【正文】 有一壺水 !但穿越沙漠前，誰也不能喝。最糟糕的是，他們沒有水了。 下面我給大家講一個故事 :浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉 .。要存活，只要一碗飯，一 第 7 頁共 13 頁杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。 從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛 大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為 20 世紀(jì)美國十大英雄偶像。 第四篇：理想信念教育學(xué)生演講稿堅定信念，放飛理想二（ 4）班黨凡凡老師們，同學(xué)們： 早上好！今天我講話的題目是：堅定信念，放飛理想！海倫 ?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。同學(xué)們，所有的鮮花都需要我們用辛勤的汗水去澆灌，所有的幸福要靠我們用自己的雙手來創(chuàng)造。二要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到：勤換洗，勤打掃，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生；不亂甩、亂拋廢紙雜物，發(fā)現(xiàn)廢 第 6 頁共 13 頁紙雜物要立即揀起，放到指定的地點。要想成為對社會大有作為的人，我們必須從現(xiàn)在開始加倍努力，眼下我們特別要重視加強(qiáng)自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其目的是透過課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生自動、自發(fā)、 自強(qiáng)、自律的能力，盡量消除引起課堂紀(jì)律問題的各種因素，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生心理健康教育。標(biāo)明恰當(dāng)行為在先，獎懲在后。 (3)民 主自治原則 在課堂教學(xué)管理中滲透心理健康教育，主要體現(xiàn)為民 主自治原則。合乎心理健康要求的考試，應(yīng)重視學(xué)生的成功，滿足他們的成就需要。學(xué)校常常將考試成績作為評定學(xué)生好壞甚至人格優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)，不一定與學(xué)生的真實情況相符，但卻影響學(xué)生的自我行動。經(jīng)常的失敗，使他們感到心灰意冷，產(chǎn)生自卑和失望，導(dǎo)致惡性循環(huán)。對學(xué)生來講，成功本身并不重要，真正重要的是那種成功的感受，也就是體驗到做成自己想做的事，實現(xiàn)自己計劃時的那種滿意的心情。成功所產(chǎn)生的是一種自我滿足和積極愉快的情緒體驗，它與自尊自信相輔相成，互為因果，是學(xué)生自身潛能得以發(fā)揮的強(qiáng)大動力。 (2)體驗成功原則 教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識的過程中，通過體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，使自已的個性變得更加自信，達(dá)到增進(jìn)學(xué)生心理健康的目的，這是現(xiàn)代發(fā)展性教學(xué)的重要目標(biāo)，也是增進(jìn)學(xué)生心理健康的重要途徑。其次是創(chuàng)設(shè)安全的教學(xué)環(huán)境，安全的教學(xué)環(huán)境，指的是教師要接納學(xué)生，并設(shè)法使學(xué)生之間在互相了解的基礎(chǔ)上互相接納，形成一種師生之間、學(xué)生之間彼此接納的心理氣氛，進(jìn)而使每個 學(xué)生形成積極的自我概念，良好的自我形象，以調(diào)動他們的成就動機(jī)，積極參與到學(xué)習(xí)中來。 可具體堅持以下幾條原則 (1)積極情緒原則 教師在課堂上的情緒狀態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有重要影響，學(xué)生以積極飽滿的熱情參與課堂教學(xué)，就會積極開動腦筋思考，課堂知識吸收率高，從長遠(yuǎn)看會獲得老師和同學(xué)更多的尊重與接納。 在學(xué)科教學(xué)中，必須貫徹心理輔導(dǎo)的思想，心理輔導(dǎo)和學(xué)科教學(xué)是融合的，對大多數(shù)課堂教學(xué)來講，不必把心理輔導(dǎo)單獨抽出來，變成“穿衣”、“戴帽”形式，一堂好課就像一個蘋果，學(xué)生見了就喜歡，吃了它，營養(yǎng)也自在其中，維生素 c 就好象一堂課的心理輔導(dǎo)，如果把它從蘋果中提煉出來，制成片劑，再和剩下蘋果一起給你吃下去，反而不順乎自然了。 (4)在評估學(xué)生成績方面，要以鼓勵性評價為主，重視形成性評價，不將考試作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，防止考試焦慮發(fā)生。 (2)在教學(xué)方法方面，要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的需要，采用多種方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)成果，使學(xué)生在濃厚興趣下積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，防止疲勞和厭學(xué)情緒發(fā)生。在數(shù)理化等學(xué)科上切忌偏深、偏難 。 心理健康教育拓展了傳統(tǒng)德育內(nèi)容范圍，把如何認(rèn)識自我、處理人際關(guān)系、調(diào)節(jié)和控制自己的情緒等學(xué)生的個性發(fā)展問題，納入到整個德育大系統(tǒng)中，心理健康教育主要以疏導(dǎo)法為主，在尊重、信任和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生平等地溝通、交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個自由的心靈空間，能夠取得很好的效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開中小學(xué)心理健康教育的具體實踐，因而心理健康教育是素質(zhì)教育所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵之 一，是素質(zhì)教育的奠基工程。長期以來，我國中小學(xué)教育實踐中，往往只重視智力因素的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視意志、興趣、個性等非智力因素的培養(yǎng)，這不利于我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的實施。 在現(xiàn)代社會，一個心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常、情緒反應(yīng)適當(dāng)、意志品質(zhì)健全、自我意識正確、個性結(jié)構(gòu)完整、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、人生態(tài)度積極、社會適應(yīng)良好、行為表現(xiàn)規(guī)范和行為年齡相符等。 1．心理健康及意義 心理健康教育主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。其實沒個人都有一個潛能，但還沒有 激發(fā)出來，如果你的潛能激發(fā)出來了你的人生就會有一個轉(zhuǎn)折點。她從小就 立志一定要成功 !出身平凡的她 ,大學(xué)畢業(yè)選擇 0 底薪的銷售演講事業(yè) ,23歲買寶馬與豪宅 ,24歲破亞洲紀(jì)錄 ,25破世界紀(jì)錄 ,被譽為“亞洲銷售女神”， 26 歲結(jié)婚生子 ,28 歲買保時捷 ,在今年也就是 29 歲的她的到了一輛紅色敞篷勞斯萊士，她的名字就叫徐鶴寧，在她的座下有多位身價千萬的千萬富豪。 安全為天，警鐘長鳴，珍愛生命，從我做起。屆時，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。 ，開展安全疏散演練，提高大家在突發(fā)情況時的應(yīng)急反應(yīng)、自救自護(hù)能力。 現(xiàn)在是春季，請大家記住：多喝開水，多水果蔬菜，盡量吃熟食。 要求同學(xué)講文明禮貌，和睦相處，大同學(xué)要愛護(hù)小同學(xué) 。嚴(yán)禁不經(jīng)請假私自“逃學(xué)”。 嚴(yán)禁下課時間追逐打鬧 。自覺遵守交通規(guī)則，注意觀察來往車輛，嚴(yán)禁騎自行車追逐，騎“英雄車”，要知道逞一時之勇得一世之悔。生命是寶貴的，但生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都可能導(dǎo)致對我們的傷害。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，性別年齡，無論學(xué)富五車，幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。今年是第十五個全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國中小學(xué)生安全防范知識匱乏，每年約有 萬名中小學(xué)生死于食物中毒、溺 水、交通事故等。在做事上，我們勤勤懇懇，講究誠信。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良行為。 同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。不要私自解決與同學(xué)之間的矛盾。 青少年時期容易沖動，容易感情用事，同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性 。不要在高處亂扔?xùn)|西，掃地、干活防止勞動工具自傷或傷及他人。 關(guān) 于溺水事故，雖然已到秋天，有時氣溫仍然較高，也希望同學(xué)們一定要注意自身安全，不要下河洗澡，更不準(zhǔn)在塌方、滑坡、洪水易發(fā)處等危險地段逗留玩耍。 