【正文】 父母都是受過教育的，加上社會輿論導(dǎo)向和相關(guān)資訊教育都在改變著原有的教育方式和溝通交流方式。 《蹲下來和孩子說話》讀后感 5 當年輕的父母們聚到一起時，談?wù)撟疃嗟亩际顷P(guān)于孩子的內(nèi)容，其中一個重要的話題就是怎樣教育孩子。孩子希望父母能和他們交流，希望父母不是以高高在上的姿態(tài)，而是以一種平等的方式進行朋友式溝通。 比如生活中一個司空見慣的現(xiàn)象 —— 孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果等，都是父母事先為孩子去了皮，為了孩子吃起來容易，但是沒有意識到在為孩子提供這些方便的同時，不僅剝奪了孩子親手實踐的機會，而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅，甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進取的不良品性。兒童心理學(xué)家研究表明，孩子動作的發(fā)展，不僅能夠極大地促進孩子的注意、記憶、思維、想象、理解等多維智力的發(fā)展，而且對孩子健康的心理形成起著至關(guān)重要的作用，因為孩子在動手過程中，可以經(jīng)受挫折的考驗，激發(fā)其成就感，獲得豐富的情感體驗，提高心理耐受力，從而為孩子形成良好的個性品質(zhì)打下堅實的基 礎(chǔ)。當你理解了蹲下來的真正含義，你將不僅僅是形式上的蹲下來，而是能真正尊重孩 子，去了解孩子，尊重他們的需要，因為我們的孩子是一個獨立的個體，而不是某個人的附屬品，他們有自己的思想，要想與孩子的溝通有效，那要做到換位思考，這樣才能了解孩子，達到有效的溝通。 親子溝通，就從我們蹲下來的這一刻開始。本書中通過一系列的教育案例說明了應(yīng)該怎樣拉近與孩子之間的距離，平等的對待孩子，讓我受益匪淺。 帶著對張勃老師的崇敬和對這本書的好奇，我翻開了這本書。本書的作者是孔屏和張勃老師。 如果我們愿意蹲下來，我們就能看到孩子眼中的世界，明白孩子為什么要這樣想或那樣做；如果我們愿意蹲下來，我們就能更加心平氣和、輕聲細語地與孩子談心交流；如果我們愿意蹲下來，就能找到孩子與成年人的差距，真正包容孩子無心犯下的錯誤；如果我們愿意蹲下來，才能成為孩子需要的小伙伴，當他們開心時能摟住我們的脖子盡情分享喜悅，傷心時能趴在我們肩頭放聲大哭， 成功時能摸到我們燦爛的笑臉，失敗時能得到我們溫暖的懷抱?，F(xiàn)在想來，如果我是孩子，當每天都有人對自己的所作所為指手劃腳，并在耳邊喋喋不休時，我想我的反應(yīng)只會更強烈、更抵觸吧。是我們枉顧了孩子的天性，只想著用父母的權(quán)威去掌控孩子的人生，卻從來沒有想過這是他自己的人生，他有他的眼界和想法，他有他的情緒和訴求。 以后，我要好好的做位與孩子能做朋友的父母！向著這個方向努力！也許孩子以后未必能成多大材，未必能有多大出息！但我的目標希望他至少能成為大家都喜歡，都認同的好孩子！有修養(yǎng)，有內(nèi)涵，有責任感的孩子！而這些需要我們做父母平時與孩子之間的交流必不可少的因素！ 《蹲下來和孩子說話》讀后感 3 之前，我對我們家孩子的定義就是：不聽話、不懂事。更多時候我們應(yīng)當像朋友一樣與他們相處，在孩子遇到困難時，給予關(guān)心和幫助，而不是置之不理；在孩子犯錯時，給 予理解和指導(dǎo)，而不是一味責備；在孩子取得成績時，給予表揚和肯定，而不是漠視。最后老師還說了句：看來李彥澤真的好怕你啊。而就在課間，老師的一番話讓我有些羞 愧甚至無地自容。