立讀后感推薦-文庫吧資料
2025-04-29 04:04本頁面
【正文】 的態(tài)勢，中學(xué)的校規(guī)校訓(xùn)也越來越貼近民意，校長們也越來越親和，學(xué)校團(tuán)體也日漸紛呈，孩子參與學(xué)校管理的自覺性也越來越高。我們所 應(yīng)堅(jiān)持的教育，應(yīng)該是“追求整個(gè)生命的快樂幸福、創(chuàng)造能力和價(jià)值感的教育?！苯逃荒軌蛞詡⒆由?、蔑視孩子尊嚴(yán)為代價(jià)來進(jìn)行，作為孩子的父母，更要懂得為人父母的責(zé)任，既要學(xué)會(huì)教育孩子，也要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的幸?？鞓贰? 作為教育工作者的我，常常會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為自己是懂得教育的，也常常會(huì)以“為孩子好”的名義做一些傷害孩子的事，卻不知面對教育這件事，個(gè)體生命的價(jià)值、生命的尊嚴(yán)才是高過一切的，正如書中所提到的法國著名作家蒙田的觀點(diǎn)：“世上最難學(xué)懂、學(xué)透的學(xué)問，就是如何享受生命。那個(gè)怯弱的、膽小的小女孩，終于長成了一株驕傲的英格蘭玫瑰，美麗、典雅、雍容大方，在最好的年華綻放出她最美麗的榮光，一切都不早也不遲，一切都把握有度，生命從此又開始了一個(gè)新的起點(diǎn)。在以優(yōu)異的成績完成了英國中學(xué)的學(xué)習(xí)后，亦池又順利考上了自己理想的大學(xué)，最后又成為倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 LSE 的碩士研究生。當(dāng)然，去國外上學(xué)這條路依然充滿了坎坷，但聰明、堅(jiān)韌的亦池用她的智慧、坦誠與彬彬有禮的涵養(yǎng)最終為自己爭取到了 CC 中學(xué)的入學(xué)邀請函，從此踏入了赴英國求學(xué)的幸福歷程。 不得不說，這對母女倆真是太讓人驚訝了，太讓人開眼界了，她們沒有走社會(huì)上常規(guī)的中介渠道，而是從英國大使館所提供的厚厚的學(xué)校名冊中進(jìn)行篩選，擬定了一所各方面條件都比較滿意的中學(xué) 英語和諧中學(xué)（簡稱 CC 中學(xué)），進(jìn)行投石問路。 我覺得這本書從這一 章起，才進(jìn)入了最精彩的部分。但是，理想的生活，目前國內(nèi)任何一所學(xué)校都是無法提供的，縱使使出了渾身解數(shù)，她也明白自己無法進(jìn)入一流的大學(xué)，但是，她說：“我覺得像我這樣的學(xué)生，應(yīng)該有資格進(jìn)入中國最好的大學(xué)，獲得最好的大學(xué)教育。 不過，“理想”，這可真是一個(gè)非常玄妙的詞，進(jìn)入了理想的學(xué)校，并不代表著進(jìn)入理想的人生軌道。對于那一刻的心情，池莉形容為“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 幸好，亦池在面臨考試的最后關(guān)口顯示了她良好的心理素質(zhì)和精神狀態(tài)，她沒有盲目地對待，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)應(yīng)考，而媽媽也和孩子一起準(zhǔn)備，幫著分析歷年的考卷，幫著查優(yōu)補(bǔ)缺，幫著找老師課外輔導(dǎo)。 小升初、中考，亦池的考試之路都不平靜，池莉兩次都交給孩子自己作主，看著平時(shí)不溫不火的孩子堅(jiān)定地選擇了自己理想中的學(xué)校，作為媽媽心中的忐忑我對此深有體會(huì)，一旦考試失利，面臨的說不定就是最爛的學(xué)校，連再次選擇的機(jī)會(huì)都沒有；拒絕，則不忍心看到孩子連嘗試的機(jī)會(huì)都沒有就愿望落空。自然，兩個(gè)人的談話不歡而散。池莉還堅(jiān)定不移地為孩子實(shí)行“ 9 點(diǎn)半就寢主義”，有時(shí)候作業(yè)沒做完，她就會(huì)主動(dòng)寫假條給老師幫孩子打掩護(hù)，以保證亦池充足的睡眠，為此，副校長曾找她約談，一片苦心地敦促池莉保證孩子充足的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，以保證孩子能夠順利地升入重點(diǎn)初中。我就喜歡玩。我想，正是由于母親及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的性格弱點(diǎn)，并且努力保護(hù)她的脆弱，同時(shí)又積極強(qiáng)化她的優(yōu)點(diǎn)，孩子才能夠得以將弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，從而為良好個(gè)性、修養(yǎng)的形成打下了基礎(chǔ)，更為將來進(jìn)入國際社會(huì)而展開了心理上的鋪墊?！? 有一次，小亦池跟另外一個(gè)小 朋友玩游戲，那個(gè)孩子輸了，用撒嬌、撒潑的方式來爭奪大人對他的安慰，對此，小亦池毫不以為意，依然愉快地做著自己的游戲，她的淳厚與寬容的態(tài)度獲得了大人們的贊賞，從而她也獲得了比獎(jiǎng)品更愉悅的心靈感受。她認(rèn)為“我必須溺愛我孩子虛弱的地方，我必須以溺愛增強(qiáng)我孩子的軟肋。只要誰給我孩子臉
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