)和提議，認(rèn)真反思并改善。 遵循著這一教育理念，我一向在努力著。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 然而由于各種原因，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有 到達(dá)應(yīng)有的程度。僅有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫忙下，經(jīng)過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了必須的領(lǐng)悟。 此時(shí)自我也會(huì)用阿 Q 的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自我有分身術(shù)就好了 !自我認(rèn)為，應(yīng)對(duì)這一局面，講究方法十分重要，時(shí)間和多種因素也要充分研究在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法 把握和控制的。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自我的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。 我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作評(píng)價(jià)如下： 身為一名人民教師的我，此刻的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的提高，教學(xué)本事、學(xué)習(xí)本事和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 教師工作的自我評(píng)價(jià) 1 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。我覺(jué)得只要我自我用心學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做得更好。 對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺? 四、努力方向 加 強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。放學(xué)后與學(xué)生共同做好值日工作??這一年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，三年級(jí)的學(xué)生年齡小，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不管多么小的事，我都認(rèn)真對(duì)待。 本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。 (4)堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳教師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自我在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。 (3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的 方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 同時(shí)，我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師教書育人必須時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、理解我、喜歡我。無(wú)論在什么情景下，我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求 自我。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。 在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累。同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。 教師工作的自我評(píng)價(jià) 5 日子過(guò)得真快，一眨眼，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動(dòng)的心境，我成了一名小學(xué)教師，走上講臺(tái)，為人師表，多年的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。 教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn) 行集中的講解。當(dāng)然只靠教師還是不夠，必須發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實(shí)行以優(yōu)帶差的幫忙方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不 是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。要想提高優(yōu)秀率，課堂 40 分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就 要分配好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生 。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，時(shí)常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改善教學(xué)方法。 二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。對(duì)自我要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。 教師工作的自我評(píng)價(jià) 4 時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作評(píng)價(jià)： 一、思想方面：本人有強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 從趙教師的全面工作來(lái)看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。 在與學(xué)生的磨合中趙教師悟到了獨(dú)解。 課堂操控本事的全面提高