這只是開始。當時的我因為之前屢次提醒未果而顯得非常氣憤，便訓(xùn)斥了他，命令他自己站起來，并不允許別人攙扶。就在上周，我們一家?guī)е鴥鹤拥谋砻靡黄鹑コ小Ｎ覀兠恳晃患议L在這一點上多多少少都會比較專斷獨行，愿望很美好，但卻值得我們深刻反省，如何從孩子的角度去理解他們的小思想，才是對孩子真正的愛護。這樣單純的愿望讓我感觸很深。為了了解孩子的真實想法，就讓他寫在紙上收起來，并承諾不看，看新年里能否實現(xiàn)。記得去年春節(jié)，我們讓孩子說一個新年愿望，他想了一會卻又欲言又止。我們則往往忽略了孩子們真正想要的東西，甚至將一些我們家長自己的興趣強加給孩子，當孩子在某些方面出現(xiàn)抵觸情緒的時候，我們往往不能做到充分理解。其實孩子有時問的問題或者說的話，就是他們當時的一個愿望展示，他們以問題的形式告訴你，是害怕直接提出來被家長予以否決，而我們往往都忽略這一點。記得兒子還很小的時候曾經(jīng)問過我這樣一個問題：人為什么要吃飯呢？當時我的回答就是簡單的“餓啊，不吃飯就沒有力氣啦”。 站在孩子的角度想問題 對于孩子，他們眼前的世界一切都是陌生的，他們對一切未知的食物都充滿了好奇，而往往在大人眼中，絕大多數(shù)早已 司空見慣。“蹲下來”告訴我們的是一種態(tài)度，一些方法，更重要的是一份責任。 父母與孩子的相處過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，保護他們的自尊，這是孩子擁有一個健康快樂童年的基礎(chǔ)！在以后和女兒相處過程中，我會把她當做朋友，用心傾聽她的訴 求，共同營造一個良好的成長環(huán)境。讀了這本書以后，我相信，我可以站在女兒的角度看待問題。其實有時候女兒的選擇我無法理 解，就猶如自己小時候不被爸媽理解一樣，都會充滿埋怨，感覺自己不被重視，感覺自己沒有選擇權(quán)，對內(nèi)心的傷害是巨大的。這件事情，現(xiàn)在回想起來，其實就是孩子做了一個選擇，而我沒有支持她的選擇，還把我自己認為好玩的東西強加于她?？墒撬褪遣煌?，就是站在那不肯走。她就站在那里不動，以此來抗議。有一次帶孩子出去逛街，走到一個玩具店門口，女兒停了 下來，盯著店里的一套魔仙棒套裝玩具，吵鬧著要買。尊重孩子，尊重孩子的選擇，更有利于孩子健康成長。親子溝通，就從我們蹲下來的這一刻開始。蹲下來不僅是降低身高的差距，更重要的是對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心 孩子內(nèi)心世界的一種方式。 楊瑾老師的《蹲下來和孩子說話》一書，就是一部很好的關(guān)于如何和孩子相處的書。 《蹲下來和孩子說話》讀后感 1 從孩子記事開始，作為家長的我，非常關(guān)心如何教育好孩子，如何真正的讓孩子有一個健康快樂的童年這類問題。 除了家長之外，我們就是與孩子們相處時間最多的人了，如果我們也可以多用心去關(guān)注孩子，用真誠和耐心和他們相處交流，我相信每一個孩子都是天使，那么，讓我們一起給天使插上翅膀吧！ 第三篇：《蹲下來和孩子說話》讀后感（通用） 《蹲下來和孩子說話》讀后感（通用 7 篇） 當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。 這本書從心理方面娓娓道來，每個人都是獨立的個體，由自主的思想，無論是大人還是孩子，所以我們要站在孩子的角度去認識孩 子的行為，從而了解孩子的性格和行為習(xí)慣，及時作出引導(dǎo)。