【正文】 尤其是幼兒園，孩子們處于模仿階段，老師的性格影響大多數(shù)孩子的個性。 （四）教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。 （二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，好子們的學(xué)習(xí)是有其發(fā)展規(guī)律的。 （五）教師要專業(yè)，要用專業(yè)分析工作中遇到的問題。 （三）教師要理解人性：要了解孩子的感受，孩子的反應(yīng)、孩子的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。 一、教師的“要”： （一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，要肯定每一個孩子而不是一味地擴(kuò)大缺點(diǎn)斥責(zé)他們，教育則潛移默化。 四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多 的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；能夠和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對話，卻無法與人溝通。我們就應(yīng)養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。我的體會： 一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，就應(yīng)很多，發(fā)生在你我 大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事就應(yīng)最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會加以整理，如同本書一樣。她們總會為我送上一個大大的擁抱，一個親切的吻。后來在老教師的鼓勵下，我不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身的素養(yǎng)，慢慢找到教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)幼師這個角色。由于專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在工作中時常感到疲憊，甚至對孩子們大吼大叫以達(dá)到讓環(huán)境變得安靜的結(jié)果。 剛?cè)谓虝r，滿腔熱誠的愛，期望能夠全心全力扮演“為人師表”主角，能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的一致好評。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。充滿了讓人羨慕的愛。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一 個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。 《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。用自己的力量，走好那人生路上的“ 6000 里路”，只有這樣，才能真正的脫離父母的溺愛和呵護(hù)。 記得有一次，我們一家三口去爬泰山，剛剛爬了沒多久我就累得大喊“不爬了，不爬了”，想想那個為了尋找母親而走 6000 里路的男孩，他一路上沒有充足的食物，饑腸轆轆地走了 6000 里路，再想想自己的行為，真的太不應(yīng)該了。在行走途中，他遇到了許多苦難和挫折，可他有放棄嗎？沒有，我們學(xué)校操場一圈 200 米，我們跑一圈就累得氣喘吁吁，而那個小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場走 15000 圈的路程。 我的體會是：一個才 13 歲的小孩子，竟然獨(dú)自一個人從熱那亞去往美洲，走了 6000 里路。經(jīng)過二十七天的艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。這就是們的責(zé)任，不難吧！嘻嘻?? 們一定要當(dāng)像徐利奧一樣體貼父母，關(guān)心父母的好孩子。其實(shí)家長對我們的要求并不高，只要我們不那么淘氣，學(xué)習(xí)更有功些，取得好成績。 們可曾想過，作為家中的一份子，也有著一份不可推卸的責(zé)任?？尚炖麏W卻默默忍受著，這是多么有修養(yǎng)的表現(xiàn)呀！再想想我?guī)透改缸鲞^什么呢。覺得這是徐利奧對父親強(qiáng)烈的愛。雖然父親多次責(zé)罵他。追后父親發(fā)現(xiàn)了真相，才知道了錯怪了徐利奧，十分懊悔。徐利奧便半夜起床偷抄簽條。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中到處開滿真、善、美和愛的鮮花！ 愛的教育 14 今天，語文課本里的《小抄寫員》把我深深地吸引住了，細(xì)細(xì)的讀著，品味著，感受很深。甘愿付出真愛的人，是最幸福的，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)善良的人。是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢？是愛，是這個如空氣般不可缺少的東西。他自己也不過是一個孩子啊！