【正文】 熵的熱力學(xué)箭頭。如有幾例：霍將自旋為 2(即旋轉(zhuǎn)一圈兩次重復(fù)自身 )的粒子比喻為撲克牌中 Q，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，Q 正是旋轉(zhuǎn)一圈后，兩次回到自身。此舉，實(shí)深刻記于我心，令我無能忘之。卻意志剛毅，才思迅捷，為此浩瀚之文，足可見其氣之深廣而奧盡也。于此，便欲粗評一二，傾我心之領(lǐng)悟，流我思之感慨?；艚鹪跁邢到y(tǒng)地闡述了近代科學(xué)的發(fā)展史以及當(dāng)代物理領(lǐng)域的最新研究成果，如其中的波粒二相性，宇稱不守恒，量子力學(xué)的不確定性原理，反物質(zhì)理論，黑洞引力論等等，皆為大學(xué)理工科專業(yè)內(nèi)容，凡人想以此書作為茶余飯后的消遣用具，實(shí)非明智之舉，讀后感《時(shí)間簡史讀后感》。 此書雖銷量達(dá) 1000 萬冊，創(chuàng)科普著作之奇跡，引無數(shù)觀者摘鏡立目，但仍因其內(nèi)容之艱深，專業(yè)知識(shí)之涉域甚廣，使文人 墨客欲其書者盡折腰而視之為 天書 。我對于自然科學(xué)的喜愛可以追溯到兩三歲的時(shí)候，至今還記得，夜晚美麗而浩瀚的星空，使我第一次對自然發(fā)出了質(zhì)問與感慨。 對于黑洞的探索是永無止境的，我也要盡自己的 一份氣力。當(dāng)恒星耗盡了燃料，它開始變冷并開始收縮。而它越熱，它的燃料就被用得越快。貌似大謬，實(shí)在不然的是，恒星初始的燃 料越多，它則燃盡得越快。 從核反應(yīng)發(fā)出的熱和引力吸引的平衡，使恒星在很長時(shí)間內(nèi)維持這種平衡。這增添的熱又負(fù)氣體 的壓力升高，直到它足以平衡引力的吸引，這時(shí)氣體停止收縮。 最后，氣體變得如此之熱，以至于當(dāng)氫原子碰撞時(shí)，它們不再彈開而是聚合形成氦。起初，大量的氣體 (大部分為氫 )受自身的引力吸引，而開始向自身坍縮而形成恒星。起先人們以為，光粒子無窮快地運(yùn)動(dòng)，所以引力不可能使之慢下來，但是羅麥關(guān)于光速度有限的發(fā)現(xiàn)表明引力對之可有重要效應(yīng)。在光的波動(dòng)說中，不清楚光對引力如何響應(yīng)。我們現(xiàn)在知道，實(shí)際上這兩者都是正確的。它是 1969 年美國科學(xué)家約翰惠勒為形象描述至少可回溯到 200 年前的這個(gè)思想時(shí)所杜撰的名字。比較有趣的是關(guān)于黑洞的部份。 越來越發(fā)現(xiàn)，霍金好像一個(gè)哲學(xué)家，他幾乎總是在思考著令我們無法想像的東西。這使我很困惑?？臻g和時(shí)間不僅去影響，而且被發(fā)生在宇宙中的每一件事所影響。 書里比較吸引我的令一個(gè)說法是“空間和時(shí)間變成動(dòng)力量。 另外，佛教說：三十六重天，十八層地獄。就是說，所有的物體在相對于宇宙的時(shí)候都和時(shí)間同速，宇宙里的一切都在隨時(shí)間向前運(yùn)動(dòng)。這必然出現(xiàn)前后和里外之分，它必然有起點(diǎn)和現(xiàn)在的位點(diǎn)，那么 宇宙就有了一個(gè)邊界，宇宙就是有限的。這樣的推導(dǎo)，將推出宇宙是有限的結(jié)論。我們一直把時(shí)間當(dāng)成一種長度，似乎它的速度無窮大，只要物質(zhì)達(dá)到那里，時(shí)間同時(shí)也達(dá)到了那里。一是光的速度，二是時(shí)間的長度。我還沒有想說時(shí)間旅行不可能，只是想假設(shè)空間和時(shí)間的速度比光快。如果它們以某種形式存在的話，那意味著每一個(gè)時(shí)刻都象照片一樣靜止，并且是絕對靜止在一個(gè)地方。因?yàn)榭臻g和時(shí)間是連續(xù)的，過去的空間和過去的時(shí)間已經(jīng)成為現(xiàn)在的空間和現(xiàn)在的時(shí)間，我們也就是回到了現(xiàn)在。黑洞以極高的速度放射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)則會(huì)向宇宙大爆炸那樣從一個(gè)奇點(diǎn)發(fā)生強(qiáng)烈的爆炸，并在宇宙中消亡。但霍金結(jié)合了愛因斯坦的相對論和量子理論后提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它還有這很高的溫度。那么這樣的空間可以稱之為“黑洞”。我們的地球，也是通過這樣的物質(zhì)聚攏才形成的。在隨后過去的一秒鐘中，宇宙的溫度急劇下降，下降到大約 100 億攝氏度，于此同時(shí)也在不斷地膨脹，就使得正電子和反電子（帶正電荷的電子）互相碰撞以此湮滅，并釋放出大量光粒子，來維護(hù)宇宙的平衡。 《時(shí)間簡史》的重點(diǎn)就是概述黑洞和宇宙奇點(diǎn)大爆炸理論，它從愛因斯坦的相對論開始一步一步的探討，補(bǔ)充了廣義相對論中 的一些不足。身為二十一世紀(jì)新一代的青年，我們有責(zé)任也更有義務(wù)去學(xué)習(xí)、了解、研究我們所處的環(huán)境。 【篇六】 浩瀚的宇宙、神秘 的地球，以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強(qiáng)烈好奇心的人們。每個(gè)人的坐標(biāo)點(diǎn)不盡相同，但有些歷史事件卻顯著地成為所有人或一群人存活的憑籍 那被茨威格形容為聚集在避雷針尖的電荷。 )在數(shù)學(xué)意義上，我們走過的時(shí)間顯然是無限個(gè)點(diǎn)連起的連續(xù)直線，但我們卻只能存活在某些明確標(biāo)出的點(diǎn)上。因?yàn)槟切┒ɡ碇?，時(shí)間和空間都是連續(xù)的，是理想的數(shù)學(xué)狀態(tài)。我認(rèn)為人存活依靠的是大量的記憶，而這些記憶在時(shí)間上看上去是離散的，不連貫的?