當時在課堂上我只顧著自己的面子，覺得自己就是權(quán)威，卻忘了換位思考想想那位調(diào)皮的學(xué)生，他也是需要面子的，當我在全班面前訓(xùn)斥他的時候，他也會覺得很沒面子很受傷，從而產(chǎn)生更加逆反的心理。我也遇到過這樣的情況，學(xué)生完全不理會我的命令，我感到很生氣卻不知道如何是好，只 好留下一句：“你等著”，然后下課匯報給班主任。 我想很多老師都曾有過類似的經(jīng)歷，在課堂上訓(xùn)斥調(diào)皮的學(xué)生，你命令他站起來，可是他偏偏和你唱反調(diào)坐在凳子上一動不動。是的，蹲下 來，這么一個簡單的動作，不僅僅是種身體的姿勢，更是一種謙卑的心態(tài)，站在孩子的立場看他們的世界，溫柔地陪伴，耐心地對話，這樣孩子才更愿意分享自己內(nèi)心的感受，聽進父母的話語。蹲下來，近距離、平等、溫和、真誠的注視，父母和孩子的心理距離也近了。蹲下來，父母能跟孩子平視，能更好地注視孩子的目光。后來媽媽無意中蹲了下來，和孩子一般高，卻 發(fā)現(xiàn)原來從孩子的高度望向商場，只是滿目的大腿和屁股??從此以后媽媽再也不強迫孩子和她一起逛商場了。 第二篇：《蹲下來和孩子說話》讀后感 [推薦 ] 《蹲下來和孩子說話》讀后感 還記得新教師培訓(xùn)的時候老師講過一個故事，大致是這樣：媽媽很喜歡逛街，幾歲大的孩子卻不喜歡。我會像對待大人那樣，對待你這個小大 人，尊重你的想法，鼓勵你的決定。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。孩子，謝謝你的成長，讓我感受到作為母親的溫暖。我一把摟著他：“是呀，謝謝你啦?！蔽倚睦镄牢康暮?，心想平時真沒有白心疼這小家伙了，曉得心疼人了，就依他言把腳伸進去。 前幾天的一個晚上，我躺在孩子床邊陪他。玩耍時，家長不妨蹲下來，重拾小 孩子的心態(tài)，與自己的孩子打成一片，加深父子母女之間的感情。我立刻放下手上的事情，陪著孩子擺弄他的玩具，討論各種玩法，嘻嘻哈哈打鬧成一團，度過一段非常開心的時光。”孩子語氣驟然一低：“沒意思，你都不來陪我玩，再好的玩具也沒意思啊。一會兒，孩子興致盎然的叫我：“媽媽，你看我這玩具多好玩啊，你來陪我玩吧。現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活豐富，但精神世界不容易得到滿足，缺少家長的陪伴，就難以體會到人生的幸福。 所以說，平等的交流，讓我更能了解孩子的特性和喜好，挖掘他的潛能，增加他學(xué)習(xí)的興趣。于是，慢慢就變成我和孩子坐一塊，各拿一本書籍閱讀，晚上臨睡前我倆再相互分享一下閱讀中有意思的故事。我心想， 不能讓孩子一個人讀書，咱也跟著一塊看看書。 就拿我自己的孩子來說吧，他最近看了不少課外書，并且對閱讀的興趣愈加濃厚。以孩子的視野探索世界，以孩子的心理揣摩未來。孩子要不然會受打擊，性格開始變得拘謹；要不然更加頑皮，與家長針鋒相對。 《蹲下來和孩子說話》讀 后感 7 《蹲下來和孩子說話》確實給了我這個媽媽很大的觸動。 《蹲下來和孩子說話》這本書告訴我們，蹲下來，對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式。培養(yǎng)孩子正確的是非觀，肯定他的良好行為，修正他的偏差行為，告訴孩子正確的做法，讓孩子承擔錯誤行為的后果，提升孩子的想象力。 第六章是要時刻提醒 自己，“蹲下來”教育孩子。有時候家長在不經(jīng)意間所做的事情孩子都看在眼里，這個年齡段的孩子模仿能力很強，如果一些不良的習(xí)慣孩子在耳濡目染的過程中會不經(jīng)意的“學(xué)會”。