【正文】 為學(xué)校的教育除了書本知識以外，很少給他們更豐富的東西?，F(xiàn)行教育制度尚存在許多不合理處，程式化的教學(xué)對孩子創(chuàng)造性思維的成長常常起到相反作用。相信沒有哪個(gè)孩子會從主觀上喜歡成績差，不要以為只有父母對孩子的成績敏感。僅從你在信中提到的孩子的一句問話：“還有沒有比我做得更慢的做得更差的”，就能猜測到，恐怕做媽媽的經(jīng)常責(zé)備孩子做事慢和做得差。 玩耍 是孩子的天性，一定要讓孩子有充分的游戲時(shí)間。這就難免使孩子產(chǎn)生厭倦，索性磨洋工。此外，作業(yè)太多，且許多家庭在正常的學(xué)業(yè)之外又安排課外任務(wù)，進(jìn)行各種學(xué)科的補(bǔ)習(xí)等等。 比如孩子早起上學(xué)，還沒洗好臉，就催著吃飯，放下飯碗來不及穿好衣服，家長已拿著書包等在一邊。其實(shí)孩子動(dòng)作慢往往不是性格原因，而是家長照顧太過周到。更好的給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，只有給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才能以一種良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。 孩子還要多善用右腦來記東西，要有錯(cuò)題記錄，圖表記錄，更好的記憶。 首先，教授 講了學(xué)習(xí)完扎實(shí)，學(xué)過的知識完牢固，重點(diǎn)難點(diǎn)完認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)預(yù)習(xí)新知識，更好的上新課，這樣學(xué)習(xí)效率會大大提高，也會變的輕松。 2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感 早上，我陪孩子觀看了鄭日昌老師的演講，真的讓我和孩子受益匪淺。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。 2020如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣教育專題節(jié)目觀后感 5 篇 第三篇：央視如何培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí)興趣教育專題節(jié)目觀后感 《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目開播了。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。 對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會開 發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。 王老師還講到，沒有 教不好的孩子。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。 首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。如果你學(xué)會一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對孩子造成的傷害是最大的。非智力因素的核心主要是心態(tài)。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的 `決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是 非智力因素。 然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。 2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感 4 星期日的早晨七點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津 電視臺少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。不要讓孩子失望，一旦隔閡產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。道理要講得通俗易懂，只要孩子懂了就可以了。家長要隨時(shí)抽空，坐下來心平氣和的孩子聊聊學(xué)校里發(fā)生的事或碰到的困難?？吹剿囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大 ，這一點(diǎn)是很心要的。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，多給孩子欣賞的目光。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為家長而學(xué)習(xí)，不要讓他們的心理負(fù)擔(dān)過重。要聽聽孩子的 39。作為家長，不要做跟風(fēng)族，看到別的孩子學(xué)什么，不考慮自己孩子的實(shí)際情況，一味地跟著學(xué)。只有孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，才會全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。具體有以下幾方面 : 。 四、北大和清華優(yōu)秀學(xué)生講述自己在中、小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候家長應(yīng)該怎樣正確幫助孩子 。讓我們一起加油吧 ! 2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感 3 星期日早晨，我和兒子一起收看了由山東公共頻道播出北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師鄭日昌為您主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目，專家的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣 ，而不是負(fù)擔(dān)。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地玩手機(jī)，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好手機(jī)了。作為父母我要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)?？荚嚽安灰o張，穩(wěn)定心態(tài)，方可考出好成績。 把它們都記下來，讀書時(shí)一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶。也要進(jìn) 行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊。沒有天生就是天才或者笨蛋的人，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動(dòng)手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個(gè)人的潛能不一樣，人生道路也不相同。我相信，每個(gè)孩子都是一朵嬌艷的鮮花，只不過每個(gè)孩子的花期不同，讓我們用耐心、愛心、責(zé)任心一起陪他學(xué)習(xí)，一起陪他成長，終有一天，我們會聽到花開的聲音。我們總覺得為孩子付出了很多很多，可是收獲卻很少很少。可見，鼓勵(lì)對于一個(gè)孩子的發(fā)展是多么重要啊 !作為家長的我們，在孩子沒有達(dá)到我們預(yù)定的目標(biāo)時(shí)，我們是否和老師溝通孩子在學(xué)校的情況了 ?我們是否陪孩子分析失敗的原因了 ?我們是否給予他們適當(dāng) 的鼓勵(lì)幫助他們重拾信心了 ?這都是我們應(yīng)該思考的問題?！笨墒俏覀?，往往忽略了這一點(diǎn)，常常用一個(gè)成績來評判孩子在學(xué)習(xí)上的成果，有時(shí)孩子也會因?yàn)槌煽兊南陆刀艿郊议L的指責(zé)，這樣，孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性就大大降低了，失去了學(xué)習(xí)的興 趣。今天，有幸聽了鄭日昌教授的講座，受益匪淺。這里給大家分享一些關(guān)于 2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。鄭日昌教授的解答，讓電視機(jī)前的我很受啟發(fā)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成 了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)孩無限量的潛能。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。 王老師用一個(gè)個(gè)淺顯 易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。 2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感 5 讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。 看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。為什么呢，在學(xué)新知識的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，就會越記越深。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。第二、沒有教不好的孩子。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度 。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。 起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系嗎 ?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎 ?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎 ?敬請您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目 ——