；艚痤A(yù)言 2021 年左右人類能夠發(fā)現(xiàn)絕對真理 數(shù)學(xué)上的，所以我也想看看他寫的這本通俗讀物。我也曾經(jīng)討厭那種基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的偶然性，那時(shí)候我相信世界是一部完美并且嚴(yán)格的機(jī)器，每件事物的存在都有其合理性。我們在與作者一同思索中，墮入了科學(xué)的迷幻之網(wǎng)，似乎時(shí)而看見一絲亮光，也許那就是未來的可以認(rèn)識(shí)的世界。無意中便提高了思維的深度與廣度。 三、對內(nèi)容 —— 回味中帶著思考，思考后更是回味 讀書使人明智，此言非虛。這使人都走上了獨(dú)木橋，視野狹窄而最終寸步難行，有些人僅憑一張全國物理競賽一等獎(jiǎng)就大搖大擺地進(jìn)入了清華園，但是真要寫論文、寫科研報(bào)告時(shí)，文筆上的粗陋就會(huì)使文章晦澀難懂，毫無價(jià)值。是比直譯更為落后的硬譯，這把原先并不復(fù)雜的內(nèi)容譯得反而看不懂，特別是在長句復(fù)句的翻譯時(shí)，作者的語文功底就更為捉襟見肘了。 二、對翻譯 —— 中國應(yīng)試教育犧牲品 說實(shí)在話，這位清華大學(xué)畢業(yè)的同志，語文水平實(shí)在不怎么樣， (當(dāng)然其理科水平當(dāng)然是冠絕中華的 )。如此之例，不勝枚舉。又如，霍將時(shí)間無序度的箭頭成比作打桌球，打一桿后，原先有序的桌球，被分散為無序，而再打一桿使之重新回到有序的狀態(tài)是極不可能的。文中多有將深艱科學(xué)原理設(shè)喻為普通生活場景之實(shí)例，其構(gòu)思之絕妙，設(shè)喻之恰分，使人嘆絕，不禁復(fù)感于霍之迅捷才思。此書絕非僅以理科專著自居，更溢人文情懷并與機(jī)智修辭。 一、對霍金 —— 一代大師的榜樣 自患異 癥，身不由己?！? 讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟?！边@正證明了約翰所以說， 上帝對每個(gè)人都是公平的。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他 20 年之久被盧伽雷病 (肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥 )禁錮在輪椅上的情況下做出的，這是真正的空前絕后。史蒂芬 一本好書不僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時(shí)間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。在課堂教學(xué)中要向?qū)W生宣揚(yáng)，年少的你們要成為未來的建設(shè)者，書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志，多學(xué)一些知識(shí)。在教學(xué)方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框，而是帶著自己的思想、自己的見解大膽進(jìn)行教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)方法。對于現(xiàn)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)，義務(wù)教育被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負(fù)著培養(yǎng)出下一代有著創(chuàng)新能力的人才，可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之間的競爭，創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個(gè)新的歷史潮流，我們國家只有抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇期，抓緊培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能永久的屹立在東方。 從這本著作中，我深深的了解到科學(xué)上的很 多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨權(quán)威，而是有自己的思想和見解，有時(shí)甚至冒著生命的危險(xiǎn)，提出自己的理論，這樣的事例不勝枚舉。而好的學(xué)習(xí)方法，將有助你的聽課、自學(xué)，以及課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，這些對于剛進(jìn)入科學(xué)之門的初中學(xué)生而言是相當(dāng)重要的。科學(xué)史上的 每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學(xué)家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的，因此在學(xué)習(xí)方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法，不僅是在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上而且也應(yīng)該在學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上。就比如人人討厭的蒼蠅，我想沒有一個(gè)人會(huì)同意神創(chuàng)造蒼蠅這種昆蟲，但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因?yàn)槿祟惖膼墼鞫鴦儕Z另一種生物存在的權(quán)利。 這本書是