【正文】 的老師： 首先我要對您說一聲對不起！ 這次英語考試，我的成績很不理想，沒有考到老師要求的分數(shù)以內，我反省了許多，感到十分愧疚。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認的缺點。 3，基本知識不扎實。思想與態(tài)度 是互補的關系，一個端正的學習態(tài)度，塑造一個認真學習的學生，是提高成績的重要基礎。思想意識是一個學生成才、提高成績的基本條件，我沒有清晰地意識到什么是學生的基本任務，學生的基本任務就是學習。因此，我要做了一個深刻反思，經(jīng)過深思熟慮，我了解到了自身存在的問題，也請多多批評指正。半載艱苦卓絕的學習，到頭來期末成績不理想，讓我深深地懷有一份失落感。在每一次期末考試之后，始終有人高興有人傷感。怎樣寫檢討書才能做到語言準確呢？下面是為大家收集的成績不理想檢討書，歡迎閱讀與收藏。 總而言之，學習成績的提高，可以通過練習達到目標，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從基礎抓起，糾正我的這些小毛病、小問題。學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。用正確的學習態(tài)度對待學習，以正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有提高不了的學習成績。 2，沒有正確的學習態(tài)度。 1，思想意識水平不夠高。 期末成績不理想，就為本學期的情況畫了失敗的標簽。不幸的是，這一次我成了后者。 亞森撫河分析電話： 86690669 亞森紅谷灘分校電話： 83845801 第三篇：成績不 理想檢討書 尊敬的老師： 時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。這良好的復習計劃是需要學生緊密結合每年的沖刺考題考點進行有效的復習，但是通常學生的歸納能力總是非常缺乏，這就需要對往屆考題考點非常熟悉的老師來幫助 學生一起完 成復習，同時老師要對今年的考點掌握十分準確，以達到事半功倍的效果，讓學生能夠用有效的去時間進行學習； 二、以及很好的應試狀態(tài)，應試狀態(tài)也需要有固定的心里調節(jié)師幫助學生適當?shù)倪M行心里調節(jié)，減輕學生對應試的過大的壓力。面對這樣因為平常成績好，而考試卻不理想的成績現(xiàn)象。 家長：這樣我就明白了，可以放心的請平盟為我的孩子選老師了。我們絕不靠一次考試或一次測評就確定學生的問題，我們通過對學生所有考試、所有作業(yè)中存在的問題進行系統(tǒng)嚴格的分析，找出重點，進行解決。 家長：可是那些老師真的能從作業(yè)和卷子中看到學生薄弱的環(huán)節(jié)嗎？我平時也會看他的作業(yè)和考試卷子，并沒有發(fā)現(xiàn)他有突出的問題。 平盟咨詢老師：平盟為您和學生挑選的老師都是對新課改十分熟悉，對中高考十分了解的骨干教師。高三的時間是非常寶貴的，老師傳授方法與經(jīng)驗給學生，這樣可以保證學生在本來就十分辛苦的學習生涯中少走彎路，有效的提高成績。您是位十分有遠見的家長，鼓勵學生自主學習是相當重要的一方面，我們教育理念中最核心的部分就是鼓勵學生的自主學習能力得到開發(fā)和 培養(yǎng)。從前我們家長對孩子的管理并不算嚴格認為他自己學習能學成什么樣子就學成什么樣子，但現(xiàn)在面臨升學，發(fā)現(xiàn)這樣的方法不可行了。 ，以至于忘記了自己本來知道的東西。 ，如果我能單獨進行考試，或者沒有時限壓力，那么我的成績會好得多。 ，我想知道別人考得怎樣。 ，參加考試的某些人比另一些人更緊張；我還希望主考人在評價考試結果的時候，能 對此加以考慮。 ，我所存在的問題之一是不能確知自己是否已做好準備。 ，我感到缺乏信心，精神緊張。 ，且不說別人會對我有看法，就是我自己也會失去信心。 ，我情緒緊張，妨礙了注意力的集中。 ，我常常發(fā)現(xiàn)自己的手 指在哆嗦，或雙腿在打顫。 ，我的父親和母親將會感到非常失望。 。 ，有時一想起某些消極的東西，我似乎都要垮了。 ，我常常感到還需要再充實一些知識。 個人對知識掌握的究竟如何。 ，我有一種空虛、不安的感覺。 ，我的大腦好像凝固了一樣。 過充分的準備。 ，如果自己能集中精神，考試時我便能超過大多數(shù)人。 ，我想我的功課實際上會學得更好。 ，我會緊張的睡不好覺。 ，即使自己不會老是記掛著它，也會擔心別人對自己的評價。 ，考試成績好的人將來必定在社會上取得更好的地位。 ，我總感到害怕。 ，有時我會產(chǎn)生許多對答題毫無幫助的莫名其妙的想法。 ， 似乎不能增加我在其他考試中的自信心。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 三、考試焦慮自我檢測 請閱讀下面的話，如果符合請選“ a”，如果不符合請選“ b”。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我試圖不再擔憂它，但是做不到。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我發(fā)覺自己想著失敗的結果。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我感到非?？只拧? a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我緊張的連胃也不舒服了。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我感到非常緊張。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我還是感到神經(jīng)非常緊張。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，干擾我不能集中注意力專心答題。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，我發(fā)覺自己凈想著我能否升學。 a、從不 b、有時 c、經(jīng)常 d、總是 ，妨礙了我進行考試。 ，我有信心，并且感到輕松。 a、是 b、否 二、考試焦慮測試 請閱讀下面的句子，選擇最符合你感受的答案，不要用太多時間去思考。 a、是 b、否 ，我是帶著某種知識 僅僅記到考試這樣的想法，為應對考試而學習的。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 ，而不在直接光線下閱讀。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 ，我對所學的材料進行“過度學習”，就是說，當?shù)谝淮文軌蛘_背誦時，并不立即停止學習，還要背誦幾遍。 a、是 b、否 ，我到課堂上或坐下來學習時，才發(fā)現(xiàn)沒帶所需的課本、鉛筆、筆記本或其他學習用品。 a、是 b、否 ，來證明所學到的一般原理和規(guī)則。 a、是 b、否 ，而在其他課程上時間不夠用。 a、是 b、否 ，我絕不會打亂自己的學習計劃。 a、是 b、否 ，因而無法把精神集中在學習任務上。 a、是 b、否 ，列出了學習時間和地點。 a、是 b、否 ，因而在課堂上昏昏欲睡。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 ，我會毫不猶豫的提出來與老師討論。 a、是 b、否 ，用來記錄生詞和詞義。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 ，這影響了我的成績。 a、是 b、否 ，我通常要花幾天時間進行推敲，以便于在定稿前能把作文 修改的更好些。 a、是 b、否 ，我要擬提綱，或擬定一份寫作計劃。 a、是 b、否 ，我不知道主題該怎樣寫。 a、是 b、否 種事情。 a、是 b、否 、約會、看電影、散步、讀小說、看電視或聽音樂。電話和其他娛樂活動打斷。 a、 是 b、否 。 a、是 b、否 括哪些成分都不知道。 a、是 b、否 ，而不是記在筆記本上。 a、是 b、否 ，我用自己的話記筆記，而不照搬作者的語言。 a、是 b、否 ，我要把答案考慮好，寫到草稿紙上。 a、是 b、否 ，才能理解一份材料。 a、是 b、否 ，我變得緊張、不安，或由于某些其他原因而難以學習。這有利于我們幫你找到考試成績不理想的癥結。 一、考試缺陷測試 本測試在一定程度上可幫助學生找出平時考試的缺陷，共 60 題，了解以下五個方面情況：一般性的學習習慣和學習方法，閱讀習慣與技能，對學校和學習的態(tài)度，記筆記與做作業(yè)，準備與應試。找到這些不合理之處就是考試缺陷。學安卓，學 java，學嵌入式，學 it 可登陸長沙卓京教育官網(wǎng)詳細咨詢 考試成績不理想的原因 考試成績與許多因素有關，如考生是否聰明、勤奮，但其他一些因素也很重要，如學習環(huán)境、學習方法、應考技巧、學習態(tài)度、復習策略等等。” 