【正文】 如材料內(nèi)容固定，材料使用方式固定；最后對(duì)材料投放的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為只要有材料玩就行了，對(duì)材料的功能、用途不清楚，從而失去了材料促進(jìn)兒童的價(jià)值。 戶(hù)外活動(dòng)器械少，除幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，幼兒的活動(dòng)也基本上都是以集體鍛煉為主，孩子提不起興趣。 組織形式單調(diào)。 分散集體相結(jié)合 幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域，然后自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，再集體做廣播操，將分散活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合，結(jié)構(gòu)比較合理、完整。 器材準(zhǔn)備充分 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的教育功能，主要是通過(guò)活動(dòng)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的。本次參觀活動(dòng)內(nèi)容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，有開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，有開(kāi)發(fā)區(qū)男教師帶來(lái)的兩節(jié)體育活動(dòng)公開(kāi)課，還有全園戶(hù)外體育混齡區(qū)域活動(dòng)及集體操的觀摩。 第四篇：觀摩幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)總結(jié) 觀摩幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)總結(jié) 玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！如何在體育運(yùn)動(dòng)和游戲中促進(jìn)幼兒強(qiáng)身健體、快樂(lè)游戲、智能發(fā)展，在《指南》背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念，實(shí)踐體育活動(dòng)新策略。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶(hù)外體 育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞。 4．活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行 幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加 上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。 小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排 23 個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為 67 分鐘。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了， 自主性，目的性也會(huì)隨之提高?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。 、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。 強(qiáng) 三 .活動(dòng)目標(biāo) ，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。 。 二．小班幼兒年齡特點(diǎn) ，生活自理能力增強(qiáng)。 ，但是隨意性很強(qiáng)，樂(lè)于參 加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。 第三篇：幼兒戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃 幼兒戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃 幼兒戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃 一．現(xiàn)狀分析 、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶(hù)外體 育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞。 4．活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行 幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加 上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。 小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排 23 個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為 67 分鐘。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了， 自主性，目的性也會(huì)隨之提高?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。 、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。 強(qiáng) 三 .活動(dòng)目標(biāo) ，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。 。 二．小班幼兒年齡特點(diǎn) ，生活自理能力增強(qiáng)。 ，但是隨意性很強(qiáng)，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶(hù)外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階！ 第二篇：幼兒戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃 幼兒戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃 一．現(xiàn)狀分析 、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。 各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況組織實(shí)施 班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。 工作中，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。 （ 2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。 活動(dòng)基本形式： （ 1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。 以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，教師原來(lái)習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們?cè)诠ぷ髦屑訌?qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械 。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo) 幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差 異。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。 鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。有的認(rèn)為戶(hù)外體育游戲活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為 宜。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。 總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶(hù)外 體育活動(dòng)的質(zhì)量。 在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。 這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子