【正文】 常明確，就是 你學(xué)起來比較吃力的學(xué)科和比較薄弱的、心中無把握的考點。每個同學(xué)的字有好有壞，但是認(rèn)真書寫的態(tài)度應(yīng)是一樣的；每個同學(xué)解題的速度有快有慢，但是認(rèn)真規(guī)范、步驟完整地作好每一題態(tài)度應(yīng)是一樣的；每個同學(xué)的成績暫有差別，但是認(rèn)真整理筆記錯題、加強知識落實的態(tài)度應(yīng)是一樣的；現(xiàn)在許多學(xué)校和班級都提出向卷面要 10分，這種提法并不為過，如果我們加強規(guī)范的訓(xùn)練，解決了會而做錯這種問題，那么我們提高的可能不僅僅是 10 分的問題，每個同學(xué)的成績將會有大幅度的提高，發(fā)生質(zhì)的飛躍。我們通過對部分學(xué)生試卷的分析，發(fā)現(xiàn)很多知識不是不會，而是不應(yīng)丟分的細(xì)節(jié)地方丟了分，這都是考試時答題不規(guī)范造成的，歸根結(jié)底是由于平時學(xué)習(xí)時的不規(guī)范的造 成的。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯了題、審錯了題、寫錯了題。古人云：取法其上，僅得其中；取法其中，僅得其下。堅持之下，勝利必然在前方向你招手?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“虎頭蛇尾”等成語俗語，都是說明做事沒有恒心就不會成功。學(xué)貴有恒。只要專注，就會有收獲 。精力集中的表現(xiàn)就是專注：專注于你當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，專注于你所從事的復(fù)習(xí)迎考，無論是課前、課堂還是課后，都要做到專心致志。三是要充分利用早讀、晚讀和雙休日的時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂是主陣地，課堂上專心聽講，積極思考，是提高學(xué)習(xí)成績的保證和前提。 要做好三點：一是要加強時間管理。 三、時間上保證所謂時間上保證，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。當(dāng)我們心中有了一幅目標(biāo)的宏圖，我們就能從一個成功走向另一個成功，得到一個又一個人生的成功?！蹦?標(biāo)會告訴我們能夠得到什么東西。沒有大目標(biāo)的人就如井底之蛙一樣沒有遠(yuǎn)見，只會呆在自己的一井之地。他們不是在行走，而是隨波逐流。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念?？梢姡松繕?biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要?。∧繕?biāo)決定結(jié)果。 20 年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。為此我們必須上好每節(jié)課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，認(rèn)真對待每一次模擬考試，邁好每一步！ 二、目標(biāo)上明確記得還是在高一的時候，我給同學(xué)們講過美國耶魯大學(xué)進(jìn)行的一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有 10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨， 怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。在這過程中同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。面對學(xué)業(yè)水平測試和這次期末統(tǒng)考成績，同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面存在一定困難是顯然的，對學(xué)校、對老師、對同學(xué)們都是一種挑戰(zhàn)。 擁有自信只是考出好成績的前提，此外，我想從五個方面來闡述一下我個人對同學(xué)們的一些建議：思想上重視、目標(biāo)上明確、時間上保證、方法上講究、行動上落實。如果希爾沒有自信，不要說成為大公司總裁，說不定那次就已經(jīng)自殺身亡了。希爾的成功雖然看起來有些偶然，但偶然中含有必然的因素，這就是自信。公司經(jīng)理看到希爾自信滿懷、躊躇滿志的神態(tài)，便錄用了他。