切身的理解孩子的想法，陪同孩子為將來做好策劃，選擇適合的專業(yè)，那么這一次的跌倒一定不會影響孩子的以后。長沙卓京的老師認為，家長如果能真正打心眼里意識到這一點，必定能知道怎么說、怎么做，才最能安慰孩子。在與他們溝通之前，首先需要共情。如果我們一味地告訴孩子，一場考試不重要，那實在是太不能體會參加考試的孩子們的心情了。安慰：“孩子，我知道你很難過。 總而言之，學習成績的提高，可以通過練習達到目標，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從基礎抓起，糾正我的這些小毛病、小問題。學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。用正確的學習態(tài)度對待學習，以正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有提高不了的學習成績。 2，沒有正確的學習態(tài)度。 1，思想意識水平不夠高。 期末成績不理想，就為本學期的情況畫了失敗的標簽。不幸的是，這一次我成了后者。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 第二篇：成績不理想檢討書 成績不理想檢討書 (精選多篇 ) 尊敬的老師： 時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。 最后我會堅定努力學習的信念并在考試結束后想辦法使其得到貫徹，對我而言學習任務的繁重意味著自己需要不斷前進才不會出現(xiàn)掉隊的情況，即便是些許知識點沒有用心學習都有可能為下節(jié)課的學習帶來困擾，更不用說這段時間自暴自棄的做法導致我連許多基本的知識點都沒徹底弄明白，所以我會先向同學請教基礎的部分并利用課余時間求助于老師，而且我也會購買習題冊和資料并努力彌補之前落下的學習進程。 首先我得反思以往的學習態(tài)度從而解決成績變差的問題才行，其實通過試卷的分析可以得知自己在課堂學習的過程中從未認真做好過筆記，缺乏相應知識點的記錄再加上很少進行運用的緣故自然會導致發(fā)揮失常，實際上面對這類成績再來將責任歸咎到意外因素之中也是對學習不負責的表現(xiàn)，明明老師講解過不少這方面的問題卻沒能徹底理解著實令人失望不 少，在我看來老師辛苦授課也是希望學生的成績也能夠通過相應的努力得以提升，事實上除了老師的授課以外還需要學生自身的努力才能夠徹底消化這部分知識點，學習刻苦的學生自然能夠得以成長從而獲得成績的提升。 以上是我對于本次抽測成績差所做的檢討，請各位領導對于我在檢討中的改正措施給予指導、批評和監(jiān)督指正。 （ 3）做好學生 的思想工作。教學本身就是給后進生書的，其他同學不需要教師的太多關注，后進生的提高對于提高全班教學成績至關重要。由于各種原因，現(xiàn)在在班級中有將近 15 位學生根本對于學習一點興趣都沒有，就不愿意學，不愿意學就不會，越不會越不學，形 成了一種惡性循環(huán)。而讓教學中的盲點越累越多，問題也越來越多，導致后進生的轉化無法進展，從而教學成績也提不上去。 第二、業(yè)務學習力度和上進心不夠強，作為教師應該不斷地學習，提高業(yè)務能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學生喜歡的課，學生 樂意學習了， 其他事情就容易了。我要在今后的工作中虛心的多學習，不斷改進自己的課堂教學，對于學生作業(yè)要及時批改，同時要改進批閱方式，盡量本著教師不累，學生都會的方向發(fā)展。同時也說明了 我對工作的一種不正確認識，沒有充分認識到認真工作的重要性，沒有認識到作為一名黨員教師應時刻保持自身的先進性。為了更好的認識錯誤，真正的改正自己的缺點，現(xiàn)將本人在工作 中的失誤和今后的改進措施向各位領導、老師檢討，望批評指正： 第一，思想重視程度不夠。 在上學期來到金銀灘復興學校，我充分感覺到自己的使命感更強了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊。 此致！ 成績不理想檢討書 9 尊敬的各位領導、各位教師： 你們好，沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點。 這次暑假去縣城，我隨身攜帶著 300 元錢，期望可以找份短期工先做著，實在