【正文】 大學(xué)，相信大家也不足為奇了吧！從這個(gè)故事里，不論是我們家長(zhǎng)還是我們的孩子們，應(yīng)該都能從中感悟到一點(diǎn)什么吧？ 孩子們，我想問一下 ,一個(gè)腦癱兒都能做到的事情，你敢說(shuō)你做不到嗎？ 人生就象一場(chǎng)馬拉松的比賽，比的就是誰(shuí)的耐力好，誰(shuí)舍得吃苦 ,誰(shuí)的意志夠堅(jiān)強(qiáng)。父親覺得，現(xiàn)在是到了可以送他上學(xué)的時(shí)候了，他要讓所有人都知道，更要讓兒子覺得，腦癱兒和別的孩子沒什么兩樣！父親想盡了辦法，終于有一個(gè)學(xué)校愿意接收兒子了?。◤膬鹤映錾浆F(xiàn)在從沒流過一滴眼淚的父親此時(shí)卻是喜極而泣）兒子上學(xué)后，雖然他的智力水平還能趕上同班的同學(xué)，但是先天的身體缺陷常讓他摔倒受傷，寫作業(yè)時(shí)別人用十幾分鐘就完成了，而他得花幾十倍的時(shí)間才能搞定。在家一心一意地教兒子學(xué)說(shuō)話、認(rèn)字、數(shù)數(shù)。父親問：兒子，你想上學(xué)嗎？?jī)鹤邮箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。父親總是一次又一次不 厭其煩地哄著他，鼓勵(lì)著他。這對(duì)于一個(gè)發(fā)育不完善的腦癱兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)巨大的工程。幾個(gè)月后，他的母親在出去上班以后就再也沒回來(lái)，她拋棄了他們！看著一天到晚躺在床上還不會(huì)走的兒子，一直在憨憨地朝著他笑，父親的心在滴血。在他剛滿 3 周歲的時(shí)候，家里已經(jīng)再也拿不出一分錢了。他的父親是一所中學(xué)的老師，母親是一名保險(xiǎn)推銷員。后來(lái)張老師說(shuō)那你就代表家長(zhǎng)對(duì)孩子們提些希望和要求吧。因?yàn)槲抑涝谖覀兌?3）班有那么多優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長(zhǎng)來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。 我的匯報(bào)就到這里，謝謝各位家長(zhǎng)的耐心！謝謝陳老師！ 第三篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿 各位老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：大家下午好！ 我是張超凡同學(xué)的媽媽，首先感謝張老師給我這樣一個(gè)作為家長(zhǎng)代表發(fā)言的機(jī)會(huì)?！蔽疫@樣做就是給孩子選擇的機(jī)會(huì)，讓他自己掌握選擇權(quán)。這樣的話，復(fù)習(xí)時(shí)間就會(huì)少一些，可能會(huì)影響到期 中考試成績(jī)。 這次期中考試前，兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這次考試我可能考不好”。我們也及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。而且，這樣的態(tài)度一直延續(xù)了下來(lái)。爸爸媽媽只看你的學(xué)習(xí)態(tài)度，不看結(jié)果?？吹竭@些，我有些高興，但也有些擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？擔(dān)心他的決心能維持多久。我記得上學(xué)期第一次期中考試，兒子考了全年級(jí)第 37 名?！蔽抑?，他如果成績(jī) 跌出了前 100 名，肯定是某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，我就會(huì)想法尋找原因并加以解決。我感覺他的成績(jī)?nèi)绻谌昙?jí)前30 名左右是正常的，但我對(duì)他提出的要求是前 100 名。 比如，對(duì)考試成績(jī)，目標(biāo)由兒子自己制定，家長(zhǎng)要在他的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再盡量降低一些要求。 三、低定目標(biāo) —— 切實(shí)可行 望子成龍、望女成鳳肯定是每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，但我認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不要太高。如果我們無(wú)止境地去滿足孩子的一切欲望，孩子就會(huì)麻木，以后什么東西都不會(huì)勾起他的興趣，他也就失去了奮斗的目標(biāo)。我說(shuō)可以，但要求他考試成績(jī)比上次有進(jìn)步、幫父母做家務(wù)才行。每個(gè)孩子都有自己的愛好，都有自己想要的東西，當(dāng)孩子向你提要求的時(shí)候，同時(shí)也就是你對(duì)孩子提要求的時(shí)候。適時(shí)、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也是培養(yǎng)孩子自覺性的有效手段。只有這樣，孩子有什么想法才會(huì)告訴你，才有溝通的可能，家長(zhǎng)也才有了解孩子、掌握孩子心理和動(dòng)態(tài)的可能。對(duì)孩子做出的成績(jī)要及時(shí)給予肯定，對(duì)孩子的錯(cuò)誤要及時(shí) 指出，使孩子明白是與非，以期養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我國(guó)自古就有“堵不如疏”的說(shuō)法，所以我認(rèn)為要想達(dá)到目的，還是要從培養(yǎng)孩子的自覺性上入手。 對(duì)孩子提要求容易，但要達(dá)到目的還需費(fèi)一些腦筋。