孩子出生以后就是一張白紙，畫出什么樣的色彩來都是做父母的責任?，F(xiàn)在我和像書中所寫的一樣，為孩子制定一些獎懲制 度，這種方法很好的調(diào)動了孩子的積極性。父母總是用一種挑剔的眼光來看待自己的孩子，看到的總是缺點。我現(xiàn)在很注重這 一點，凡是跟孩子有關(guān)的事情，我都事前跟孩子商量，給孩子選擇的余地，譬如本周六，小孩子去上英語體驗班后，我主動的征求他的意見，自己決定上與不上，自己的事情自己做主。比 如有時在輔導(dǎo)孩子功課時，碰到有些題目會體現(xiàn)出很不耐煩，有時甚至?xí)l(fā)些小脾氣，我在旁邊總是覺得問題很簡單或者說這類題型之前做過，沒有認真考慮過小孩子出現(xiàn)這些負面情緒的原因。這也是我讀過本書發(fā)覺自己最大的不足。造成孩子很怕我，有時想和孩子聊聊天，他也是以敷衍的口氣與我交談。 第一章愛的教育，從你蹲下來的一刻開始中介紹陪伴是給 孩子最好的獎勵，“下命令”讓孩子很抵觸。孩子依賴我們的時間在一生中是很短的，如果我們把養(yǎng)育孩子當成一種沉重的責任，大部分的時間都是用來說教，當小鷹展翅飛出鳥巢后，肯定會留給我們很多遺憾，后悔自己當初為什么不多花點時間好好和孩子交交心，放下手機，多多陪陪孩子，讓他的童年充滿甜蜜的回憶吧！ 記住，蹲下來和孩 子說話！ 《蹲下來和孩子說話》讀后感 6 作為孩子的家長，我一直以為對于孩子的成長過程和教育方法都很了解，從孩子出生到學(xué)會走路、學(xué)會說話，到后來上幼兒園、小學(xué)我都以一個長輩的身份去教育他，覺得自己走過的路，積累了一些經(jīng)驗，并沒有過多的關(guān)注過小孩子感受。 每一個孩子都是上帝給我們的禮物，有了他們，固然多了幾分勞累，幾分煩惱，但是這些在他們帶給我們的幸福和快樂面前都是微不足道的。每當我對多多說“你還小，等你長大了你就懂了”，他總是說“哼，我已經(jīng)長大了！”。 蹲下來和孩子說話，關(guān)鍵就是“平等”，我家 多多有一個喜歡玩的游戲，就是站在椅子上或者床上和爸爸比身高，然后爸爸抱著他爬到肩膀上，扛著他在家里轉(zhuǎn)一圈，他才會心滿意足的下來，而且他樂此不彼。孩子在成長過程中會漸漸形成自己的獨立人格，過度的強制，反而會引發(fā)逆反，就容易造成“不聽話”、“真犟”等情況，這個時候不妨放下父母權(quán)威的架子，和孩子做朋友，面對面做下來，進行平等而愉快的溝通。孩子很小的時候，一次早晨醒來，孩子認真的看著我的眼睛，說了句“媽媽，你眼睛里有我，我的眼睛里肯定也有你”。然后他才會心滿意足的放開，這個小小的習(xí)慣拉近了他們間的距離，使得雙方感覺更親密，即使之前有什么不愉快也都會煙消云散，他們自己也非常享受這種方式。第三步，我們家長要放慢腳步，在我們幫他們攀上人生高峰時，請停下來欣賞旅途中的風(fēng)景，過程總是比結(jié)局更重要?，F(xiàn)在大多是獨生子女，玩伴和朋友本來就少，加上父母大多整天忙于生計，使得孩子更加渴望情感的交流。 好父母會根據(jù)需要變化不同的角色，可以是家長，可以是老師，可以是玩伴，也可以是最貼心的朋友。面對這個問題，很慚愧，我們現(xiàn)在也在努力改正，孩子在成長，大人也要與時俱進。相信不少家長和我一樣，有時面對孩子的犯錯，自己是帶著情緒的，心情好 一點，就一帶而過，心情不好，就大聲斥責，以一當十，事后冷靜下來又后悔自己的過激，討好孩子以彌補自己的過失。 世上沒有不犯錯的人，同樣的，也沒有不犯錯的孩子。 任何事物都有兩面性，有時候換個角度想想，他的“不聽話”何