聯(lián)想到敬愛的爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著龐大的軍隊，用帶著泥 土芬芳的法語發(fā)出威嚴(yán)的命令，他就感到自己矮小的身材同樣充滿了神奇的力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴(yán)。播音員描述的相貌特征與你一點兒不差。因為希爾從小就在福利院長大，身材矮小，長相難看，講話又帶有濃厚的法國鄉(xiāng)音，所以他一直很瞧不起自己，連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘，而立之年的他還沒有一個穩(wěn)定的家，經(jīng)常處于窮困潦倒的境地。先給大家講個故事：一天傍晚，美國有一個叫希爾的青年移民站在河邊發(fā)呆。前天四門必修科目統(tǒng)考成績出來之后，有好幾位同學(xué)拿了 4 個 D，問我，“張主任，你看我應(yīng)抓哪一門，學(xué)業(yè)水平測試我還有希望通過嗎？”同學(xué)們，面對學(xué)業(yè)水平水平測試，我們應(yīng)如何應(yīng)戰(zhàn)？我認(rèn)為，最重要的也是最關(guān)鍵的是：要自信 —— 每個人都要信心滿懷地投入到這場緊張的復(fù)習(xí)迎考中去。 同學(xué)們，如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑，那么我們高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試就是這長跑中最關(guān)鍵的一 個彎道。今天是 2 月 13 日，離江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試還僅有 32 天。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！所以，我們必須拿出會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小、舍我其誰的勇氣，超強度的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求得最大的進(jìn)步，考出最理想的成績。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟、讓我們個性得到張揚，讓我們?nèi)松靡载S富。 同學(xué)們，古人說：“十年寒窗。只有真正理解鞏固了，才算真正落實到行動；當(dāng)堂沒有理解的，問老師、問同學(xué)，理解了，鞏固了，這也算真正落實到行動；對那些零亂的，易混淆的，易忘的知識點，你通過整理筆記，通過及時的溫故知新，弄清楚了，鞏固了，這也算真正落實到行動。立即行動！ 再次要真正落實到行 動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子?！? 其次從現(xiàn)在就開始行動。”“蝴蝶的轉(zhuǎn)折點是破繭而飛，彩虹的轉(zhuǎn)折點是風(fēng)雨停息，你我的轉(zhuǎn)折點在于積極的參與?，F(xiàn)在我們高二有個別同學(xué)上課時書都沒有；有個別同學(xué)上課，老師在講臺上三令五申，苦口婆心，喊得聲嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，無動于衷。你平時的復(fù)習(xí)時間，就要向這些學(xué)科和考點傾斜。四是要突出重點。規(guī)范是一種仔細(xì)、認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范更是一種仔細(xì)、認(rèn)真、全面的關(guān)注細(xì)節(jié)的能力，不能將規(guī)范掛在嘴上，而應(yīng)將規(guī)范能力的培養(yǎng)落實到每一次作業(yè)、每一次訓(xùn)練、每一次考試上。無論是平時作業(yè)還是考試，會做的一分不失；不會做的通過自己的思考，也能寫出幾步，分分必爭；規(guī)范答題，細(xì)致運算，字跡清楚，卷面整潔。講的就是做任何事情要有好的方法，在復(fù)習(xí)的過程中，一要重視基礎(chǔ)知識，不犯概念性錯誤；二要重視糾錯，不犯重復(fù)性錯誤；三要重視規(guī)范，不犯低級性錯誤。 四、方法上講究 科學(xué)有效的方法可以讓我們的復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。只要能做到持之以恒，堅持、堅持、再堅持，越是困難的時候，越要堅持。