【正文】 篇章的日子。也許少年并不是為了這個(gè)目的去幫助別人，但他用他的行動(dòng)證明了 —— 真誠的力量！ 可要抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，也絕非一朝一夕之功，它需要我們孜孜不倦，上下求索，需要我們虛懷若谷，終身學(xué)習(xí)，這就是“致遠(yuǎn)”的追求 同學(xué)們，就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上，讓我們?cè)凇昂汀钡男摒B(yǎng)上，在“真”的追求上，邁開更大的步伐，取得更大的成就。后來，到這兒的游客就越來越多??雖 然我們并不知道這位少年如此作為的原因。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人無不動(dòng)容。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了 3 個(gè)多小時(shí)。早年，尼泊爾的喜馬拉 雅山南麓很少有外國人涉足。這一句古語，不正是中國五千年來所傳承的真理嗎？但“和”卻要“和而不同”不同的人在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里散發(fā)著不同的氣質(zhì)才能體現(xiàn)出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正如我們小學(xué)時(shí)玩的一種精靈對(duì)戰(zhàn)游戲你總不可能帶著 6 只同樣的精靈去對(duì)戰(zhàn)吧？這個(gè)例子 就是“和而不同”的最好詮釋。新中國的獻(xiàn)身者：敬愛紅軍們他們的一次次歷險(xiǎn)，一次次磨難，就 是因?yàn)樽龅搅恕昂汀钡母呱衅焚|(zhì)才得以渡過難關(guān)。我們學(xué)校就是這么一所有文化有思想的中學(xué)。博學(xué)精藝 ，厚德善行，仁智并存，德才兼?zhèn)?，我們陶院人如是說！我的演講完畢，謝謝大家。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。古人云：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。一年來，在陶院行走中，踏下每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐，烙下每一個(gè)清晰的腳印，耳邊心中總是回蕩著陶院充滿智慧的訓(xùn)導(dǎo) —— 博學(xué)精藝，厚德善行。孤獨(dú)寂寞的老人院，因有我們的身影而充滿歡聲笑語；身體殘缺的殘疾人，因有我們的關(guān)愛而擁有溫暖完整的心；茫然無助的留守兒童， 因有我們的幫扶而感受光明與希望?！苯袢盏拇髮W(xué)生，不是象牙塔中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的迂腐秀才，而是積極地參與社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的有志青年。他人身處困境，我們伸出援助之手，這是一種美德；他人失意惆悵，我們真誠撫慰，這是一種美德；他人獲得成功，我 們鼓掌祝福，這也是一種美德?！比瞬豢赡芟褡攉F一樣活著，應(yīng)當(dāng)追求知識(shí)與美德。一個(gè)人沒有道德羞恥之心，則是將自己的根基傾覆。 厚德，語出《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。其實(shí)，不僅制作陶瓷如此，任何技能的學(xué)習(xí)都離不開堅(jiān)持不懈的磨礪。 精藝，是對(duì)技藝精益求精的追求，是陶院的特色之一。在當(dāng)今的社會(huì)，我們大學(xué)生 不應(yīng)成為只具備某種技能的器具，而應(yīng)當(dāng)將自己培養(yǎng)成技能集成的復(fù)合型人才。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。所謂“好學(xué)近乎知”，學(xué)習(xí)，讓我們開闊思路；學(xué)習(xí)，也讓我們洞明世事；學(xué)習(xí)，更讓我們擁有智慧。”《荀子 ?勸學(xué)》中亦云：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。惟有博學(xué)精藝以致知，厚德善行以修身，方能成為一名合格的陶院人。作為陶院人的我們，一腳踩在知識(shí)的沃土上，一腳踏在品德的高臺(tái)上，惟有德才兼?zhèn)洌拍馨菏浊靶?。一年前，我們甫一踏入陶院，它?告誡我們：博學(xué)精藝，厚德善行！這是陶院人日月積累的沉淀，這是陶院人勤勉律己的寫照，也是陶院人孜孜以求的目標(biāo)?！笔堑?，一所大學(xué)，高聳林立的建筑僅僅是它的骨架，教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)，學(xué)生孜孜不倦的求索，學(xué)校代代傳承的精神才賦予了一所大學(xué)之血肉。為我們的校訓(xùn)努力 ,為我們的教育加油 ! 校訓(xùn)演講稿 尊敬的老師、同學(xué)們： 大家晚上好！我演講的主題是“做德才兼?zhèn)涞奶赵喝恕薄? 是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo)； 三是校訓(xùn)作為 學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。所謂質(zhì)量，是對(duì)我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。所謂責(zé)任，是對(duì)我們道德方面的規(guī)范。 首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。 我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深 刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。為我們的校訓(xùn)努力 ,為我們的教育 加油 ! 第三篇：校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。 是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo)；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。所謂質(zhì)量，是對(duì)我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。所謂責(zé)任，是對(duì)我們道德方面的規(guī)范。 首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。 我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。 第二篇：校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。 新時(shí)代的我們不要熱衷于追求灑脫與時(shí)髦，求真求實(shí)才真正跟得上時(shí)代的潮流。 古人云：索物于暗室者，莫良于