用我 愛人的話說(shuō)就是：“要叫孩子先成人再成才，即便不成才也首先要成人。 二、培養(yǎng)自覺性 —— 意識(shí)的養(yǎng)成 我愛人曾經(jīng)對(duì)孩子提出了四點(diǎn)要求：第一，不抽煙喝酒；第二，上大學(xué)之前不談戀愛；第三，任何情況下都不去網(wǎng)吧；第四，不和社會(huì)上的壞孩子交往。這樣孩子的天性才可以得到釋放，也可以避免他往網(wǎng)吧跑。但也不能聽之任之，要注意把關(guān)和引導(dǎo)。 另外，還有一定要給孩子玩兒的時(shí)間。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要珍惜自己的話語(yǔ)權(quán)，不要讓孩子對(duì)你說(shuō)的話產(chǎn)生厭煩心理。無(wú)為，并不是不管，而是少管，能不管的盡量不管。 一、無(wú)為而治 —— 創(chuàng)造寬松的環(huán)境 我說(shuō)無(wú)為而治，大家可能會(huì)笑。其實(shí)，坐在這里，作為家長(zhǎng)來(lái)談些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我感覺很慚愧，因?yàn)椋趯?duì)孩子的教育和引導(dǎo)方面我們確實(shí)沒有更多地做些什么，但陳老師布置了這個(gè)任務(wù)，我就勉為其難來(lái)完成。比如孩子不能按時(shí)睡覺，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、 自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正 孩子的不足。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。 孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒有信心。聽孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽很重要。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚 至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。 其次，要樂于傾聽孩子的訴說(shuō)。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過失。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量不要在小賣部購(gòu)買食品。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，遵守交通規(guī)則。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車輛打交道。 家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。 家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。我國(guó)家庭教育幾乎為 0，出現(xiàn) 5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要 一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。 今天說(shuō)的這一些話，其實(shí)就兩字 —— “安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。等部分家長(zhǎng)老師趕到時(shí)， 5人已不見蹤影。但他們未直接到校，而是結(jié)伴來(lái)到相鄰的壽縣隱賢淠河外圩段玩耍。 教育孩子不下水游泳防溺水。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進(jìn)入校園。 關(guān)于孩子的生活問題。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相 同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。同時(shí)也存在很大的交通隱患。學(xué)校對(duì)一些路途較遠(yuǎn)乘坐私人校車這些學(xué)生的安全也較為擔(dān)心。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)，學(xué)生年齡較小這一特征，家長(zhǎng)安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。有教育專家批評(píng)中國(guó)的教育，就說(shuō)：很多人都想望子成龍，首先應(yīng)該望子成人。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的 職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。 雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn)，就是為了能夠加強(qiáng)管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。上午放學(xué)時(shí)間 11:40，下午 5:10分放學(xué)后。每天早晨 7： 30預(yù)備，孩子不要早于 7:20 進(jìn)入校園，從 ，下午 2:30 預(yù)備， 2:20前禁止學(xué)生到校。 介紹我們學(xué)校的安全管理措施 學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時(shí)間配有值日老師，門口也配有保安。 四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。