古人說得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒”。三是要持之以恒。專注閱讀，目不旁視；專注作業(yè)，專注上課，目不轉(zhuǎn)睛。二是要集中精力。其次是利用好午間和晚自修的時間，迅速準(zhǔn)確地完成各門學(xué)科布置的作業(yè)練習(xí)，并能抽出時間用于主動復(fù)習(xí)自己需要重點加強的學(xué)科。首先要充分利用好課堂時間。學(xué)業(yè)水平考試離我們越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力，全部時間用到學(xué)習(xí)上。 面對學(xué)業(yè)水平考試，要求每位同學(xué)寫出自己的考試目標(biāo)，張貼在課桌上，或放在自己最顯目的位置，時時提醒自己，時時鞭策自己。目標(biāo)會召喚我們采取積極的行動。著名作家高爾基告訴人們：“目標(biāo)愈遠(yuǎn)大，人的進(jìn)步就愈大?！辈幌氘?dāng)元帥的士兵，不僅永遠(yuǎn)當(dāng)不上元帥，更無法成為一個好士兵。古羅馬有位哲學(xué)家說：“有些人活著沒有任何目標(biāo)，他們在世間行走，就像河中的一棵小草。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。這 4%的人擁有的財富居然超過那 96%的人總和。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有 4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來?！睕]有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化以下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家都知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才是不可能的，但每天進(jìn)步一點點總是有可能的；四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們提升考試成績的法寶。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。困難似彈簧，你弱它就強。但我們不能畏懼挑戰(zhàn)。 一、思想上重視 高二學(xué)業(yè)水平測試是高考的一部分，又稱“小高考”，只有 4 門科目考試全部合格，都過關(guān)，達(dá)到 C 級以上要求，明年才有高考報名資格；另外，考試中有一門達(dá)到 A 級，將 在高考總分中加 1 分，有兩門，加 2 分， 4 門均為 A,加 5 分。 假如你確信自己“天生我才，潛力無窮”，你自身的 潛能就能夠最大限度地發(fā)揮出來，有了自信，你的精神面貌就會煥然一新，你的學(xué)習(xí)效率就會成倍提高，你的外表形象和內(nèi)在氣質(zhì)就會令人刮目相看，在考試中也就能夠考出意想不到的好成績。因為自信能夠創(chuàng)造奇跡。 15 年以后，已經(jīng)成為這家大公司總裁的希爾，經(jīng)查證自己并非拿破侖的孫子，但這早已經(jīng)不重要了。第二天一大早，希爾便滿懷自信地來到一家大公司應(yīng)聘?！薄罢娴膯?？我竟然是拿破侖的孫子！”希爾一下子精神大振，渾身充滿了力量。就在希爾徘徊于生死之際，他的好朋友馬克興沖沖地跑過來對他說：“希爾，告訴你一個好新聞，我剛從廣播里聽到一則消息，拿破侖曾經(jīng)遺失一個孫子。這天是他 30 歲生日，可他不知道 自己是否還有勇氣活下去。一個人是否自信，對于事情的成敗起著至關(guān)重要的作用。在這個關(guān)鍵的時刻，我們每一個人都應(yīng)該熱血沸騰，摩拳擦掌，后程發(fā)力，在這彎道上應(yīng)有所超越。本學(xué)期，我們一開學(xué)就召開了高二學(xué)生家長大會， 2 月9 日又專門進(jìn)行了四門必修科目的統(tǒng)考，今天又召開高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試迎考復(fù)習(xí)動員大會，可見，高二學(xué)業(yè)水平測試對同學(xué)們的前途是多么的重要，我們學(xué)校、老師是多么的重視。 謝謝！ 第二篇：高二學(xué) 業(yè)水平測試動員大會發(fā)言稿 高二學(xué)業(yè)水平測試動員大會發(fā)言稿 各位老師、各位同學(xué)：大家下午好！ 時光似白駒過隙。 嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，絕不擅離職守，放松語數(shù)外教學(xué)，確保學(xué)業(yè)水平測試備考過程中語數(shù)外教學(xué)不走樣。 