這難道不是愛的體現(xiàn)嗎？ 在戰(zhàn)爭中，也有愛。但是我們的生活中一刻都不能失去它，不僅僅是大人才會懂得愛，小孩子也會，就如“陪護(hù)爸爸 ”中，少年聽說父親進(jìn)了醫(yī)院，便來到醫(yī)院，照顧父親，但由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到陌生人的面前，他一直細(xì)心照顧這個素不相識的“爸爸”，后來他知道床前的這個并不是爸爸時，是可以完全離開的，但是這個少年卻出人意料地決定留下來。 愛的教育 13 《愛的教育》這本書我已經(jīng)讀完了，這本書是以一個小男孩 ——安利柯，在一學(xué)年十個月里記載的日記，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。最美媽媽 。她讓無數(shù)人流淚了，也讓無數(shù)人心痛了，她是最美教師 。這位教師非常偉大，她被稱為 。令我印象特別深刻。同學(xué)，老師，校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命，而救助朋友的人。記錄了許許多多的感人小故事，他每天都在愛里長大，也會讓我們感受到愛。 《愛的教育》這本書的作者是亞米契斯，主要講了四年級的小男孩安利柯的所見、所聞、所想。愛讓我學(xué)會感恩！ 愛的教育 12 愛，是多么熟悉的一個字，在每個人心中都有一份純潔的愛。感恩大自然的賜予，感恩時間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導(dǎo)，感恩好心人的出手相助。我們活著，所以豐富多彩；我們愛著所以執(zhí)著勇敢！愛，是一雙可以相執(zhí)的手和一顆理 解的 .心；愛，是無私地奉獻(xiàn)；愛，是空氣無時無刻圍繞在我們身邊。一個個贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬囑咐、一張張溫暖人心的笑臉，我心存感謝嗎？我是否能將這種無私的幫助提供給別人呢？有愛的社會，懂愛的社會，才能將愛傳遞到每一個角落。我們在接受父母的疼愛時，曾抱有一絲絲感恩之心嗎？也許，給他們倒一杯茶，為他們捶捶背，詢問一下他們的工作情況和身體狀況，聽聽我們訴說心中的煩惱或是分享愉快的校 園生活，父母就能心滿意足了。您一直在默默地幫助我，您是我“隱形的翅膀”，當(dāng)我懈怠時，讓我振作，助我飛翔！老師，對您的感激之情，千言萬語匯成一句話，讓我深情地道一聲： 老師，您辛苦了！ 愛的教育 11 有對朋友的愛，有對父母的愛，有對師長的愛，在閱讀中我仿佛融入到了這一個個故事里面，感受到了愛的神奇魔力，心里蕩漾著一陣陣感動，如同大海上的波濤陣陣，同時我也得到一個深刻的教誨，感受到了世界上的真愛無處不在。只要用盡全力去拼，去努力了，多多少少都會有回報的。這時，我想起了平日里您對我悉心關(guān)懷：手把手地引領(lǐng)我走進(jìn)作文的樂園，讓我愛上了寫作；每次課堂上，您鼓勵的目光，總讓我的思維靈感迸發(fā)；在六一家長開放日里，是您輔導(dǎo)我這個引導(dǎo)員成功地解說，獲得了好評??而我今天卻辜負(fù)了您，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！闭f完，我便低下頭去?！边@聲分外響亮的話傳入我的耳朵，我尾隨您來到走廊，像一只偷了食的老鼠 一樣惶惶不安。 其實(shí)，我們每一個人每時每刻都被愛所包圍著，有父母的愛、有老師的愛、有親朋好友的愛??讓我們在享受愛的同時，也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的世界變成美好的人間！ 愛的教育 10 魚兒感謝水源，是它能讓魚兒在海洋中暢游；鳥兒感謝天空，是它能讓鳥兒自由飛翔；而我卻感謝您 —— 龔老師，是您對我的教育、鞭策我成長。記得有一次，我們來到餐廳吃飯，我不小心拌在樓梯上，腿都流血了。救援物資源源不斷，全國各地的消防官兵、武警部隊、解放軍、醫(yī)生從四面八方趕來了，他們用愛的雙手傳遞愛的火距！舟曲人民被愛所感動，重新振作起來，勇敢的面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。就拿 8他的愛國精神非常值得我們學(xué)習(xí)。 當(dāng)他想用這些硬幣買好吃的東西，填飽兩年來饑餓的肚子，買件上衣?lián)Q上，過上像人的生活的時候，忽然聽到剛剛那幾個外國人說他祖國的壞話，于是，他毫不猶豫的把那幾個硬幣扔給了外國人，并警告他們說以后不能說他祖國的壞話。一位意大利船長可憐他，就讓他上了開往意大利的船。其中，給我印象最深的是 那個意大利小孩，他從小被賣入戲班子。亞米契斯。我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母無止境的愛！我知道了有真、善、美的人，一定是世界上生活最美好的人！ 愛的教育 9 在假期里，我讀了很多本書，其中讓我最受教育的是《愛的教育》這本書，它的作者是艾得蒙多這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。等到 120 急救車趕到時，老太太已經(jīng)去世大約 20 分鐘了?？吹竭@一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老奶奶倒在人行道上。 我最喜歡的人是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一年級的小學(xué)生朱利奧，自己躲閃不及，被馬車壓碎了腳骨，從此以后只能靠拐杖行走了。他善良、可愛、勇敢。