關(guān)于用電安全，要做到不亂接亂摸電線，不在教室和宿舍使用用電器，例如燒水壺、電熱毯、電扇、充電器等防止觸電事故發(fā)生 。 關(guān)于火災(zāi)安全，要做到不攜帶火種，不吸煙，防止被子、棉絮之類接觸火星 (舉例偷汽油，在宿舍點火 )，一旦發(fā)生火災(zāi)，要會使用滅火器進(jìn)行滅火 。不能帶刀、棍、管具等兇器進(jìn)入校園，藏入教室、宿舍或其他場所，學(xué)校將定期進(jìn)行排查。不要在教室宿舍里追逐打鬧，在宿舍上下輔注意安全。 教室和宿舍的安全。體育課聽從老師指導(dǎo)，不違規(guī)操作 。 校園行走也要遵守交通規(guī)則，疾步行走、上下樓梯、進(jìn)出校門，要眼觀六路、注意力集中，自己不能撞了別人、車輛或物體，遵循“慢速、禮讓”原則，比如教學(xué)樓、內(nèi)院上下樓梯要靠右行，不可多人并行、下樓梯的應(yīng)禮讓上樓梯的，切記不可推拉擁擠，以防造成安全事故。在上學(xué)和放學(xué)的途中，不要獨行，不要逗留，最好和同學(xué)們結(jié)伴而行，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行。若察覺餐飲中心的飯菜和食品質(zhì)量有問題要及時向班主任反應(yīng)，以便學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管，謹(jǐn)防“病從口入”。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。做到不喝生水，飯前便后勤洗手，吃飯后的碗筷要放入餐飲中心的消毒柜進(jìn)行消毒，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不吃麻辣等不利于我們健康成長的食品 。學(xué)校將會通過國旗下演講、主題班會、校園廣播、黑板報、安全教育課等多種形式宣傳安全教育，從而提高我們的安全意識和自救自護(hù)能力，讓同學(xué)們真正成為維護(hù)校園安全的主 人。 老師們、同學(xué)們 !往往安全事故的發(fā)生都是由于大家安全意識談薄，自救自護(hù)能力差而導(dǎo)致的。注意安全，就是善待和珍惜生命，而校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。 人生最寶貴的是生命，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值，才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。不要以為這些事離我們很遠(yuǎn)，其實它就發(fā)生在我們的身邊?？墒俏ｋU的陷阱也時時刻刻地隱伏在每一個角落，我們國家平均每年有 萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天有 40 多人，等于一個班的學(xué)生在“消失”。 學(xué)生安全教育演講稿 4 親愛的老師們、同學(xué)們： 大家好 ! 新的學(xué)期，新的開始，新的希望，新的挑戰(zhàn)。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴。春天到來，氣溫漸高，食物中毒事件開始增多，同學(xué)們不要買過期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品，不要在街頭小攤上買東西吃。乘車的同學(xué)要等車停穩(wěn)了再上下車、不能跟著汽車跑，另外，放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通，有家長接送的同學(xué)，要告訴家長盡量不要把車停在校門口而影響同學(xué)們進(jìn)出，停車時離校門要遠(yuǎn)一些。 第三，要注意交通安全。 第二，在各項運動中要注意運動安全。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求： 第一，我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。它關(guān)系到 同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)平 ... 校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。是的，安全重于泰山，它歷來 都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。我相信，同學(xué)們都理解平安是福、平安是金等話語所包含的對生命的思考 。在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。課余活動嚴(yán)禁追趕打鬧或進(jìn)入危險區(qū)域 。課間操上下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，嚴(yán)防發(fā)生踩踏事故。要注意活動安全。 同學(xué)們，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們要注意飲食安全，課間安全，交通安全，用電、用火安全，預(yù)防傳染性疾病