為圓滿完 成 20XX 年 3 月普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作，我全體語數(shù)外老師承諾做到以下幾點： 嚴(yán)格服從組織安排，認(rèn)真履行職責(zé)，做好學(xué)生的動員工作，確保學(xué)生以正確積極的態(tài)度迎接學(xué)業(yè)水平測試。 二、要樹立必勝的信念面對上年小高考的輝煌成績，我們年級每個人都會有壓力，尤其是必修課老師壓力更大，但有壓力是件好事情，人有壓力才能進(jìn)步，我們要充滿自信，別人能夠做到的，我們也一定能夠做到。 一、要充分認(rèn)識學(xué)業(yè)水平考試科目的重要性 大家知道，高考時同學(xué)們?nèi)松飞系闹匾D(zhuǎn)折點，而我 們想要邁入高考的門檻的話，首先要把學(xué)業(yè)水平測試全部過關(guān)。 高二學(xué)業(yè)水平測試動員大會發(fā)言稿范文篇 3 在這大雪紛飛、寒意正濃的日子里，我們滿懷熱情、齊聚一堂，以積極的態(tài)度、必勝的信念迎接愈來愈近的小高考。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本次會議，是一次凝聚了人心會議，是一次形成共識的會議，奏響了高二沖刺學(xué)業(yè)水平測試的號角，肯定會達(dá)到了預(yù)期的目的。希望我們高二的全體教師盡快地行動起來 ,來一點真的，不來假的，來一點實的，不來虛的，務(wù)實創(chuàng)新 ,腳踏實地，做好學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作 .希望我們能全力以赴，用科學(xué)的方法實干、苦干、認(rèn)真干。 在高中學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)過程中，僅靠個人單兵作戰(zhàn)不僅加重老師的負(fù)擔(dān)，而且效果也不是很明顯，所以我建議，各備課組內(nèi) 部、備課組之間需要加強聯(lián)系，資源共享。 還需說明的是作業(yè)要認(rèn)真研究，備課組進(jìn)行分工。有些老師說：教那么多班，哪有時間再批改，時間這么緊，哪有時間講練習(xí)。由于有些知識是高一時學(xué)習(xí)的，學(xué)生遺忘很多，預(yù)習(xí)可以彌補這一點；課堂練習(xí)，如果課堂上始終是只講不練，學(xué)生的思維活躍不起來，復(fù)習(xí)效果就不明顯，老師也不清楚學(xué)生掌握的程度；課后作業(yè)是課堂的延伸和鞏固。 作業(yè)應(yīng)該有預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)三塊，這三塊是 相輔相成，共為一體的。 在這一點上，建議備課組長、同事之間要經(jīng)常聽課，互相學(xué)習(xí)、討論，主題是一定要讓學(xué)生的主體地位突出出來。課堂上預(yù)習(xí)作業(yè)解答 學(xué)生上黑板；基礎(chǔ)知識總結(jié)歸納 學(xué)生回答、學(xué)生做；重點、難點知識分析講解 學(xué)生參與；課堂練習(xí)鞏固 學(xué)生做。 由于我們對學(xué)生進(jìn)行了文理分科，學(xué)生對非高考科目的課程普遍重視不夠，這就要求我們的老師要研究學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。 通過研究形成共識，做到對學(xué)業(yè)水平測試考試要求了然與心，這樣就增強了復(fù)習(xí)工作的有效性、針對性。做到心中有數(shù)。實際工作中，我們一些老師全憑經(jīng)驗復(fù)習(xí)，一些課本上不是重點的他大講特講， 考試要求不高的知識點他講得很深，相反該重點復(fù)習(xí)的他一帶而過。 學(xué)業(yè)水平測試考試大綱，明確規(guī)定了考點的各種考試要求：哪些只要簡單了解；哪些進(jìn)行適當(dāng)記憶；哪些要求理解；哪些要會靈活運用。 其二、認(rèn)真研究好考試大綱。年級組已經(jīng)將各科的復(fù)習(xí)計劃安排表分發(fā)到了個備課組，這個計劃安排表必須在下周星期一之前交到姚組長處，各位科任教師必須嚴(yán)格按照計劃授課。 需要明確的還有，光有計劃，沒有檢查督促也沒有用。 在計劃指導(dǎo)下的工作才會有節(jié)奏，有條不紊的推進(jìn)復(fù)習(xí)，即使有一些變化也不至于慌亂。 個人認(rèn)為要搞好本次應(yīng)考工作我們應(yīng)該做好下