【正文】 “無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統(tǒng)文化的影響。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。以便讓我們 培養(yǎng)的學生在走上社會后，不會因為道德的欠缺而遭受挫折和失敗。這引起了社會上對于青少年道德問題的廣泛討論與關注。講究禮儀、廣結朋友、謙虛仁慈 ......千年的文化造就了中華兒女那么多優(yōu)秀的品德。覺得那是一句空口號。 學習了《弟子規(guī)》，被它所蘊藏的深厚內涵而打動，由于自己的無知，錯誤地理解了很多圣賢的教誨，我甚至叛逆地將一些傳統(tǒng)文化看成封建糟粕。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細細品讀《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。 讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習以為?；蜃约赫J為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取?！薄兜茏右?guī)》讓我們知道感恩。 “恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇??這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知， 翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理大道當中。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關系。蔡老師的“道”是超越時空的大自然運行法則。 學了《弟子規(guī)》之后我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的感覺，其中的“入則孝”、“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)， 其核心是 做人的“道”和“德”，就是通常說的“道德”。愛周圍的人，愛這個世界。 學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。如果做了還有余遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。有余力，則學文。次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛 ，要孝敬父母。有余力，則學文。 弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。這不是一朝一夕可以做到的，需要我們不斷的學習，不斷的進取。 《三字經》學習最后一課講的是禮儀，人與人初識，第一印象很重要，所以我們隨時都要注重自己的儀容儀表，著裝整齊儀態(tài)端莊，語言大方得體，能做到這一點，相信在外謀事也會事半功倍的。我們每個人都應該這樣：一人立志，萬夫莫敵，”因為每個人都把成功的秘訣當作自己的堅定目標。夏傳子家天下。這是一種境界。 在生活中，經?？吹揭恍┱鎸嵃l(fā)生著的故事，一些特殊人群，他們和正常人有著不一樣的地方，應該說他們做任何事都比正常人要艱難得多。這是為人子女應盡的責任和義務。古有二十四孝，感人至深，傳頌至今。“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“百善孝為先”可見“孝”為一切之根本?，F(xiàn)在有很多當父母的雙雙在外打工，把孩子留在爺爺奶奶的身邊，甚至有些放在親戚家里，孩子不光是得不到良好的教育，所處的環(huán)境也不好，就談不上要好好學習了 .然而作為父母也都希望子女成才，那么在這方面，孟母真可謂是典范，值得所有人效仿。 “昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”這句給我的啟示是比較深的，都說近朱者赤，近墨者黑，一個好的環(huán)境，對一個孩子的成長是至關重要的 .孟母確實是個英明偉大的母親，早在幾千年 前就看得如此深遠。對于一個集體或是一個團隊，更能夠體現(xiàn)出它的實力 . 《三字經》中有很多學習的典故，生動深刻，有很多都是在自身條件很惡劣的情況下奮發(fā)努力，最終取得成就。用純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪。比如說：“做人要做一個誠實守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。 第三篇：終身學習心得體會 學習《三字經》心得體會 《三字經》是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用 知識，學會懷疑和創(chuàng)新。因為學習使人自強，讓人發(fā)展，教人創(chuàng)新。 積極實踐。做有思想的教師，要求教師經常反省自己?！遍喿x是成長的基石，是創(chuàng)新的基礎?！罢嬲慕處煴厥亲x書的愛好者。作為一名教師，更應堅持終身學習，不斷豐富自己的知識儲備，以適應新課改的要求?？墒请S著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，許多行業(yè)已不再是代代相承、永遠不變。時代在變，人也在變，教師必須認清和終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺 地樹立、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。 4．適應實驗新教材的教學。“活到老，學到老”，是我國的一句古訓。因為對自己的教學生涯來說，僅靠最初的專業(yè)知識無論如何都是不夠的。 3．帶動學生樹立終身學習的觀念。這些客觀因素導致教師在知識和能力上逐漸欠缺。 2．教學發(fā)展的需要。終身學習有利于 1．提高課堂教學效率。第三 ,由盲從權威、迷信書本向發(fā)展創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力轉變 。善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題