【正文】 教師能夠展示風采，樹立青年教師的自信，加強教師梯隊發(fā)展 的質(zhì)量。 3. 搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會。 推行 “師徒結(jié)對”，在備課組中試行跨年級、跨年齡段與骨干教師師徒結(jié)對，以老帶新，相互交流，資源共享，既有利于老教師更新觀念，也有利于年輕教師的專業(yè)成長。根據(jù)各年級、班級特點，從學(xué)情出發(fā)，將集體備課與“慧學(xué)課堂”相結(jié)合、集體備課與課題研究相結(jié)合，讓集體備課更好地為教師教學(xué)服務(wù)，發(fā)展教師教學(xué)素養(yǎng)。要遵循“整體 —— 部分 —— 整體”思想。 二、工作規(guī)劃 （一） 引領(lǐng)教師，發(fā)展素養(yǎng) ，縱橫聯(lián)系。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。 學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。 要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。 重視青年教師的培訓(xùn) 本學(xué)期，學(xué)校新進兩位新教師，而根據(jù)學(xué)校的發(fā)展趨勢，必將有更多的新鮮血液加入。 四、工作重點 學(xué)科競賽活動的開展 我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，繼續(xù)開展“小小朗讀者”、“寫繪小達人”、“少年演說家”活動，促進學(xué)生良好閱讀氛圍的形成。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習(xí)”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不 足之處，不斷完善。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。 調(diào)動已有經(jīng)驗 我們將以期初的教研活動為平臺。 三、工作思路 專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是我校校本培訓(xùn)的三個核心要素。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用”。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。 二、問題剖析 我校教研活動整體結(jié)構(gòu)較為松散，沒有有效調(diào)動起教師的參與度，沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在散點呈現(xiàn)、散點評價的現(xiàn)象。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。 (三 )提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。 繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。 (二 )開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期主要任務(wù)：落實新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。 三、工作措施： (一 )落實新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。 加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。 二、工作目標： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。 其余活動以學(xué)校和教導(dǎo)處具體安排為準。 每個單周三進行集體教研活動，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，看教學(xué)錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結(jié)等。加強對課堂的常規(guī)檢查，從備課、上課、布置與輔導(dǎo)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生著手，把課堂教學(xué)落到實處。 (4)經(jīng)常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多 向他人學(xué)習(xí)。 (2)充分運用用遠教資源于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關(guān)遠教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。 強化繼續(xù)教育，增強自身素質(zhì)。 在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方 式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。 英語教師根據(jù)自己的專業(yè)特長帶好特長生，認真上好、準備好每節(jié)興趣課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結(jié)，活動有實績。本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的目標評課，討論有重點、有主題。 學(xué)科小組與綜合大組有分有合， 以學(xué)生為本 落實教研活 動。 各教師認真鉆研本學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，制訂教學(xué)計劃。要認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課 程評價，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動 。 (4)信息技術(shù)教師要注重學(xué)生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。教學(xué)中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養(yǎng)，可開展一些社會調(diào)查活動，以增強學(xué)生觀察社會、適應(yīng)社會的能力，做到理論聯(lián)系實際。繼續(xù)完善、深 化思品課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，進一步探研 趣 情 理 行 恒 五字教學(xué)法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒的教學(xué)方法，在掌握理論的基礎(chǔ)上附諸于實際行動，可舉行如 比思想，見行動 等學(xué)生活動。同時，在教學(xué)中要注意結(jié)合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓(xùn)練和日常用語的積累，讓學(xué)生為今后高一級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 英語教師團結(jié)合作，發(fā)揮特長進行英語輔導(dǎo)，做好學(xué)校的形象工作。 各教師立足本學(xué)科陣地，扎實推進素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高四十分鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。 二、教研目 標和任務(wù) 我校綜合教研組包括英語、信息技術(shù)、科學(xué)五門學(xué)科。定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展。 四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量 。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。 。課堂生動：多激勵鼓舞 ，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。理念先進：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo) 。 。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提 高校本教研的力度。 三、扎實抓好課題和課堂教學(xué)研究 教研組活動重實效。 (3)骨干教師專題研討課：本學(xué)期，組織省級骨干教師、教學(xué)能手進行“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。 (2)數(shù)學(xué)教師磨課。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于 40 節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于 40 節(jié)。本學(xué)期，重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時了解掌握新教師的教學(xué)情 況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導(dǎo)。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學(xué)生的快樂成長。方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通 。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個教師的教學(xué)風格和教學(xué)優(yōu)勢。要有復(fù)備課。教案規(guī)范完整 。 二、嚴抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障 。 40 歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學(xué)能手示范課。 (3)加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教 師的示范輻射作用，為40 周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋 。外出學(xué)習(xí)的教師要細細消化知識，積極推廣所學(xué)。采取走出去，請進來的方法提升教師素質(zhì)。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。 四個目標：提升教師素質(zhì)，嚴格常規(guī)管理，扎實課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。 一個中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。 優(yōu)秀小課題評選。 讀書節(jié)活動評選展示。 教學(xué)視導(dǎo)迎查。 首屆讀書節(jié)啟動。 四、主要工作安排 九月份 :新課標和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí)。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料，學(xué)生的成果展示。 加強課題研究。 三、具體教研工作 : 9 月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。 小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。我們嘗試采用個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實踐認真撰寫申報方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。 改革小課題研究。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。 結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強對學(xué)生課前預(yù) 習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。另外，我們要在課堂上加強學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少 20 篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。 結(jié)合學(xué)校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導(dǎo)做準備，爭取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。④讀書筆記。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持。組內(nèi)進行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。 規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計。語文實踐活動 。課外拓展 。 今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