【正文】 三 .放松身體 ,學(xué)會(huì)分享 ,增進(jìn)友誼 。 :想想看還能怎樣走、爬、鉆 ,看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。教師提出第二次游戲的要求 :請(qǐng) 小朋友用各種方法走、爬、鉆。小動(dòng)物們 ,你們?cè)趺崔k呢 ?”(幼兒自由回答 )“對(duì)了 ,我們要走過(guò)小橋 ,鉆過(guò)山洞 ,爬過(guò)草地 ,不怕困難找到媽媽 ,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物 ,拿到了禮物就回到老師這里 ,好嗎 ?” 。小貓寶寶找貓媽媽 ,但是前面有一個(gè)山洞?；顒?dòng)過(guò)程：一 .激發(fā)興趣 ,親切的說(shuō) :“小動(dòng)物們 ,我們要做早操了 !”在音樂(lè)伴奏下 ,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。 ,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈 ,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊 ,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。 、貓、烏龜頭飾 各為幼兒人數(shù)的三分之一。 流協(xié)商 ,提高社交能力。（ 3）介紹滾圈的方法，請(qǐng)會(huì)滾圈的幼兒示范滾圈 小動(dòng)物找媽媽 、爬、鉆、等各種動(dòng)作 ,并能有所創(chuàng)新。請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦筋玩圈，比賽看誰(shuí)玩的方法多，幼兒四散游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。 2 培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈類活動(dòng)的興趣塑料圈人手一個(gè) 1 開(kāi)始部分 幼兒跟著教 師拿著圈，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)，做走跑交替練習(xí)。到小兔家從圓的圖形中走；到小貓家要從三角的圖形中走；到小雞家要從方形中走，走完圖形后再?gòu)男÷纷叩叫?dòng)物家，一定要看清楚小動(dòng)物家的圖形標(biāo)志，不要走錯(cuò)了 拍皮球 繼續(xù)練習(xí)拍皮球，手腕關(guān)節(jié)能較靈活的拍球 1 幼兒人手一球 2 場(chǎng)地上事先畫好一個(gè)大圓 1 玩游戲“撿皮球”：幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿 到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，再站在大圓圈上。 走小路 1 會(huì)按指令選擇相應(yīng)的圖形行走。就這樣一問(wèn)一答。還有一個(gè)小小郵遞員的游戲，叮叮叮，你是誰(shuí)呀，我是小小郵遞員呀，你來(lái)干什么呀，我來(lái)送封信呀，哪里來(lái)的信呀。 找小 貓 鍛煉頭腦靈活型及手指反應(yīng)能力 一只老花貓喵喵叫，我的小貓快藏好，（幼兒趴桌子上）一會(huì)媽媽就來(lái)找，找呀找呀找呀找小貓不見(jiàn)了，咦，我的小貓呢，喵，（幼兒起來(lái)一起喵）。 三、結(jié)束部分。 幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去 幼兒游戲 12 次后改為跑。 二、基本部分。 能找到空的位置，不推他人 在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分。 以“小蛇”要回家來(lái)結(jié)束游戲。 *幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 小蛇學(xué)本領(lǐng) *教師介紹蛇行走的路線與方法：繞過(guò)大“石頭”（椅子），一個(gè)跟著一個(gè)呈Ｓ形走。活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地布置，將椅子按照一定的間隔距離排成兩條直行，并用粉筆畫上箭頭活動(dòng)過(guò)程： 小蛇醒來(lái)了 幼兒扮小蛇，教師扮演蛇媽媽，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)四肢。 手指游戲 鍛煉手指與腦靈活性 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶 )兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲 )三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏 )四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓 )五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍 )五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀 )幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?) 戶外體育游戲：蛇行走１、學(xué)習(xí)繞過(guò)障礙物行走的能力。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo) ,投出彩球。每人投了數(shù)個(gè)紙球后 ,教師發(fā)出“停止”信號(hào) ,幼 兒即停止投擲。一對(duì)一塊板 ,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。 每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程： “小猴”玩紙球 :幼兒每人拿一只紙球 ,分散自由的地玩球 (拋接 ,投擲 )。準(zhǔn)備： 用報(bào)紙、 皺紙做成的只求若干只。） 小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）； 兩條彩條（作小橋），拱形門一個(gè)（作山洞）； 胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）； “小猴”投紙球 目標(biāo)： 練習(xí)用紙球擊目標(biāo) ,發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一 個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。（ 3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。” 基本動(dòng)作的練習(xí)： （ 1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳?！昂⒆觽?，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”全體幼兒分散站立，做熱身操。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。） 小兔子拔蘿卜 目標(biāo)： 激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣?！? 按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。 智力游戲：認(rèn)識(shí)大小 目標(biāo)：學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類 為蘿卜匹配標(biāo)記。 （讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 （幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。 二、基本部分 “寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。 一、開(kāi)始部分 “寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。 培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至 10 頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。 傳帽子 目標(biāo)：提高幼兒的應(yīng)變能力 ,培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格 準(zhǔn)備：小草帽 20 頂 1 將 幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有 10頂小草帽。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進(jìn)行。老狼睜開(kāi)眼站起來(lái)時(shí)，老師說(shuō)：“老狼醒了，快跑?！毙∨笥涯顑焊瑁盒⊥眯⊥帽谋奶?，看見(jiàn)朋友問(wèn)個(gè)好，看見(jiàn)蘿卜吃個(gè)飽，看見(jiàn)壞蛋快快跑。 玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺(jué)，其余小朋友當(dāng)小兔。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。 2指導(dǎo)要點(diǎn) 教師鼓勵(lì)幼兒想出多種小動(dòng)物的行走動(dòng)作與叫聲，然后大家一起來(lái)做模仿游 戲。教師說(shuō)：“變變變！