參加湘南美術(shù)觀摩培訓學習心得體會-文庫吧資料
2025-04-28 11:39本頁面
【正文】 ，留給學生自由發(fā)言的時間，學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。武老師整堂課只講了這一首古詩《漁歌子》，但是卻把學生帶進了一個濃墨重彩的詩意江南，了解張志和的人生和唐朝的一段歷史，最后把詩句中流傳千古的佳句和學生個人的體驗對接，使古詩詞的教學上的有滋有味、學生學的那樣興致盎然。例如：武鳳霞老師執(zhí)教的《漁歌子》，課前交流環(huán)節(jié)分別出示描寫顏色、景物、姿態(tài)的詞語，學生采用各種形式讀。青年名師虞大明執(zhí)教的高段閱讀教學《金錢的魔力》，運用巧妙的教學設計，緊抓文中人物的笑容和語言，引導學生深入學習人物描寫的方法。他們的課，我覺得有以下幾個優(yōu)點： 一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。 第三篇：參加小學骨干教師觀摩培訓學習心得體會 參加小學骨干教師觀摩培訓學習心得體會 上傳 :梅愛琴 更新時間： 2021229 閱讀： 461 上饒市第三小學 劉豫 這次去宜春參加小學語文名師經(jīng)典觀摩課培訓，我有幸聆聽了許多名師的觀摩課及精彩的講座，讓我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。 我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。同時使學生的綜合能力得到提高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。與過去畫的不一樣。 在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣 。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。同時要考慮到學生的能力，與學生的思想要保持一致。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。 在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗使學生形成 基本的美術(shù)素養(yǎng)。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間 (優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂 )，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書 又育人。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。 用真心、真情的去教美術(shù)。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力 ，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高。 第二篇：參加湘南美術(shù)觀摩培訓學習心得體會 參加湘南美術(shù)觀摩培訓學習心得體會 建新路小學 魏菊萍 9 月月 15 日，湘南美術(shù)教育的專家和名師，走進我校，我有幸和酒泉地區(qū)的 120 名美術(shù)教師一起，聆聽了兩位美術(shù)老師的示范課和美術(shù)專家做的專題講座。 我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子
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