【正文】 活動。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。 2020數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) (四 ) 本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。 教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。 加強課程改革的研究。 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。 為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。本學(xué)期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾智慧。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。聽課后認真評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。且把這個活動做為一個重要的教研活動。提高課堂教學(xué)效益。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。認真實施課堂的“有效教學(xué)”。 一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課 ，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。 文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析 。 本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，利用遠程教育資源服務(wù) 課堂。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時為青年教師成長搭建平臺。 創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。 現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強師資隊伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。 休息日開提高班、補差興趣班等。 青年教師多上公開課，機會留給年青人 。 利用本校的資源 信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足 。另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。 三、課后輔導(dǎo) 批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，個性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。 課堂模式百花齊放。 我們的具體作法如下： 一、群眾備課、資源共享 為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù) 學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求： 教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力 。 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。 在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。透過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。 繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀念。個性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動少。 后進生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進行。 六、存在問題： 數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多 媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，然后每個老師再根據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，完善群眾備課。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué) 生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。組織教師撰寫論文。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。 四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。 ，做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時進行質(zhì)量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。 (3)骨干教師的示范課：在 9 月 18 日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué)，在 10 月 30 日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。 (1)新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān)，分別進行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學(xué)。 ，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。 ，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。有針對地進行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析 與反思，共同尋找方法措施，及時改善教學(xué)。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超過其他老師。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“ 多練”，基本上保證每節(jié)課有 15 分鐘以上的練習(xí)時間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識。解題格式進行糾正和示范 。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化 。 二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 ，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進行第二輪的修改完善，九年級教師應(yīng)對新教材，認真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。在 11月 13 日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。 2020數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) (一 ) 忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認真組織“講學(xué)稿”模式的實踐，用心開展教研活動，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。 為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。 到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。四個統(tǒng)一 (進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗 )。 有效備課、聽課、評課，授課。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。 總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期盼?? 2020數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) (五 ) 本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有 10 名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相 提高。 ，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福 ! 五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。透過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高，并且有必須的收獲。 ，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導(dǎo)。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。課后檢查教案 ，點評交流，透過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。課后及時寫好教學(xué)札記。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。 四、嚴謹教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量 。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。 數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《 201x 版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。 二、研讀新課標，踐行新理念。 加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，透過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師 更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。 師徒結(jié)對。 本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報校園教科室。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教 研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 一、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且 要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。本 學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。 四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。 大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué) 基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。設(shè)計教案，互相切磋。每學(xué)期開展聽評課。每學(xué)期開展單元說課。我們堅持開展聽、評、說課活動。提高教師的課堂教學(xué)水平。 三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。 本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。 嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。 二、加強 常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用“班班通”多媒體教學(xué)。 加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實