變成小狗”幼兒就邊汪汪汪地叫，邊模仿狗的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物圖片，幼兒就模仿哪種動(dòng)物行走的動(dòng)作，如小兔跳、小熊走等。 變戲法 目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂(lè)趣 1 組織的基本過(guò)程 看圖做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。 2．做個(gè)大洞洞。 二、游戲──鉆洞洞 1．做個(gè)小洞洞 a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。 2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。以“動(dòng)物選朋友”的形式，講評(píng)幼兒搭建的家，并請(qǐng)動(dòng)物朋友去做客。 “小動(dòng)物做客”的形式，提出給動(dòng)物造一個(gè)家的要求。建議： 根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。 教師代表小動(dòng)物謝謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功，激發(fā)他們?cè)俅尾僮鞯呐d趣。（ 2）提問(wèn)：我是怎么喂小貓的？我說(shuō)了一些什么？ ，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己請(qǐng)什么動(dòng)物吃什么。 方式引導(dǎo)幼兒正確使用勺 子。準(zhǔn)備：用塑料瓶制作的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物一碗“食物”。 教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲??或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉??等等） 喂小動(dòng)物 目標(biāo)： 1 會(huì)較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。跟著老師一起跑。指導(dǎo)重點(diǎn)： 1．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出風(fēng)車怎樣才會(huì)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。 。準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干個(gè) ，動(dòng)動(dòng)腦筋怎樣才能讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)。樂(lè)意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 小風(fēng)車 目標(biāo)： 1．感受有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)。 能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類擺放。 教師在兩個(gè)盒子里分別放大小不同的雪花片作為標(biāo)記。 游戲：老鷹捉小雞 通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操 (二 )基本部分： “小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)滾接球成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演 老鷹抓小雞 目標(biāo)： 訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范玩法。 2 大皮球若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。 2 體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。 跳圈圈 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍能力準(zhǔn)備：呼啦圈若干 將呼啦圈成 S 型擺設(shè)，要求幼兒一次跳過(guò)每個(gè)圈直到終點(diǎn)。吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。 教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了 ?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢 ? 幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。 手指游戲 兩手放到腿上準(zhǔn)備 .然后邊念兒歌邊做動(dòng)作 .一只小手出來(lái)了 ,[舉起一只手 ]一只小手也出來(lái)了 [舉起另一只手 ,兩手手心相對(duì) ]大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭 ,點(diǎn)點(diǎn)頭 .[左右手大拇指各彎曲兩次 ]你好 ,你好 [左右手大拇指各彎曲一次 ]食指見(jiàn)面彎彎腰 ,彎彎腰 .[左右手食指各彎曲兩次 ]你好 ,你好 [左右手食指各彎曲一次 ]中指見(jiàn)面頂頂頭 ,頂頂頭 .[左右手中指相碰四次 ]你好 ,你好 [左右手中指碰兩次 ]無(wú)名指見(jiàn)面親親臉 ,親親臉 [左右手無(wú)名指輕輕磨擦 ]你好啊 ,你好啊 小拇指見(jiàn)面勾一勾 ,勾一勾 [左右手小拇指勾在一起拉兩次 ]你好 ,你好 [小拇指勾住拉兩次 ]兩只小手要回家 [兩手相對(duì) ]再見(jiàn) ,再見(jiàn) [手指全部彎曲左右手各一次 ]一只小手回家了 [將一只手放在腿上 ]一只小手也回家了 [將另一只手也放在腿上 ]套套樂(lè) 目標(biāo)：感知大 小 準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù) 4 倍左右、大小不同的舊紙盒 教師提出活動(dòng)要求 “我們一起來(lái)做―個(gè)游戲，誰(shuí)會(huì)將這些盒子藏起來(lái) ?” 教師演示藏盒子的方法。 幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。 出示用三種圖形拼成的小房子，說(shuō)出它們的名稱。 游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌：“小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)”幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。 看圖書 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣準(zhǔn)備：圖書若干 教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。游戲反復(fù)進(jìn)行。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。 照相機(jī) 復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。 3 幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。 重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。 二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法 教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞 a、 b、 c 三段音樂(lè) 1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí) ? (教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè) ) 2)、提問(wèn)：你覺(jué)得這 段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?? 幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演 (使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境 ) 教師表演后提問(wèn)： 1)、你們喜歡剛剛的表演嗎 ?想再看一遍嗎 ?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了 ?它們?cè)谧鍪裁??(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié) ) 2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí) ?它們?cè)谧鍪裁??你從哪里看出來(lái)的 ? (進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作 ) 3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊 ? (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同資料和游戲情境 ) 學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作 小班幼兒室內(nèi)游戲活動(dòng)方案 第