【正文】 的要求就可以看出一個機關、一個部門的整體素質(zhì)。因為公文是用于正式場合的一個具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個部門的整體素質(zhì)的關鍵部分。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容，分為幾個板塊，突然防線原來公文寫作也有那么多的學問。我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己的寫作水平和綜合素質(zhì)會有很大提高！ 2021培訓公文心得體會精編范文 5 五月二十一日，星期四，學院舉行了一次關于公文寫作的講座。非常感謝領導給我這次寶貴的學習機會，讓我從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。最后，寫作需要持之以恒。再次，文章是需要不斷修改的。我們對每一項工作任務要有一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達所必需，而不是可有可無。真實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。 從材料本身的形態(tài)來看，事實與理論是材料的兩大類型。 三、材料多樣、真實、有力 材料是構成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。 在講到這一點時，老師以自己的親身經(jīng)歷為例：他剛參加工作時，領導 讓寫材料，他為了“顯擺”自己的文字功底深厚，于是查閱大量資料，能用的華麗辭藻全用了，然后滿心歡喜的把文章交給領導審閱，結果領導說重寫。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。 二、應用寫作的“樸實”文風 我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。 一、應用寫作時的“非我”心態(tài) 一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。現(xiàn)就此次培訓談一點自己的體會。 2021培訓公文心得體會精編范文 4 今年 5 月，我有幸到成都參加了公文寫作與規(guī)范處理專題進修班學習。 “學歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學習力才代表未來?！蔽覒撘赃@次培訓為起點開始認真學、 努力學，通過學習新的知識理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲備更多的知識。三天的學習過程，不但使我們學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學習氣氛，為我們溝通交流搭建了平臺，幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。所以，我們不僅要學習書本知識，還要向工作實踐學習，要把這兩者有機結合起來，在工作實踐中積累經(jīng)驗，總結得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。社會也是一所大學，“實踐出真知”，“處處留心皆學問”。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。 在培訓中學院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點感悟，使我明白要做一個善于學習，做 一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統(tǒng)的公文寫作知識學習而常常導致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾因為缺乏經(jīng)驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措。 參加學院工作三年以來，文字工作也猶如學生工作一樣。我重點學習了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經(jīng)驗總結等培訓，培訓老師精心講解，用實際公文、影像引出實際講解重點內(nèi)容，從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手，強調(diào)很多細節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫作要注重實際應用，不能混用、串用；宣傳稿件要注重時效性和真實性，務必在第一時間內(nèi)用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程 中黃金分割點的采取，曝光度的選擇等等，一系列的問題，提醒我們要強化自身學習，進一步細化完善，規(guī)范管理，平時工作中更要懂得學以致用，會運用創(chuàng)新思維能力靈活運用到實際工作中去。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。也感謝集團公司給我這次寶貴的學習機會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。最后，寫作需要持之以恒。再次，文章是需要不斷修改的。我們對每一項工作任務要有一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢， 果斷行動，一氣呵成。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀 察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應注意的問題，使參加培訓的人員受益匪淺。現(xiàn)就此次培訓談一點自己的體會。 2021培訓公文心得體會精編范文 2 11 月 28 日，我有幸參加了集團公司舉行的行政公文寫作培訓。 “學而后知不足”，短暫的培訓學習已經(jīng)結束了，但我知道更加繁重的學習和工作任務還在后面。正所謂“事事留心皆學問 ，生活無處不文章”。 二、要提高公文寫作水平，平時多讀經(jīng)典公文，在工作、學習當中要做“有心人”，沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達手法上。 一、要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學習機會。就好像一份簡單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個機關、一個部門的整體素質(zhì)。 第二篇： 2021 培訓公文心得體會精編范文 2021 培訓公文心得體會精編范文五篇 公文是用于正式場合的一個具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個部門的整體素質(zhì)的關鍵部分。就好像一份簡單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個機關、一個部門的整體素質(zhì)。因為公文是用于正式場合的一個具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個部門的整體素質(zhì)的關鍵部分。其中公文的格式部分是我記憶最 深，也是最重要的部分。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容，分為幾個板塊，突然防線原來公文寫作也有那么多的學問。我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己的寫作水平和綜合素質(zhì)會有 很大提高！ 2021培訓公文心得體會精編范文 5 五月二十一日，星期四，學院舉行了一次關于公文寫作的講座。非常感謝領導給我這次寶貴的學習機會，讓我從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。最后，寫作需要持之以恒。再次，文章是需要不斷修改的。我們對每一項工作任務要有一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達所必需，而不是可有可無。真實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。 從材料本身的形態(tài)來看，事實與理論是材料的兩大類型。 三、材料多樣、真實、有力 材料是構成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。 在講到這一點時，老師以自己的親身經(jīng)歷為例：他剛參加工作時，領導讓 寫材料，他為了“顯擺”自己的文字功底深厚，于是查閱大量資料，能用的華麗辭藻全用了，然后滿心歡喜的把文章交給領導審閱，結果領導說重寫。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。 二、應用寫作的“樸實”文風 我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。 一、應用寫作時的“非我”心態(tài) 一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感